幼兒園中班語(yǔ)言教案《盲人摸象》(附反思)
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《盲人摸象》(附反思)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、理解《盲人摸象》故事內容，能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述故事中的道理。
2、初步理解故事所表達的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、大象的圖片（已分割成幾個(gè)部分）PPT課件。
2、百寶箱：內裝各種物品、玩具若干。
活動(dòng)反思：
今天的語(yǔ)言活動(dòng)課《盲人摸象》，是一個(gè)成語(yǔ)故事，故事詼諧幽默，深深的打動(dòng)著(zhù)我，我相信孩子們一定會(huì )非常喜歡聽(tīng)。在活動(dòng)前我故作神秘的告訴班級小朋友說(shuō)，今天在教室里來(lái)了一位盲人，你們找找看，孩子門(mén)左看右看都說(shuō)不知道，我話(huà)鋒一轉問(wèn)道：那你們知道什么是盲人嗎？徐成杰以最快的速度向其他小朋友解釋著(zhù)；"盲人，就是瞎子"我接著(zhù)問(wèn)，那他能看得見(jiàn)東西嗎？"看不見(jiàn)"順著(zhù)孩子的思路，于是我引出了故事的開(kāi)頭，今天有一群盲人他們在摸象，他們看不見(jiàn)，你說(shuō)怎么摸呢？孩子們被這樣一個(gè)問(wèn)題驚呆了。躍躍欲試的想要探究盲人是怎么摸象的。我在繪神繪色的講《盲人摸象》的故事中，通過(guò)等待留空的教學(xué)方法，既發(fā)展了幼兒的想象力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力，整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣點(diǎn)高。在這個(gè)故事中，他們認識到了小小故事帶來(lái)的大道理："看事不能只看一面，一個(gè)盲人摸到的只是象的'一部分，而部分不能代表整體，然而這幾個(gè)盲人都看不到整體，所以爭得面紅耳赤的，故事告訴我們所在的就是，不要像盲人一樣以偏概全了，否則真是盲人了。雖然這個(gè)故事所講的道理孩子們不是很能領(lǐng)會(huì )，但詼諧幽默的故事情節還是大大吸引了他們，他們只知道做什么事情不能鬧笑話(huà)，要多動(dòng)小腦筋。
在最后的環(huán)節中，我問(wèn)孩子什么叫成語(yǔ)，孩子們沒(méi)有一個(gè)能回答出，他們都不知道，為了讓他們更加清楚的明白，于是我對什么是成語(yǔ)進(jìn)行一番解釋?zhuān)撼烧Z(yǔ)是由4個(gè)字組成的，每個(gè)成語(yǔ)故事里蘊藏著(zhù)一個(gè)道理。孩子們終于知道了答案一個(gè)勁的嚷著(zhù)要我再講一個(gè)成語(yǔ)故事，由于時(shí)間有限，我只能安排在區域游戲的時(shí)候，老師到圖書(shū)區再講給他們聽(tīng)，孩子們在教室里面好一陣歡呼，其實(shí)只要讓孩子們多看看成語(yǔ)故事，也是一種很好的教育之道，從中可以讓孩子自然而然的學(xué)習到許多人生道理，何樂(lè )而不為呢？
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