中班社會(huì )《別說(shuō)我小》
活動(dòng)目標：
1、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌的內容，能根據自己的經(jīng)驗創(chuàng )編兒歌內容。
2、知道自己長(cháng)大了，能做一些力所能及的事。
3、通過(guò)創(chuàng )編兒歌讓幼兒體驗創(chuàng )編的快樂(lè )與獲得成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌的.內容，能根據自己的經(jīng)驗創(chuàng )編兒歌內容。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品，照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習兒歌理解兒歌內容。
1.木偶引入，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
2.提問(wèn)：你們都聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么？小姑娘都幫誰(shuí)做事情了？幫他們都做了那些事情？
3.請幼兒跟木偶一起朗誦兒歌，加深幼兒對兒歌內容、句式、結構的理解。
二、談話(huà)：“我會(huì )做的事”
1.通過(guò)談話(huà)，引導幼兒討論，使幼兒知道自己長(cháng)大了，能做一些力所能及的事，并鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒學(xué)會(huì )用“我會(huì )我會(huì )XXX”的句式。
2.教師和幼兒一起討論：“當自己在家時(shí)，家里的大人會(huì )說(shuō)你小嗎？為什么？你承認嗎？你能幫他們做什么？”鼓勵幼兒積極的回憶自己的經(jīng)歷，當幼兒提到相關(guān)事情時(shí)，教師可以將圖片貼在黑板上或出示勞動(dòng)工具，以增強孩子們對自己所做事情的理解和認識。
三、創(chuàng )編兒歌。
我引導幼兒用分部創(chuàng )編兒歌的方法，來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、引導幼兒將自己做過(guò)的事情創(chuàng )編到兒歌當中，前面部分不變，只創(chuàng )編后一部分，讓幼兒學(xué)會(huì )用句式“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )XX“創(chuàng )編。
2、當幼兒把后半部分編好后，繼續創(chuàng )編前半部分，讓幼兒學(xué)會(huì )用句式“XX你別說(shuō)我小，我會(huì )XX”創(chuàng )編。
3、在創(chuàng )編的過(guò)程中，我會(huì )將小圖片提供給他們，幫助幼兒記錄兒歌創(chuàng )編。
4、鼓勵幼兒把創(chuàng )編的兒歌在集體面前進(jìn)行朗誦。
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