小學(xué)數學(xué)關(guān)于整式的加減教案范文合集總匯
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)關(guān)于整式的加減教案范文合集總匯，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)關(guān)于整式的加減教案范文合集總匯1
【教學(xué)目標】
1.理解同類(lèi)項、合并同類(lèi)項的概念。
2.掌握合并同類(lèi)項法則，會(huì )應用該法則及運算律合并多項式的同類(lèi)項，會(huì )應用同類(lèi)項及合并同類(lèi)項解決實(shí)際問(wèn)題。
3.感受其中的“數式通性”和類(lèi)比的數學(xué)思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解同類(lèi)項的概念;掌握合并同類(lèi)項法則。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確運用法則及運算律合并同類(lèi)項。
【教學(xué)過(guò)程】
一、知識鏈接
1.運用運算律計算下列各題。
�、�6×20+3×20=__________②6×(-20)+3×(-20)=__________
2.口答。
8個(gè)人+5個(gè)人=__________8只羊+5只羊=__________
8個(gè)人+5只羊=__________
[意圖：①復習乘法分配律;②感受“同類(lèi)”。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生口答(1)→分配律：ab+ac=a(b+c)→口答(2)→解釋]
二、探究新知
探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節竹竿是a厘米，第1小時(shí)向上爬了6節，第2小時(shí)向上爬了2節，問(wèn)這個(gè)蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米?
(1)請列式表示：，你能對上式進(jìn)行化簡(jiǎn)計算嗎?
(2)說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)計算的依據。
[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨立思考并回答→師生小結方法]
探究二：根據以上式子的運算，化簡(jiǎn)下列式子。
(1)上述各多項式的項有什么共同特點(diǎn)?
(2)上述多項式的運算有什么共同特點(diǎn)，有何規律?
[意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手、觀(guān)察、猜想、歸納的學(xué)習過(guò)程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動(dòng)手計算→回答并解釋→觀(guān)察(交流)→猜想→引導學(xué)生歸納新知]
三、例題精煉
例1.合并同類(lèi)項。
4x2+2x+7+3x-8x2-2
例2.求多項式-x2+4x+5x2-3x-4x2+3的值，其中x=2/3。
[意圖：運用知識解決問(wèn)題，突出重點(diǎn)。操作流程：完成例1(3~4人演排)→學(xué)生質(zhì)疑→師點(diǎn)評并規范格式、注意事項(例2處理方式同上)]
四、課堂小結
這節課你學(xué)到了哪些知識?
[意圖：養成總結反思的好習慣。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補充]
五、課堂檢測(略)
[意圖：診斷、反饋學(xué)生學(xué)習效果。操作流程：8分鐘內獨立完成(學(xué)案)→學(xué)生互評→師統計答題情況→重點(diǎn)講評]
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一.預習提問(wèn)
1.括號外的因數是正數怎樣去括號?
2.括號外的因數是負數怎樣去括號?
二.教案
1.學(xué)習目標：
1)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察、合作交流、討論總結出去括號的法則，并較為牢固地掌握。
2)能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡(jiǎn)代數式
2.能力目標：
1)培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力。
2)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和表達能力。
3)培養學(xué)生的知識分解、知識整合能力。
3.情感目標：
1)讓學(xué)生感受知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過(guò)程，培養其勇于探索的精神。
2)通過(guò)學(xué)生間的相互交流、溝通，培養他們的協(xié)作意識。
4.重點(diǎn)：去括號法則及其運用。
難點(diǎn)：括號前面是號，去括號時(shí)，應如何處理。
5.教學(xué)過(guò)程：
(1)回顧舊知，承前啟后
1.什么叫做同類(lèi)項?
2.敘述合并同類(lèi)項的法則
3.若a、b、c均為有理數，請指出以下代數式中的同類(lèi)項及其系數，并進(jìn)行合并。
小學(xué)數學(xué)關(guān)于整式的加減教案范文合集總匯3
三維目標
一、知識與技能
使學(xué)生理解多項式、整式的概念，會(huì )準確確定一個(gè)多項式的項數和次數。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)例列整式，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生積極思考的學(xué)習態(tài)度，合作交流意識，了解整式的實(shí)際背景，進(jìn)一步感受字母表示數的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1.重點(diǎn)：多項式以及有關(guān)概念。
2.難點(diǎn)：準確確定多項式的次數和項。
3.關(guān)鍵：掌握單項式和多項式次數之間的區別和聯(lián)系。
教具準備投影儀。
四、課堂引入
一、復習提問(wèn)1.什么叫單項式?舉例說(shuō)明。
2.怎樣確定一個(gè)單項式的系數和次數?-的系數、次數分別是多少?
3.列式表示下列問(wèn)題：
(1)一個(gè)數比數x的2倍小3，則這個(gè)數為_(kāi)_______.
(2)買(mǎi)一個(gè)籃球需要x(元)，買(mǎi)一個(gè)排球需要y(元)，買(mǎi)一個(gè)足球需要z(元)，買(mǎi)3個(gè)籃球，5個(gè)排球，2個(gè)足球共需________元。
(3)如圖1，三角尺的面積為_(kāi)_______.
(4)如圖2是一所住宅的建筑平面圖，這所住宅的建筑面積是________平方米。
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