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幼兒園小班語(yǔ)言教案《好奇的小象》含反思
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《好奇的小象》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好奇的小象》含反思 1
一、活動(dòng)目標
1、理解故事
2、能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單講述故事
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解大象的外形特征。
難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面讓幼兒理解故事內容。
三、活動(dòng)準備
《好奇的小象》ppt。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入教師出示圖片，引導幼兒說(shuō)出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，一條長(cháng)長(cháng)的大鼻子，還有胖胖的身體。
�。ǘ�、欣賞故事
1、觀(guān)看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？
幼：小象的`鼻子是短短的，它在想"鱷魚(yú)吃的是什么"
2、觀(guān)看課件2（鱷魚(yú)）師：小象來(lái)到了什么地方？河里的"木頭"是誰(shuí)？
3、觀(guān)看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導幼兒看圖并說(shuō)出鱷魚(yú)正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀(guān)察小象的鼻子被拉得長(cháng)長(cháng)的。）
4、觀(guān)看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長(cháng)起來(lái)了，鱷魚(yú)放開(kāi)了小象的鼻子。
5、觀(guān)看課件5師：小象的鼻子變長(cháng)了之后可以做什么事情？（引導幼兒回答出故事中的意思）
6、觀(guān)看課件6師：原來(lái)小象的鼻子變長(cháng)了有這么多好處��！讓我們一起看看其它的小象都在干什么。
�。ㄈ�、師生共同復述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復述故事的內容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚(yú)的特性。
附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。
可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚(yú)拿什么當飯吃呢？
"請問(wèn)，"小象對著(zhù)河里一根木頭似的東西有禮貌地問(wèn)，"您知道鱷魚(yú)拿什么當飯吃嗎？""到這兒來(lái)，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過(guò)去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚(yú)，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開(kāi)我！"小象哼哼著(zhù)說(shuō)。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長(cháng)了……鱷魚(yú)終于"噗"的一聲放開(kāi)了他。
鼻子真痛��！
忽然，有只蒼蠅飛來(lái)，長(cháng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長(cháng)鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。
長(cháng)鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。
從那以后呀，所有的小象就都長(cháng)著(zhù)長(cháng)鼻子。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好奇的小象》含反思 2
課時(shí)：
1課時(shí)
年齡段：
3-4歲
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)故事，讓幼兒了解小象的特征和習性。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、思維力和表達能力。
3. 教育幼兒要關(guān)心他人，樂(lè )于助人。
教學(xué)內容：
1. 故事《好奇的小象》
2. 小象的圖片或玩偶
3. 小象的特征和習性的介紹
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1. 教師出示小象的圖片或玩偶，引起幼兒的興趣。
2. 教師簡(jiǎn)單介紹小象的特征和習性，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、講故事
1. 教師聲情并茂地講述故事《好奇的小象》。
2. 講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察小象的'表情、動(dòng)作，理解小象的心情。
3. 講述結束后，教師和幼兒一起討論故事中的情節和角色。
三、討論與分享
1. 教師提出問(wèn)題，引導幼兒思考和討論：
小象為什么好奇？
小象遇到了什么困難？
小象是怎樣解決困難的？
2. 幼兒分小組討論，分享自己的看法和感受。
四、總結與反思
1. 教師總結故事中的主要內容和教育意義。
2. 引導幼兒反思自己在生活中是否也有好奇心，是否愿意幫助他人。
3. 教育幼兒要關(guān)心他人，樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )與人分享和合作。
教學(xué)延伸：
1. 讓幼兒用自己的語(yǔ)言復述故事，提高表達能力。
2. 組織幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗故事中的情感和情節。
3. 讓幼兒畫(huà)一幅關(guān)于小象的畫(huà)，培養觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
教學(xué)反思：
1. 教師在講述故事時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)、有趣，能吸引幼兒的注意力。
2. 討論問(wèn)題時(shí)，教師要認真傾聽(tīng)幼兒的回答，給予肯定和鼓勵。
3. 教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察幼兒的反應，適時(shí)調整教學(xué)方法和節奏。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好奇的小象》含反思 3
教學(xué)目標：
通過(guò)故事《好奇的小象》激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
引導幼兒理解故事內容，體會(huì )小象的好奇心和探索精神。
引導幼兒學(xué)習并模仿故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)準備：
《好奇的小象》故事書(shū)或繪本。
小象、小鳥(niǎo)、小貓、小狗等動(dòng)物的圖片或玩偶。
錄音設備，播放故事錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師出示小象的圖片，引導幼兒討論小象的特點(diǎn)，如體型、鼻子等。
教師提問(wèn)：“你們知道小象平時(shí)喜歡做什么嗎？它有沒(méi)有特別好奇的時(shí)候呢？”
二、講述故事
教師使用故事書(shū)或繪本，聲情并茂地講述《好奇的小象》的故事。
在講述過(guò)程中，適時(shí)出示其他動(dòng)物的圖片或玩偶，幫助幼兒更好地理解故事情境。
教師可播放故事錄音，讓幼兒跟隨錄音一起聽(tīng)故事，增強幼兒對故事的記憶和理解。
三、討論與互動(dòng)
故事講完后，教師提問(wèn)：“小象在故事中遇到了哪些小動(dòng)物？它們都說(shuō)了什么？”
引導幼兒復述故事中的關(guān)鍵對話(huà)，提高幼兒的.口語(yǔ)表達能力。
教師與幼兒一起討論小象的好奇心表現在哪些地方，以及為什么小象會(huì )有這樣的好奇心。
四、角色扮演
教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色（小象、小鳥(niǎo)、小貓、小狗等）。
引導幼兒根據故事內容，模仿角色的動(dòng)作和對話(huà)，進(jìn)行角色扮演游戲。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達，提高幼兒的參與度和自信心。
五、總結與延伸
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調小象的好奇心和探索精神的重要性。
引導幼兒思考自己在生活中是否也有過(guò)好奇的時(shí)刻，并分享給大家。
教師可布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長(cháng)一起閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的故事，拓展幼兒的知識面。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)《好奇的小象》這個(gè)故事，成功激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的興趣和好奇心。在講述故事的過(guò)程中，我注重了情感的投入和語(yǔ)調的變化，使幼兒能夠更好地理解故事內容。同時(shí)，我也充分利用了圖片和玩偶等教學(xué)輔助工具，幫助幼兒更直觀(guān)地感受故事情境。
在互動(dòng)環(huán)節，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導幼兒積極參與課堂，并鼓勵他們大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。此外，角色扮演游戲也讓幼兒更加深入地體驗了故事中的角色和情節，提高了他們的口語(yǔ)表達能力和自信心。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講述故事時(shí)，我應更加注重語(yǔ)速的控制，以便讓幼兒更好地理解和吸收故事內容。同時(shí)，在角色扮演環(huán)節，我也應更加關(guān)注幼兒的情感體驗，給予他們更多的支持和鼓勵。
總之，通過(guò)本節課的教學(xué)，我深刻認識到了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要性和挑戰性。在今后的教學(xué)中，我將繼續探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提升幼兒的語(yǔ)言表達能力和綜合素質(zhì)。
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