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中班語(yǔ)言活動(dòng):話(huà)秋天

時(shí)間:2021-08-25 11:57:40 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言活動(dòng):話(huà)秋天

  設計意圖:

中班語(yǔ)言活動(dòng):話(huà)秋天

  秋天是絢麗多彩的,豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒對秋天的美有了深刻的感知,在此基礎上,設計這節活動(dòng)不僅是對主題活動(dòng)的一個(gè)總結,而且還積極激發(fā)幼兒把心中對秋天的贊美用優(yōu)美的語(yǔ)言表達出來(lái)。

  本節活動(dòng)源自太倉市評優(yōu)課《畫(huà)秋天》,教師引導幼兒用疊詞來(lái)說(shuō),比較的死板,而且呈現的方面是也不美,于是我們重點(diǎn)針對這兩方面加以研討修改。我們的活動(dòng)內容定位為“話(huà)秋天”,首先,活動(dòng)能體現秋天的絢麗多彩,展現秋天的美,本次活動(dòng)呈現三美:1、圖片美,背景圖片描繪秋天景色的美麗,一片金黃,給人以美的享受;2、幻燈美,我們選取了秋天里有代表性的水果、花、稻穗,樹(shù),感受秋天的多姿多彩;3、語(yǔ)言的工整和優(yōu)美,引導幼兒從事物的顏色、形狀、姿態(tài)方面來(lái)說(shuō),并融入一定的節奏感,讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、知道怎么說(shuō),這也是我們把活動(dòng)名稱(chēng)改為“話(huà)秋天”的原因。

  其次,從活動(dòng)環(huán)節上看,我們先通過(guò)出示背景圖,讓幼兒對秋天的美有一個(gè)初步的感受,其次選擇秋天里有代表性的動(dòng)植物,引導幼兒關(guān)注事物的顏色、形態(tài),并用較為工整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),一方面引導幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美秋天,另一方面也為接下來(lái)的活動(dòng)做準備,也就是在讓幼兒獨自繪畫(huà)時(shí)能從秋天的各個(gè)方面來(lái)選取自己喜歡的事物說(shuō)一說(shuō)。最后再結合一些秋天里的圖片,進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗。

  一研后的調整與反思:

  在引導幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美秋天的同時(shí),教師要有提升,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

  圖片的順尋稍作調整,課件制作的要美觀(guān)些。

  在提升四句話(huà)時(shí)融入節奏,教師在提升時(shí)突出節奏感。

  二研后的調整與反思:

  引導幼兒來(lái)說(shuō)時(shí),教師可從顏色、形狀、姿態(tài)上加以提問(wèn),引導幼兒觀(guān)察、表述。

  融入延伸活動(dòng),再來(lái)看看秋天里其他的顏色,豐富幼兒的經(jīng)驗。

  三研后的調整與反思:

  教師環(huán)節過(guò)渡的慢一些,多讓幼兒來(lái)說(shuō),注意語(yǔ)言的.優(yōu)美。

  最后的幾張圖片可放在一張上,組織幼兒認認秋天的景色并用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

  附:四研案例:

  活動(dòng)目標:

  1.感受秋天的美,知道秋天是絢麗多彩的。

  2.愿意用語(yǔ)言、繪畫(huà)、肢體動(dòng)作等多種方式贊美秋天。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒事先了解秋天里的許多事物;

  2、音樂(lè )《秋天》;

  3、樹(shù)葉、記號筆人手一份;

  4、秋天背景圖;

  5、漢字:話(huà)秋天;

  6、幻燈兩份:蘋(píng)果、稻田、菊花、大雁等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè )《秋天》導入

  2.用完整的有節奏的語(yǔ)句贊美:話(huà)秋天

  3.畫(huà)秋天

  播放《秋日私語(yǔ)》,幼兒繪畫(huà),師指導幼兒用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。

  4.拓展經(jīng)驗:秋天里的景色

  5.結束活動(dòng)

  師:讓我們一起到教室外面找一找秋天里美麗的景色吧!

  活動(dòng)反思:

  各環(huán)節過(guò)渡的太快,要引導幼兒多說(shuō),如說(shuō)到蘋(píng)果時(shí),問(wèn)一問(wèn)秋天里其他的水果還有哪些?

  對孩子的表述要及時(shí)的提升,不正確的要及時(shí)的糾正與補充,如桃子糾正完之后,告知幼兒它并不是秋天的水果,再如幼兒說(shuō)到菊花像“尖尖的針”,可以說(shuō)“片片花瓣像針尖”等。

  在出示秋天的背景圖時(shí),教師可邊播放優(yōu)美的音樂(lè )邊引導孩子欣賞秋天的各種景色,然后再引導孩子來(lái)逐個(gè)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。

  讓幼兒畫(huà)秋天的景色有點(diǎn)難,內容有點(diǎn)多,讓幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)四種景色,然后連起來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)就夠了。

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