老鼠三兄弟教案模板
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的老鼠三兄弟教案模板，希望能夠幫助到大家。
老鼠三兄弟教案模板1
教學(xué)目標
1、認識本課的12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰(shuí)，各自有何功能。
3、在課外去了解更多有關(guān)電視機或其他電器的知識，有主動(dòng)搜集信息的興趣。
教學(xué)準備
學(xué)生：搜集有關(guān)電視機資料，了解有關(guān)知識。
教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學(xué)生到電視機生產(chǎn)廠(chǎng)家去參觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生對電視機各部件功能及相互聯(lián)系的認識。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導課，激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)：四四方方，有聲有色。足不出戶(hù)，縱觀(guān)世界。
(謎底：電視機)
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出電視機，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對電視機的了解。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習第7課，認識電視機的三兄弟。
2、學(xué)生讀課題。教師在“弟”字下面畫(huà)“△”，認識生字“弟”。
師：用什么方法記住它?
生：比較、數筆畫(huà)、記詞語(yǔ)、換偏旁。
師：(小結)對，想和別人不一樣的方法，說(shuō)和別人不一樣的話(huà)。今天我們來(lái)比一比，看誰(shuí)有新奇的想法，誰(shuí)能說(shuō)出與眾不同的話(huà)。
二、初讀課文，自主識字
1、學(xué)生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認識的字作上記號。
2、同桌合作學(xué)習生字。
出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如：
生1：“兄弟”的“兄”在哪里?
生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透，把難認的字多讀幾遍。
3、全班交流識字方法。
4、學(xué)生自由讀課文。要求：
(1)讀準字音，讀通句子。
(2)給課文的段落標上序號。
三、讀書(shū)質(zhì)疑，合作解惑
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內說(shuō)說(shuō)自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。
2、教師引導學(xué)生質(zhì)疑，合作解惑。
(1)大彩電里有哪三兄弟?這三兄弟分別有何作用?先勾出文中有關(guān)句子，自由讀，然后抽多名同學(xué)分別讀，教師引讀。
(2)從老大、老二說(shuō)的話(huà)中你體會(huì )到什么?從老三說(shuō)的話(huà)中你又體會(huì )到了什么?“一??就??”的句式，讓學(xué)生多讀多體會(huì )，并練習用這樣的句式說(shuō)話(huà)，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語(yǔ)氣。
3、在熟讀的基礎上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關(guān)電視機其他方面的知識。
四、指導書(shū)寫(xiě)，鞏固識字
1、學(xué)生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰(shuí)組得多，組得正確。
2、介紹你認為難寫(xiě)的字，教師注意指導書(shū)寫(xiě)。
3、描描寫(xiě)寫(xiě)課后的8個(gè)字。
4、學(xué)生相互評價(jià)。
老鼠三兄弟教案模板2
活動(dòng)目標：
1、理解故事的情節、內容，感受作品中老鼠三兄弟樂(lè )于助人的角色形象。
2、能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3、體會(huì )故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事情節與人物形象，能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
2、難點(diǎn)：體會(huì )故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備：
PPT課件；幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒興趣
1、師：我有三個(gè)寶寶（介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個(gè)寶寶去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，所以我買(mǎi)了三塊布給他們做衣服。
2、請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問(wèn)其原因。
師：他們沒(méi)做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？
二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停
1、鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）
2、在路上他碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們發(fā)現鼠妹妹穿的'怎樣？三兄弟和她說(shuō)了什么？
3、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說(shuō)了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰(shuí)？說(shuō)了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？
三、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感
1、分析三兄弟性格
師：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？鼠妹妹呢？
幼兒討論后，教師總結：三兄弟是個(gè)心地善良，樂(lè )于助人的寶寶。
2、根據經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷
�。�1）討論：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？當時(shí)心情重怎樣？別人心情怎樣？
�。�2）教師總結：當你幫助了別人后，你會(huì )很快樂(lè )，而且愿意與你做朋友。
四、操作活動(dòng)
啟發(fā)式提問(wèn)“如果你有一塊漂亮的布，你準備怎么辦？”幼兒分組討論，并大膽到臺前說(shuō)明自己的看法。
五、結束活動(dòng)
小動(dòng)物為感謝你們，請大家一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，我們開(kāi)著(zhù)小
火車(chē)出發(fā)吧�。ㄓ變赫牫霭l(fā)）
附：《老鼠三兄弟》
有三個(gè)老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。
有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。
于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說(shuō)：“我要做一件特別帥的西裝�！笔罄隙f(shuō)：“我要做一件時(shí)髦的褲子�！笔笮⌒≌f(shuō)：“我要做一件漂亮的襯衫�！�
“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來(lái)是鼠妹妹在問(wèn)。鼠大大說(shuō)：“我們去裁縫店做衣服�！笔竺妹谜f(shuō)：“哇！這布真漂亮，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的布�！边@時(shí)，三兄弟發(fā)現鼠妹妹穿著(zhù)灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說(shuō)：“你給我做�！笔罄隙褪笮⌒∫舱f(shuō)：“你給我做�！�
第二天，裁縫把做好的衣服拿來(lái)了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個(gè)老鼠兄弟說(shuō)：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了�！�
現在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個(gè)老鼠兄弟說(shuō)：“呀！比我們穿著(zhù)好看�！闭f(shuō)著(zhù)，三兄弟回家了。
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