中班語(yǔ)言活動(dòng)—繪本閱讀《咔嚓》
設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出，要讓幼兒喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)并能根據圖書(shū)畫(huà)面線(xiàn)索猜想故事情節，引導幼兒以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書(shū)內容。繩子在生活中，有廣泛的用途，它對孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，結合“繩子變變變”這一主題，我選擇了《咔嚓》這個(gè)關(guān)于繩子的繪本，其主題趣味盎然，幾乎是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的事情，孩子可以在圖畫(huà)中找到自己的影子，故事的結局幽默而又出乎意料，可以引發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。
活動(dòng)目標：
1.能根據畫(huà)面線(xiàn)索猜測繩子的不同用途，能清楚的表達自己的想法。
2.理解故事內容，體會(huì )故事幽默的情節，喜歡閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準備：繪本《咔嚓》、PPT課件、電線(xiàn)、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種線(xiàn)繩，談話(huà)引起幼兒興趣導入活動(dòng)。
教師：“老師給小朋友帶來(lái)了一些繩子，請你們看一看這些繩子能干什么？” (出示電線(xiàn)、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子)
二、播放ppt圖片（繪本關(guān)鍵頁(yè)），幼兒根據畫(huà)面線(xiàn)索猜測不同繩子的用途。
教師逐一播放圖片，提問(wèn)：“這根繩子是做什么用的？”
“你是從哪里看出來(lái)的？”鼓勵幼兒大膽清楚的說(shuō)出自己的.猜想。
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞傾聽(tīng)。
四、教師帶領(lǐng)幼兒看PPT，梳理繪本故事內容。
教師：“現在我們來(lái)回憶一下這個(gè)故事里，都有些什么繩子，它們有什么作用？”
五、請幼兒為繪本取名字，教師總結。
六、活動(dòng)結束
教師：“今天我們看了這本有趣的繪本，認識了很多的繩子，繩子的作用真大��！現在讓我們到幼兒園里再找找看，還有什么樣的繩子，它們都有什么作用�！睅Ш⒆与x開(kāi)活動(dòng)室。
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