人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案1
教學(xué)目標：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì )到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著(zhù)新的目標努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )積累經(jīng)驗，不斷總結自己的進(jìn)步成果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
2、學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準備：
1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋(píng)果形)、心愿樹(shù)、成長(cháng)袋的樣子、黑板、錄音故事。
2、學(xué)生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè )。
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂(lè )的暑假生活
1、設置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自己的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè )的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿(mǎn)意的作品，把花投進(jìn)相應的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板書(shū):我升入了二年級)
2、把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內交流。
3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現自己的美好愿望。
五、成長(cháng)包伴我成長(cháng)
教師舉起事先準備的成長(cháng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(cháng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jì)冊、獎狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(cháng)的腳印。
一、導入：
1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請看畫(huà)面。黑板演示。
2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書(shū)真好 我們愛(ài)
(1)和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內容。
(2)指名說(shuō)一說(shuō)
二、書(shū)本文具對我說(shuō)：
1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。
2、假如你是新書(shū)，你會(huì )對同學(xué)們說(shuō)些什么?學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。
(1)教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
(2)學(xué)生練習包書(shū)皮，教師巡視指導，同學(xué)幫忙。
(3)展示包好皮的書(shū)，表?yè)P做得好的。
三、我的好經(jīng)驗
1、進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意?2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家幫你。
四、書(shū)籍需要我們的愛(ài)護，你們知道嗎?
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。(放錄音)
2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎?
3、小結：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心保護，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎?
六、教學(xué)后記：
人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案2
執行時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1 、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自己看法的能力。
課前準備：
學(xué)生課前準備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導入：黑板出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)。
(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你!”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了!”
(2)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
(3)圖2 、11頁(yè)的三幅圖：當你生病的時(shí)候，老師……;當你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當我們班獲獎的時(shí)候……。
(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報：請組內推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受?
(1)過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。
(2)和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。
4、制作感謝卡
(1)過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你?什么事情?用什么畫(huà)面表現出來(lái)?寫(xiě)一句什么話(huà)表達自己的感謝之情?讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧!
(2)學(xué)生制作感謝卡
(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。
四、小結：
我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì )得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書(shū)設計：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛(ài)
六、教學(xué)后記：
人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案3
讓我們的教室清潔又美麗
執行時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1、在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
課前準備：
教師準備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際 學(xué)習榜樣)
1、同學(xué)們，請大家認真觀(guān)察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔?
2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認真，做得?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評比)
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì )怎么做?
(放學(xué)了，同學(xué)們準備做值日)
(1)組長(cháng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地�！睆埬秤檬置�(zhù)頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(cháng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中
(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現教室的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶(hù)還沒(méi)有關(guān)，我……”
(4)小組討論交流，匯報
2、班里衛生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長(cháng)把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去�？纯茨膫�(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔?小組討論，交流。
4、總結匯報，注意以下幾點(diǎn)：
(1)手工課后，地面有紙怎么辦?
(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?
(3)午餐后，餐盤(pán)怎么辦?
(4)桌椅亂了怎么辦?
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結
教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。
四、教學(xué)后記：
人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案4
好書(shū)大家看
執行時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)準備：
教師：圖片、圖書(shū)若干 學(xué)生：圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、引導新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么?我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)?(出示書(shū)籍)對了，就是圖書(shū)。
2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書(shū)
(1)教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》
(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。
3、好書(shū)大家看
分學(xué)習小組交流圖書(shū)：老師抓住機會(huì )表?yè)P借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、怎樣借書(shū)還書(shū)
(1)說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習的事情。
(2)說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。
(3)幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題
(1)書(shū)沒(méi)看完怎么做標記?
(2)借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦?
(3)怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破?
(4)怎樣還書(shū)才能使書(shū)的`主人高興?
(5)借來(lái)的書(shū)能轉借他人看么?
6、小書(shū)簽真可愛(ài)
(1)出示教師制作的小書(shū)簽
(2)講解制作的過(guò)程：
A、裁紙 B、設計 C、畫(huà)圖 D、剪貼 E、穿繩
(3)學(xué)生合作制作小書(shū)簽
7、聽(tīng)故事
四、小結
你們在游戲中是不是也發(fā)現許多有趣的問(wèn)題?圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)呢!就讓我們從現在起去探索吧!別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。
五、教學(xué)后記
人教版品德與社會(huì )二年級上冊教案5
《家鄉新變化》
本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材內容分為兩大部分：一方面通過(guò)調查交流對家鄉的變化有所了解;另一方面通過(guò)圖文展示家鄉的傳統特色是不變的。通過(guò)這節課的學(xué)習，使同學(xué)們了解家鄉的變化，培養學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì )實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)學(xué)生為家鄉做貢獻的愿望和熱愛(ài)家鄉的情感。
【知識與能力目標】
了解家鄉的變化，關(guān)心家鄉的發(fā)展變化。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)調查活動(dòng)，培養學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì )實(shí)踐的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
為家鄉發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉做貢獻的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生通過(guò)社會(huì )調查，了解家鄉的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉的發(fā)展變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)調查活動(dòng)，培養學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì )實(shí)踐的能力。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉變化方面的資料;
2、教師幫助學(xué)生以小組為單位設計調查方案，讓學(xué)生根據當地實(shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來(lái)當地發(fā)展變化顯著(zhù)的方面進(jìn)行調查，并把調查結果記錄下來(lái)。
導入新課
(給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠(chǎng)外景”。)
老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?
學(xué)生：(略)
老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠(chǎng)外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢?
學(xué)生：(略)
老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。)
老師：大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀?
學(xué)生：(略)
老師：石家莊在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著(zhù)變化做了社會(huì )調查，大家都是怎樣調查的呢?都調查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過(guò)渡)
講授新課
一、我家門(mén)前新事多
活動(dòng)一：社會(huì )調查交流
(同學(xué)們分組對社會(huì )調查進(jìn)行交流。)
老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉變化的社會(huì )調查情況，大家都是怎樣調查的呢?
學(xué)生：(略)
老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(cháng)輩詢(xún)問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料等調查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪(fǎng)一些村委會(huì )等機構得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：(略)
老師：同學(xué)們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著(zhù)、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果的感受是什么呢?
學(xué)生：(略)
老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發(fā)展，發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉的變化吧!(過(guò)渡)
活動(dòng)二：制作“家鄉變化”剪貼報
老師：我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，認真看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的變化呢?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：(略)
老師：我們的家鄉正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化：城市街道改頭換面;休閑鍛煉人人愛(ài);郊區荒地舊貌換新顏;祭祖方式現代化、環(huán)�；旅嫖覀兇蠹铱梢园涯銈冊谡{查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉變化”剪貼報展示給大家。
學(xué)生：(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農村的變化發(fā)展”、“農村發(fā)展”。)
老師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應該為我們家鄉的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說(shuō)對嗎?
學(xué)生：(略)
(最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸�！�，并讓同學(xué)們跟著(zhù)唱。)
二、家鄉特色代代傳
活動(dòng)三：家鄉探寶
老師：家鄉變化真大啊?那家鄉有沒(méi)有什么一直沒(méi)變呢?我們一起找找吧!
學(xué)生：分小隊匯報“家鄉探寶”活動(dòng)成果。
示例：
1、家鄉的文化藝術(shù)
廬�。簭]劇原名“倒七戲”，又稱(chēng)“小刀戲”，為安徽省地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門(mén)歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發(fā)展起來(lái)的，因其創(chuàng )作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱(chēng)“廬劇”。
2、家鄉的風(fēng)味小吃
四大名點(diǎn)：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點(diǎn)的方片糕，經(jīng)過(guò)烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類(lèi)似于小棒子一般的小吃，其特點(diǎn)在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時(shí)光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見(jiàn)方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉的傳統工藝
羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽(yù)為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮的制作工藝。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰國時(shí)期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時(shí)的三河四面環(huán)湖，是一個(gè)島嶼，人們以捕魚(yú)為生，同時(shí)還養殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來(lái)，人們將成熟的鵝毛拔下來(lái)，曬在沙灘上，發(fā)現鵝毛會(huì )隨風(fēng)自然飄起來(lái)�！弊源�，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來(lái)，用來(lái)扇風(fēng)納涼。
小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉會(huì )更好
活動(dòng)四：展望家鄉的未來(lái)
1、你能大膽設想一下家鄉的明天會(huì )變成什么樣子嗎?請同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會(huì )變得更加美麗，家鄉的道路會(huì )更加寬闊，家鄉的設施會(huì )更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺(jué)到未來(lái)家鄉的美好，如果能把她畫(huà)下來(lái)，就更好了。你能把她畫(huà)下來(lái)嗎?(學(xué)生畫(huà)未來(lái)的家鄉)
課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們了解了家鄉的變化，我們生在家鄉，長(cháng)在家鄉，即便有一天，我們不得不離開(kāi)生我養我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉美好的明天努力!
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