中班音樂(lè )小雨與小花教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )小雨與小花教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標：
1、感知樂(lè )曲A、B兩段的旋律與結構。學(xué)習三拍子的節奏，在音樂(lè )A段表現雨點(diǎn)飄落、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作，在音樂(lè )B段表現花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。
2、學(xué)習兩兩合作游戲。
3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的'節奏。
二、活動(dòng)準備：
材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨鋼琴伴奏音樂(lè )節奏問(wèn)好，熟悉A段音樂(lè )，
�。�1）教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好，幼兒向教師問(wèn)好，指導幼兒聽(tīng)出每小節"你好"處。
�。�2）幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手、問(wèn)好。
2、出示圖片，熟悉全段音樂(lè )，分辨A、B兩段，重點(diǎn)理解表現游戲A段音樂(lè )。
�。�1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？?jì)A聽(tīng)整段音樂(lè )：聽(tīng)出了什么？
�。�2）隨音樂(lè )在A(yíng)段向小花朵問(wèn)好，B段拍腿。
�。�3）引導幼兒用下雨、滴答的動(dòng)作表現小雨問(wèn)候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花。
�。�4）引導幼兒表現在小雨問(wèn)好后小花改變造型。（小花接受問(wèn)候后會(huì )怎樣回報小雨）
�。�5）兩位幼兒上來(lái)合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著(zhù)花轉。）
3、理解并表現B段。
�。�1）聽(tīng)完整音樂(lè )，分辨A、B兩段。
�。�2）傾聽(tīng)B段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè )嗎？請小朋友用表情和動(dòng)作表現快樂(lè )的小花。（要求隨著(zhù)老師動(dòng)作的方向擺動(dòng)。）
�。�3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂(lè )（小雨和小花游戲）。
�。�4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現。
�。�5）請個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂(lè )表現小花喝水。
�。�6）幼兒兩兩合作表現B段音樂(lè )。
4、兩兩合作，聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂(lè )的不同內容，表現小雨和小花的不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng )編小雨落下來(lái)的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和長(cháng)大的動(dòng)作幼兒表現動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí)，孩子沒(méi)有分清兩段音樂(lè )的區別，看不出小雨和小花的角色，動(dòng)作混在一起，看不清楚。
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