小班教案 | 小班音樂(lè )《小牙齒真厲害》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班音樂(lè )《小牙齒真厲害》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
這首兒歌歌詞清晰明了，節奏簡(jiǎn)單易學(xué)。唯一難點(diǎn)在于附點(diǎn)的教學(xué)，怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學(xué)會(huì )。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時(shí)，在對歌曲有一定基礎后，可進(jìn)行創(chuàng )編，創(chuàng )作出各種各樣的擬聲詞。
設計思路：
首先應讓幼兒熟悉歌詞內容，感受節奏的變化。再取出“附點(diǎn)”這一難點(diǎn)部分進(jìn)行教唱，而后再完整學(xué)習整首兒歌。在幼兒基本掌握兒歌后，可進(jìn)行創(chuàng )編擬聲詞，如：水果的聲音“咕滋咕滋”、等等……
活動(dòng)目標：
1、使幼兒在輕松的氛圍下學(xué)唱兒歌
2、讓幼兒感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
圖譜（牙齒、點(diǎn)贊手勢、米飯青菜、骨頭海帶）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
謎語(yǔ)導入。
師：今天劉老師帶來(lái)了一群好朋友，請你們猜猜他是誰(shuí)？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
二、兒歌教唱
我們的牙齒可以用來(lái)吃東西，能吃好多好多好吃的，那現在請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)劉老師的牙齒都吃了什么？
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師：你們都聽(tīng)到劉老師吃了什么？
�。ń處煾鶕變旱幕卮�，教師給予肯定態(tài)度，出示食物圖譜并帶著(zhù)幼兒回憶部分歌詞內容。）如：
幼：米飯�。ǔ浴嗣罪垼┱堄變号c教師一起唱，熟悉附點(diǎn)的節奏。
青菜�。ǔ郧嗖耍�
骨頭�。ü穷^是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）
還有海帶�。ê强梢越赖�。嚼——�！獛А�
你還聽(tīng)到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學(xué)一學(xué)啃骨頭的聲音嗎？
如果幼兒不能完整回憶歌詞內容，教師可清唱第2遍。
那現在，我還想請小朋友們幫我聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中你還聽(tīng)到了什么？
�。ń處熐宄獌焊璧谌�。引導幼兒聽(tīng)出歌詞“小牙齒，真厲害”并出示圖譜。）
哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這么多美味的食物。那小朋友們，我們現在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。
�。ㄤ撉傩膳浜辖處熝莩�，與幼兒共同完整演奏。）
我聽(tīng)到有的'小朋友“喀嚓”的聲音很好聽(tīng)，我還聽(tīng)到有的小朋友吃——了米飯香香的……
三、創(chuàng )編（在對之前內容掌握的基礎上進(jìn)行）
那劉老師想問(wèn)問(wèn)你們，除了啃骨頭有“喀嚓”的聲音外，我們在吃什么時(shí)還會(huì )發(fā)出有趣的聲音？
根據幼兒回答，進(jìn)行創(chuàng )編。如：
吃了蘋(píng)果，咕滋，喝口水。等等。
四、 總結
今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛(ài)護牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！
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