大班科學(xué)教案繩子的用途（精選6篇）

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案繩子的用途，歡迎大家分享。

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂(lè )意開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過(guò)這四個(gè)漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關(guān)于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長(cháng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解材料，引出繩子的主題

　�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　�。ǔ鍪舅膫�(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

　　二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要動(dòng)腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

　　三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…

　　四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現新的玩法，引導幼兒合作完成。

　　五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、結束

　　原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！

　　活動(dòng)反思：

　　1、教師示范的時(shí)候不夠清楚。

　　我設計的時(shí)候是想讓他們看清我拼出圖案的過(guò)程，所以我選擇了當場(chǎng)操作，但是我在桌子上操作的時(shí)候繩子沒(méi)有固定，很容易被幼兒一碰就變形了。

　　2、桌子擺放和教師位置不合理。

　　我讓大家把桌子搬到了中間進(jìn)行教學(xué)，原來(lái)安排是比較空的，但是大家都看不到我的電腦屏幕，于是就越擠越近，最后幼兒的成果很容易被旁邊的幼兒破壞。我沒(méi)有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的原因。

　　3、成果無(wú)法展示。

　　應該讓他們回到原來(lái)的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上，這樣還可以展示出來(lái)。

　　4、活動(dòng)創(chuàng )意不錯。

　　用一根繩子來(lái)拼出圖案，類(lèi)似于一筆畫(huà)成的簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以很好地鍛煉幼兒創(chuàng )造性思維，形式也比平常的美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)單。

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識各種各樣的繩子，了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。

　　2、通過(guò)玩游戲，進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。

　　3、喜歡和同伴交流、分享，體驗游戲帶來(lái)的`樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、毛線(xiàn)、絲帶、鞋帶、電線(xiàn)、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。

　　2、每位幼兒收集的繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、教師：小朋友，看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請你們摸一摸，猜猜它們是什么?

　　2、教師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?

　　出示口袋里的繩子提問(wèn)：這是什么?你知道它有什么用嗎?

　　二、幼兒自由談?wù)撟约簬��?lái)的繩子

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是什么繩子?它是用什么材料做的?它有什么用處?

　　三、觀(guān)察多種不同質(zhì)地的繩子，了解其用途。

　　1、教師：今天，老師也帶來(lái)了一些神奇的繩子，我們一起來(lái)看看它們是什么樣的?

　　(出示實(shí)物筐，、有的粗、有的細，顏色是各種各樣的，有的是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……)

　　2、游戲：好玩的繩子師：請你們用自己喜歡的繩子玩一玩，看誰(shuí)的玩法多

　　(1)幼兒開(kāi)始創(chuàng )造游戲

　　(2)玩過(guò)后，請幼兒介紹玩法，幼兒一起玩。

　　3、分組試一試，看看繩子有什么用第一組："掛"衣服、毛巾、圖畫(huà)第二組："系"鞋帶

　　第三組：幫小手找朋友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線(xiàn)。

　　四、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)后、見(jiàn)過(guò)的繩子

　　教師：剛才你用繩子干什么了?在我們生活中，繩子還有什么用?(討論交流)

　　小結：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚(yú)網(wǎng)、蕩秋千、釣魚(yú)、拔河、跳繩、裝飾、做中國結、保護樹(shù)樁、織毛衣……

　　五、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

　　2、練習用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　繩子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、海邊的波浪

　　1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

　　2、幼兒排成一隊，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

　　二、嬉水浪

　　1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名

　　幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。

　　2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。

　　三、踏浪、追浪

　　1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。

　　2、兩人一隊，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇4

　　活動(dòng)目標

　　感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂(lè )趣。

　　理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。

　　對繩子進(jìn)行聯(lián)想并用繪畫(huà)的形式表現。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)繩子。

　　課件準備：

　　“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“繩子”，引出活動(dòng)主題。

　�。ń處熞部稍诒经h(huán)節出示實(shí)物繩子）

　　——這是什么？（繩子）

　　——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)這條繩子是什么樣的？

　　——你還見(jiàn)過(guò)怎樣的繩子？

　　播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導幼兒理解兒歌內容，感受繩子的多樣性。

　　1.播放兒歌音頻，引導幼兒用兒歌中的話(huà)回答問(wèn)題。

　　——有一首兒歌說(shuō)的就是各種各樣的繩子，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　——兒歌中都出現了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（細長(cháng)長(cháng)、粗短短、圍圈圈）

　　——細長(cháng)長(cháng)/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？

　　2.出示兒歌圖片，請幼兒根據兒歌內容進(jìn)行連線(xiàn)。

　　——請你根據兒歌內容進(jìn)行連線(xiàn)，細長(cháng)長(cháng)/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應哪張圖片？

　　小結：繩子有不同的粗細、長(cháng)短，還可以擺出有趣的形狀。

　　出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導幼兒學(xué)念兒歌并大膽表演動(dòng)作。

　　1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學(xué)念兒歌。

　　——我們一起來(lái)念一念這首好聽(tīng)的兒歌吧。

　　2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。

　　——試試只看著(zhù)圖譜來(lái)念一念這首好聽(tīng)的兒歌。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并大膽表演。

　　——兒歌學(xué)會(huì )了，我們來(lái)為它配上好看的動(dòng)作吧。

　　——想一想，“繩子細長(cháng)長(cháng)”可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）

　　——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動(dòng)身體左右搖晃）

　　——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（慢慢將身體縮至最�。�

　　——又彈又軟的面條可以做什么動(dòng)作？（前后搖動(dòng)身體）

　　——做什么動(dòng)作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）

　　——火車(chē)是怎樣開(kāi)進(jìn)大花園的？（身體轉圈）

　　——試試一邊念兒歌一邊做動(dòng)作吧。

　　發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒對繩子進(jìn)行更多的聯(lián)想，并畫(huà)下來(lái)。

　　——請你想一想，繩子還像什么？

　　——當繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)會(huì )是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？

　　——請你動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)吧！

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在美工區投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進(jìn)行創(chuàng )意美工繪畫(huà)。

　　家園共育

　　請幼兒回家后觀(guān)察生活中的繩子，與家長(cháng)共同探究不同的繩子都有哪些作用。

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

　　2．形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。

　　2．貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

　　2．玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

　�。�1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）

　　師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？

　�。�3）老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　3．游戲：戰勝野貓

　�。�1）另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）

　�。�2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　�。�3）幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。

　　三、結束部分

　　1．表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

　　2．用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　繩子是幼兒比較熟悉的一樣東西，但大多數幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè )趣，我進(jìn)行《玩繩》這節活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現繩子的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng )造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng )新，增強自信。

　　大班科學(xué)教案繩子的用途 篇6

　　設計意圖：

　　在一次晨間活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們練跳繩，頑皮的孩子卻拿著(zhù)繩在玩，我發(fā)現他們玩的方法有很多，于是我想到繩子有很多種，就有很多種玩法，還有很多用處，何不把它搬上課堂，生成一個(gè)主題活動(dòng)呢？正值我園在開(kāi)展綠色環(huán)保主題，我們年級組開(kāi)展的是《廢品變變變》，于是我班生成了《繩子變變變》這一主題活動(dòng)。

　　內容安排：

　　活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線(xiàn)》

　　活動(dòng)二：健康活動(dòng)《好玩的繩子》

　　活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《有趣的繩子》

　　活動(dòng)四：語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)《繩子》

　　活動(dòng)五：綜合活動(dòng)《繩子變身了》

　　活動(dòng)六：美術(shù)活動(dòng)《玩繩子》

　　活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《線(xiàn)的大集合》

　　活動(dòng)八：社會(huì )活動(dòng)《線(xiàn)條躲迷藏》

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　美術(shù)區：

　　1、提供畫(huà)好簡(jiǎn)單圖案的蛋糕盤(pán)子和紙繩貼畫(huà)

　　2、皺紋紙編紙繩

　　3、用毛線(xiàn)裝飾瓶子

　　4、繩子貼畫(huà)

　　建構區：

　　1、提供細塑料繩搓繩

　　2、織網(wǎng)

　　科學(xué)區：

　　1、提供各種各樣的繩子

　　2、實(shí)驗：電珠發(fā)亮

　　益智區：

　　1、玩線(xiàn)

　　2、穿珠

　　墻飾布置：把小朋友的作品陳列在網(wǎng)上。

　　活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線(xiàn)》

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識線(xiàn)并尋找生活中的各種各樣的線(xiàn)，初步了解各種線(xiàn)的作用。

　　2、能找出各種線(xiàn)的差異并根據線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能大膽表達自己的想法。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　找出各種線(xiàn)的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒收集各種線(xiàn)，豐富相關(guān)知識。（如毛線(xiàn)、中國結線(xiàn)、棉線(xiàn)、釣魚(yú)線(xiàn)、電線(xiàn)、尼龍線(xiàn)）

　　2、幼兒操作材料：分類(lèi)卡、筆、各種各樣的線(xiàn)。

　　3、電視機、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線(xiàn)。

　　1、師：找出你認識的線(xiàn)，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線(xiàn)？有什么用？什么樣子的？

　　2、教師和幼兒分享各自喜歡的線(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　二、指導幼兒觀(guān)察、探索、發(fā)現線(xiàn)的不同?

　　1、教師：我們收集的這些線(xiàn)都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長(cháng)短、顏色、軟硬等都不同）

　　2、讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)的特點(diǎn)。 他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線(xiàn)摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化？哪一種線(xiàn)最容易斷？哪一種線(xiàn)最不容易斷？你是怎么知道哪根線(xiàn)硬、哪根線(xiàn)軟的？

　　幼兒自由結伴去觀(guān)察、探索和發(fā)現。幼兒觀(guān)察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導，同時(shí)鼓勵幼兒邊觀(guān)察邊互相討論商議，提醒幼兒觀(guān)察電線(xiàn)時(shí)注意安全。

　　3、教師小結：這些線(xiàn)真有趣，長(cháng)短、顏色、粗細、作用都不一樣。

　　三、指導幼兒分類(lèi)

　　1、分類(lèi)前指導。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi)，再找出分類(lèi)標記進(jìn)行分類(lèi)。（長(cháng)短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

　　2、幼兒進(jìn)行分類(lèi)。幼兒分類(lèi)時(shí)，教師巡回指導。

　　3、檢查分類(lèi)情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

　　四、討論線(xiàn)的作用教師：剛才小朋友說(shuō)到線(xiàn)可以玩游戲，那么我們就用最粗的線(xiàn)--繩子，來(lái)玩游戲�？梢酝婺男┯螒蚰�？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？

　　五、結束活動(dòng)我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

　　六、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線(xiàn)的物品，說(shuō)說(shuō)物品上的線(xiàn)是用什么材料做成的，它有什么作用。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)幼兒非常感興趣，積極性很高，每個(gè)幼兒都動(dòng)手翻出、玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì )到了玩繩的快樂(lè )，并在玩中樂(lè )于想象創(chuàng )造，達到了此次活動(dòng)目的。在后面的環(huán)節有幾個(gè)幼兒不夠耐心，主要是由于平時(shí)對編結活動(dòng)接觸的比較少，在編制環(huán)節花樣還是不夠多，還有待于在以后的活動(dòng)中繼續學(xué)習。

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