幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《變了變了》

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《變了變了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【設計意圖】

　　“變了變了”是省編教材小班主題活動(dòng)《大大小小》中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內容�；顒�(dòng)設計時(shí)我根據小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時(shí)我考慮到對小班幼兒來(lái)說(shuō)趣味性尤其重要，用各種游戲活動(dòng)和趣味性的語(yǔ)言，持續引發(fā)幼兒內在的探究動(dòng)機和興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知木耳等常見(jiàn)的'可泡發(fā)食品由小變大的有趣現象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗。

　　2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力的精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　透明杯幼兒人手一個(gè)；盛有熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問(wèn)名字請你們仔細看一看干濕木耳長(cháng)得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，）小結：干木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的，問(wèn)起來(lái)還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。

　　2、提問(wèn)：這兩塊木耳原來(lái)是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的大了，到底發(fā)什么了什么哪？（木耳泡水變大），老師現在驗證到底是不是泡水后變大的，木耳現在需要一定的時(shí)間，老師今天帶來(lái)了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組，每組4人

　　幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗證。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿(mǎn)，要注意觀(guān)察食物的變化）

　　過(guò)程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化（變大了、變胖了），然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。

　　小結：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。

　　3、剛剛我們實(shí)驗了幾種常見(jiàn)的食物泡發(fā)后會(huì )發(fā)生變化。（胖大海、海參、干魚(yú)翅等等）。

　　師；恩，小朋友們說(shuō)了很多，老師這里也有一些不常見(jiàn)的泡發(fā)食物的圖片，我們來(lái)一起看一下有誰(shuí)吧！

　　4、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗，體驗探索的樂(lè )趣。

　　師：小朋友，還有一些我們愛(ài)吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？（方便面、餅干、等）

　　5、好吃的東西要和別人分享，現在我們帶著(zhù)這些好吃的去和別的小朋友分享吧！

【幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《變了變了》】相關(guān)文章：

“它”變了01-13

他變了作文12-31

初三，我變了01-11

挫折改變了我01-05

北京變了_950字01-21

我變了初三作文01-20

那微笑改變了我01-05

改變了，習慣了……作文11-25

作文：家鄉變了-小學(xué)作文01-10

閱讀，改變了我作文12-04