小班教案 | 小班語(yǔ)言《香蕉變變變》
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言《香蕉變變變》，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
在生活中，低年齡段的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。午點(diǎn)時(shí)，香蕉獨特的外形特征吸引著(zhù)孩子們，有的說(shuō)：像小船；有的說(shuō)：像電話(huà)……于是，我抓住幼兒的興趣所在，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《香蕉變變變》，運用香蕉的.“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)，啟發(fā)幼兒大膽想象，幫助幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗，并通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達能力，體現“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題。
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對周?chē)挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲，體驗語(yǔ)言學(xué)習的快樂(lè )。
2.通過(guò)游戲引導幼兒想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達想象結果。
3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學(xué)說(shuō)“香蕉像……”一句話(huà)。
活動(dòng)準備：
�、儆變好咳艘粋�(gè)香蕉②預設幼兒想像結果的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，彎彎的，皮是黃黃的，剝開(kāi)以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果？”（幼兒一聽(tīng)是好吃的，便認真起來(lái)，有幾個(gè)猜到說(shuō)：“是香蕉�！弊層變夯貞浟艘延猩罱�(jīng)驗。）
2.教師出示香蕉，幼兒大膽想象并表達“香蕉像……”，教師根據幼兒所說(shuō)，在黑板上貼上相應的卡片。
師說(shuō)：“香蕉會(huì )變戲法，你們信不信？”
�。�2）師面帶神秘色，把香蕉呈現。為躺狀。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒：（這次說(shuō)的很多）像小船、像鞋子、像我們的大嘴巴、像飛機。
�。�3）師面帶驚訝色，把香蕉呈現。為立狀。
啟發(fā)：香蕉真會(huì )變戲法，（引導幼兒對“香蕉”進(jìn)行掌聲鼓勵）瞧，又像什么？
幼兒：“像機器人。
�。ㄓ袀�(gè)幼兒大聲說(shuō)：“像110”，教師順著(zhù)幼兒的話(huà)“打電話(huà)”、“喂，110嗎？”幼兒都爭先相模仿起來(lái)，原來(lái)是像電話(huà)呀。此時(shí)，教師的教育機智再次發(fā)揮效果。）
�。�4）教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)香蕉，要求幼兒相互交流說(shuō)：“香蕉像……”滿(mǎn)足幼兒自由表達的愿望。
�。ㄓ捎谇懊娴沫h(huán)節中教師充分運用香蕉“變戲法”啟發(fā)幼兒進(jìn)行了大膽的想像，所以在自由表達時(shí)，孩子們有話(huà)可說(shuō)。）
3.游戲《我問(wèn)你答》，鞏固句式“香蕉像……”。
�。�1）教師講解規則：教師有節奏地拍手說(shuō)：“香蕉、香蕉像什么？”幼兒亦有節奏地拍手回簽：“香蕉、香蕉像××�！�
�。�2）師幼玩游戲。
4.師生共同品嘗香蕉，請幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的味道，并感知整體、部分、變小、沒(méi)有的過(guò)程。
�。�1）剝開(kāi)香蕉皮后，教師隨機又加了一個(gè)小小的啟發(fā)，剝開(kāi)的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說(shuō)：“像花”、“像挖土機”、“像恐龍”、“像毽子”。
�。ㄏ憬犊勺兊囊蛩卣媸翘嗔�，教師細心揣摩，物盡其用，可以幫助孩子們插上想像的翅膀，并運用學(xué)習的句式充分地進(jìn)行語(yǔ)言的表達。）
�。�2）在分享過(guò)程中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的味道。幼兒說(shuō)：“甜甜的”、“滑滑的”、“軟軟的”。最后吃完了，教師問(wèn)：“現在香蕉怎么樣了？”幼兒答：“香蕉沒(méi)有啦！”
5.收拾香蕉皮，評價(jià)小結。
課后反思：
在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了愉悅的環(huán)境，充分地調動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗，引導孩子大膽想象，使他們在活動(dòng)中一直處于主動(dòng)地位，思維活躍，有話(huà)可說(shuō)。特別是剝開(kāi)香蕉皮后，我問(wèn)：像什么？有的幼兒說(shuō)像花，有的說(shuō)像蜘蛛，還有的說(shuō)像毽子、像挖土機、吊車(chē)，真是五花八門(mén)，豐富多彩，我感嘆孩子們的想象力之豐富。同時(shí)，作為語(yǔ)言活動(dòng)，雖然孩子們的想象非常豐富，但在活動(dòng)中，我在引導孩子們學(xué)說(shuō)“香蕉像……”這一句式后，通過(guò)這一句式培養幼兒將想像大膽完整地表達方面做得還不夠，下次活動(dòng)中，將給予更多關(guān)注。
專(zhuān)家評析：
《綱要》指出：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗、思維等方面密切相關(guān)。本次活動(dòng)素材來(lái)源于幼兒生活“午點(diǎn)香蕉”，教師根據幼兒生活經(jīng)驗充分挖掘吃“香蕉”所蘊含的語(yǔ)言教育價(jià)值，巧妙設計教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒結合生活經(jīng)驗，發(fā)散思維、大膽想象，并通過(guò)學(xué)習問(wèn)答句式“香蕉、香蕉像什么？”，“香蕉、香蕉像××”幫助幼兒提高了語(yǔ)言的表達能力�；顒�(dòng)環(huán)節雖簡(jiǎn)單，但注重挖掘每個(gè)環(huán)節中所蘊含的教育價(jià)值�；顒�(dòng)教具雖不多，但充分起到了解決問(wèn)題的作用，是值得推廣的教學(xué)活動(dòng)。
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