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大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘 1
教學(xué)目標：
1、根據故事情節和音樂(lè )旋律，學(xué)習機器人斷頓動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察地球人的連貫動(dòng)作，用機器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現。
3、根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎？（出示機器人照片）我們跟它打個(gè)招呼吧？
幼：機器人你好！
師：小—朋—友—你—們—好！我在模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀？機器人和我們人類(lèi)說(shuō)話(huà)有什么不一樣的'地方？（機器人說(shuō)話(huà)一頓一頓的、很慢）他們的動(dòng)作和我們人類(lèi)有什么不一樣的地方嗎？（播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演）
師：有沒(méi)有發(fā)現機器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)？小結：機器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。
2、教師講述故事，調動(dòng)興趣。
3、引導幼兒學(xué)習機器人刷牙、洗臉動(dòng)作。
機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動(dòng)作是什么樣的？刷—刷—刷—刷—咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng )編洗臉動(dòng)作洗—洗—洗—洗—咔。
4、創(chuàng )設情境，引導幼兒創(chuàng )編地球人動(dòng)作，用機器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。
師：我們看看機器人來(lái)到了哪里？（河邊）看到地球人在干什么？（釣魚(yú)）幼兒創(chuàng )編機器人釣魚(yú)的動(dòng)作：釣—釣—釣—釣—咔。接著(zhù)地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng )編劃船動(dòng)作：劃—劃—劃—劃—咔。
5、請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚(yú)、劃船的連貫動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
6、教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng )編兩個(gè)體育動(dòng)作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
7、學(xué)習機器人找朋友，回答問(wèn)題：機器人找到朋友后，做了什么動(dòng)作？（機器人與地球人雙手對接）
8、完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動(dòng)作，并在音樂(lè )結尾找朋友交換位置。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘 2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
二：基本部分
1、見(jiàn)過(guò)機器人嗎？見(jiàn)過(guò)機器人刷牙嗎？（老師示范）接著(zhù)老師示范機器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著(zhù)做。
2、師：有一個(gè)星球，住著(zhù)一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的`？
飛船準備出發(fā)啦——嗖
放音樂(lè )，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽(tīng)音樂(lè )做一遍。
三：機器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂(lè )，做動(dòng)作。
1、機器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú)，請一個(gè)幼兒模仿機器人怎么釣魚(yú)。（放音樂(lè )，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚(yú)）
2、放音樂(lè )，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著(zhù)學(xué)
3、請一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )做一遍，其他機器人（幼兒）跟著(zhù)一起做。
四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作
五：游戲——地球人找機器人做朋友
�。�1）放音樂(lè )，另一個(gè)老師做地球人，其余做機器人，聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作（地球人，機器人的動(dòng)作不一樣），音樂(lè )一停，地球人去找一個(gè)機器人做朋友（找到朋友后要手對手）
�。�2）再請一個(gè)地球人（幼兒）教機器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂(lè )，一起做動(dòng)作，音樂(lè )一停，地球人去和一個(gè)機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續進(jìn)行
六：活動(dòng)結束
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘 3
設計意圖：
由于電視臺播放了關(guān)于《科技學(xué)機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話(huà)題特別感興趣，他們膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的知識遠遠滿(mǎn)足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了量資料，組織這次活動(dòng)，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個(gè)平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、喜歡機器人，樂(lè )于探索機器人的奧秘，膽幻想。
2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。
3、能用繪畫(huà)的方式表達自己的想法與創(chuàng )造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂(lè )。
資源準備：
關(guān)于機器人的'各種圖片、報紙、書(shū)刊資料，簡(jiǎn)介機器人的錄像片，動(dòng)畫(huà)片《環(huán)保機機器人》，四開(kāi)紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程與指導重點(diǎn)：
1、謎語(yǔ)：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說(shuō)。
2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：
本領(lǐng)————走路、爬避、潛水、禿、繪畫(huà)、倒水、吹奏樂(lè )器等；
用途————為盲人導盲、為高層樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車(chē)等。
小結：機器人種類(lèi)繁多、用途也很廣，它被應用到各各領(lǐng)域，事、工業(yè)、醫療、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，是人類(lèi)不可缺少的好手。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現機器人代替人類(lèi)作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
3、動(dòng)畫(huà)片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來(lái)收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。）
提問(wèn)：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？
關(guān)注點(diǎn)：是否有發(fā)明創(chuàng )造的欲望，發(fā)現環(huán)境保護的重要性。
4、小小發(fā)明家————
幼兒在紙板上以繪畫(huà)的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng )作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能助人類(lèi)做什么或者解決什么樣的困難？
關(guān)注點(diǎn)：能否膽幻想，積極創(chuàng )作，用清晰的語(yǔ)言表達自己的想法。
5、游戲————機器人對抗賽。
準備：繪畫(huà)機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節及肘關(guān)節，使幼兒行動(dòng)不便，好似機器人一般。
玩法：接力禿，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)禿再返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關(guān)注點(diǎn)：助幼兒認識到現實(shí)生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時(shí)運動(dòng)起來(lái)還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來(lái)的日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，并希望將來(lái)的機器人比賽能更精彩。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來(lái)確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動(dòng)定會(huì )收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應用，工業(yè)、醫療、事、生活、娛樂(lè )，機器人幾乎無(wú)處不在，還了解到應用機器人代替人類(lèi)工作的許多好處，真是讓孩子們開(kāi)了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí)，還在游戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng )造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無(wú)止境，所以在幼兒自由設計發(fā)明機器人的環(huán)節中，他們充分展開(kāi)了想象的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫(huà)筆下。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘 4
活動(dòng)目標
通過(guò)角色扮演了解機器人的概念及其在探索未知世界中的作用。
學(xué)習基本節奏感，并能夠跟隨音樂(lè )做出相應的動(dòng)作。
增強團隊合作意識，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )相互幫助。
創(chuàng )造性地使用身邊物品來(lái)模仿機器人的聲音或動(dòng)作。
材料準備
輕快的背景音樂(lè )（建議選擇一些具有未來(lái)感或者科幻風(fēng)格的音樂(lè )）
打擊樂(lè )器若干（如小鼓、鈴鐺等）
可用于裝飾成機器人外觀(guān)的手工材料（彩紙、膠水、剪刀等）
錄音設備（手機或錄音機）
活動(dòng)流程
1. 引入環(huán)節 (約5分鐘)
教師簡(jiǎn)短介紹本次活動(dòng)的主題：“今天我們要化身為勇敢的小機器人，一起踏上一場(chǎng)神奇的`地球探險之旅！”
與孩子們討論什么是機器人，以及它們是如何工作的。
2. 角色裝扮 (約10分鐘)
分發(fā)給每位小朋友一套簡(jiǎn)單的手工材料，鼓勵他們發(fā)揮想象力為自己設計一個(gè)獨特的‘機器人’頭飾或胸牌。
完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹他們的‘機器人’有哪些特殊功能。
3. 音樂(lè )律動(dòng) (約15分鐘)
播放選定的背景音樂(lè )，引導孩子們根據音樂(lè )的節奏做相應的機械式動(dòng)作（比如像機器人一樣走路、轉圈等）。
加入打擊樂(lè )器，讓孩子們嘗試用不同的樂(lè )器為‘機器人’的動(dòng)作配上聲音效果。
4. 探險游戲 (約15分鐘)
設置幾個(gè)代表不同地形特征的游戲站（例如：沙漠、森林、雪山），每個(gè)站點(diǎn)都設有小任務(wù)需要完成。
小組形式進(jìn)行，每到達一個(gè)新的地方都要先聽(tīng)一段描述該地點(diǎn)特色的音樂(lè )片段，然后共同解決問(wèn)題才能繼續前進(jìn)。
5. 結束分享 (約5分鐘)
回到起點(diǎn)后，邀請幾組孩子分享他們在探險過(guò)程中最難忘的經(jīng)歷。
使用錄音設備記錄下孩子們對自己所扮演角色的聲音描述或是創(chuàng )造出來(lái)的機器人語(yǔ)言。
注意事項
在整個(gè)活動(dòng)中注意觀(guān)察每個(gè)孩子的參與度，適時(shí)給予鼓勵和支持。
確保所有使用的材料都是安全無(wú)害的。
對于較為害羞或不太愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)的孩子，可以通過(guò)肢體語(yǔ)言等方式讓他們感受到被接納和重視。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：機器人之地球探秘 5
活動(dòng)目標
根據故事情節和音樂(lè )旋律的特點(diǎn)，嘗試用斷頓式動(dòng)作表現機器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
在觀(guān)察地球人連續式動(dòng)作的基礎上，用機器人的斷頓式動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )編表現。
能根據音樂(lè )互換朋友，體驗與不同同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教師教學(xué)資源《Baby》（音頻）及機器人的視頻。
幼兒已初步了解機器人的動(dòng)作特點(diǎn)，并知道體育館、音樂(lè )廳等場(chǎng)所的功能。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景故事導入，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣
教師創(chuàng )設情境：一艘飛船降落到地球，從中走出幾個(gè)機器人。
觀(guān)看機器人的視頻，引導幼兒觀(guān)察機器人的動(dòng)作特點(diǎn)，并討論地球人和機器人的動(dòng)作差異。
二、創(chuàng )編機器人刷牙和洗臉的動(dòng)作
提問(wèn)：和地球人刷牙相比，機器人刷牙動(dòng)作最大的特點(diǎn)是什么？
幼兒自主比較機器人與地球人動(dòng)作之間的區別。
教師提煉并示范機器人刷牙動(dòng)作：刷一刷一刷一刷一咔，幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習。
幼兒由機器人刷牙動(dòng)作特點(diǎn)遷移得出機器人的洗臉動(dòng)作：洗一洗一洗一洗一咔，聽(tīng)音樂(lè )練習。
小結：原來(lái)機器人所有的動(dòng)作都是由一種“程序”控制的，這些機器人動(dòng)作的程序是“短一短一短一短一長(cháng)”。
三、創(chuàng )編機器人在公園活動(dòng)的動(dòng)作
創(chuàng )編機器人釣魚(yú)的動(dòng)作。
創(chuàng )設情境：飛船降落在公園，看到一個(gè)地球人正坐在船上釣魚(yú)。
請幼兒自由創(chuàng )編地球人釣魚(yú)的動(dòng)作。
教師引導幼兒思考機器人會(huì )怎么釣魚(yú)，機器人釣魚(yú)動(dòng)作的程序是什么。
引導幼兒根據地球人的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )想象并表現機器人的釣魚(yú)動(dòng)作，如拉一拉一拉一拉一甩。
兩兩合作玩“地球人和機器人釣魚(yú)”游戲。
請一部分幼兒扮演地球人“釣魚(yú)”，其他幼兒扮演機器人“釣魚(yú)”。
幼兒可以自由組合，分別扮演角色。在“地球人”釣魚(yú)時(shí)，“機器人”看（右手放在額頭前做瞭望狀，頭隨音樂(lè )節奏前伸）；在“機器人”釣魚(yú)時(shí)，“地球人”看。
自主創(chuàng )編“劃船”的動(dòng)作。
教師創(chuàng )設情境并提問(wèn)：地球人釣完魚(yú)后就去劃船了，地球人是怎么劃船的？
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表現地球人的`劃船動(dòng)作。
教師引導幼兒創(chuàng )編機器人的劃船動(dòng)作：機器人看見(jiàn)地球人在劃船覺(jué)得很有趣，也想劃船，我們試試用機器人的動(dòng)作程序做出機器人的劃船動(dòng)作。
四、創(chuàng )編機器人在體育館進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)作
教師創(chuàng )設情境并提問(wèn)：機器人在公園玩夠了，準備換個(gè)地方看一看。飛船起飛了……飛船降落了，這是哪里？原來(lái)是一個(gè)體育館的外面。
幼兒回答自己所知道的運動(dòng)項目，教師請幼兒幫機器人選擇兩個(gè)運動(dòng)項目。
請一名幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“地球人”，演示這兩個(gè)運動(dòng)項目的動(dòng)作，其他幼兒做“機器人”，將這些動(dòng)作用機器人的動(dòng)作程序創(chuàng )編出相應動(dòng)作。
五、自主創(chuàng )編機器人在音樂(lè )廳的舞蹈動(dòng)作
教師創(chuàng )設音樂(lè )廳的情境，請一名幼兒當“地球人”，其他幼兒做“機器人”，相對站好。
提出表演要求：小朋友們可以自由跳舞，機器人學(xué)習跳小朋友的舞蹈。機器人一定要把小朋友的舞蹈用機器人的程序跳出來(lái)。
全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )做練習。
六、全體幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè )做“地球人和機器人”的游戲
具體玩法：飛船降落——看地球人做動(dòng)作——機器人模仿做動(dòng)作——找朋友——交換能量。
活動(dòng)延伸
請幼兒在表演區繼續進(jìn)行“機器人”的表演游戲。
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