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中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案（通用13篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案，希望對大家有所幫助。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 1
目標：
1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )。
2、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。
設計思路：
近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認同，在自主游戲中也有明顯的角色穩定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)現一個(gè)與小班、中班完全不同的現象，就是男孩子會(huì )聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設計了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì )互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì )性情感的發(fā)展。
內容：男孩女孩
目的：
1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心，初步促進(jìn)其社會(huì )性情感的發(fā)展。
準備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩(shī)歌一首
設計：
1、引出：
出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
再出示他們現在的照片，他們長(cháng)大了，現在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。
原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的'，長(cháng)大后就容易分辨出了。
2、經(jīng)驗交流（游戲形式）
幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？
�。ń處熞龑в變簭哪泻⑴⒌耐獗淼絻仍诘牟煌卣魃蟻�(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）
看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景
他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
繼續看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣勇敢的。
3、情感延伸：
陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？
�。ㄟ呑層變盒蕾p詩(shī)歌配套的小冊子邊朗誦詩(shī)歌）
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 2
活動(dòng)目標
1、了解自己在身體以及學(xué)習和生活能力方面的變化，理解成長(cháng)的初淺的含義。
2、能積極的運用觀(guān)察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(cháng)大愿意學(xué)習更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準備
�、绷私庾约涸谏眢w以及學(xué)習和生活能力方面的變化，理解成長(cháng)的初淺的含義。
�、材芊e極的運用觀(guān)察、比較等方法參與活動(dòng)。
�、笔占變盒r(shí)候的照片和現在的照片制作成PPT。
�、矞蕚鋵殞�3個(gè)月時(shí)的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
�、硿蕚溆變盒r(shí)候穿過(guò)的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
�、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀�、一支記號筆。
�、抵谱麝P(guān)于教師自己《我長(cháng)大了》的故事PPT。
�、稖蕚湟粋�(gè)仿真的小寶寶。
活動(dòng)過(guò)程
情景感知——————體驗理解——————遷移內化（我的身體在長(cháng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì )長(cháng)大）
一、導入
教師：小朋友們，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看這
是誰(shuí)呀？（小寶寶）你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（請幼兒把看到的`說(shuō)出來(lái)）你們真仔細都能說(shuō)出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時(shí)候的樣子嗎？（出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。）
�、苯處煵シ臥PT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？
�、布由铍y度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)？“這些認不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現在的樣子會(huì )不一樣，因為我們在慢慢長(cháng)大。
二、我們的身體在長(cháng)大
�、碧峁⿲�(shí)物，幼兒觀(guān)察，操作，發(fā)現身體在長(cháng)大。
教師：我們現在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了？
�、灿變翰僮魍�，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師在大紙娃娃表格上進(jìn)行記錄。
教師：“你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”教師根據幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒上來(lái)用小衣小鞋小帽子來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
�、辰處熜〗Y：我們都發(fā)現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(cháng)大、長(cháng)高了。
三、我的本領(lǐng)在變大。
�、辈シ艐雰轰浵�。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請你來(lái)看看。提問(wèn)：“這是一個(gè)才3個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”（請小朋友回答）
小結：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì )，沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì )笑不會(huì )講話(huà)。
�、膊シ�2歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小寶寶在干什么？（播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì )講話(huà)，還會(huì )把想要的東西告訴大人）
小結：小寶寶會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )自己走路了，還會(huì )自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比幾個(gè)月大的小寶寶大多了。
�、痴f(shuō)說(shuō)“我的本領(lǐng)變大了”
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
�。ǔ鍪綪PT）我一起看看你們現在的照片跟小時(shí)候的樣子比比看。
�、葱〗Y：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(cháng)大，本領(lǐng)也在變大了。
四、幼兒知道自己還會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣？
�。ㄒ唬┱�?wù)勎议L(cháng)大后的夢(mèng)想。
教師：老師有一個(gè)關(guān)于我長(cháng)大的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？（教師出示PPT講述）
小朋友們聽(tīng)完老師的故事，那你們是不是也有你自己長(cháng)大的故事呢？回憶小時(shí)候的自己，和現在的自己，想想將來(lái)長(cháng)大的自己。談一談長(cháng)大后你的夢(mèng)想是什么？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)大后想成為什么？）
小結：原來(lái)，你們都有自己的夢(mèng)想，老師希望你們不斷的努力，將來(lái)長(cháng)大去實(shí)現你的夢(mèng)想。
五、結束活動(dòng)
請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長(cháng)大的故事，還可以說(shuō)一說(shuō)你長(cháng)大后的夢(mèng)想，你是想成為一名醫生？還是老師？還是音樂(lè )家等等……
本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節：情景感知（我的身體在長(cháng)大）———體驗理解（我的本領(lǐng)在變大）———遷移內化（我還會(huì )長(cháng)大）。導入環(huán)節，利用多種感官充分調動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，在對比中感受長(cháng)大后自己身體上的變化。首先觀(guān)察小寶寶的特征，再觀(guān)看自己小時(shí)候的照片引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過(guò)視覺(jué)對比發(fā)現身體上的變化。其次，通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒通過(guò)觸覺(jué)對比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化�；顒�(dòng)過(guò)程符合社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)
活動(dòng)反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說(shuō)、做，在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)設計體現了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過(guò)程。強調在游戲中運用對比的手段及自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合的方式，使幼兒充分感受自己長(cháng)大了各方面的變化。最后環(huán)節教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后的愿望，知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，建立最初的夢(mèng)想。整節課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動(dòng)有趣。投入的材料都是真實(shí)的、可操作的、充分調動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗，教學(xué)的基本目標已達成，教學(xué)效果比較顯著(zhù)。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 3
一、教學(xué)目標
通過(guò)本節課的教學(xué)，希望幼兒能夠：
1.理解并記住《我長(cháng)大了》這本繪本的故事情節，并能夠自主表達自己在將來(lái)長(cháng)大后的愿望；
2.提高幼兒的閱讀理解能力，培養其對繪本的興趣；
3.培養幼兒的表達能力和團隊合作意識，通過(guò)小組活動(dòng)展示自己的想象力。
二、教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境：為了增加幼兒對繪本的興趣，我們通過(guò)教室布置和角色扮演的方式創(chuàng )設了一個(gè)小城市的環(huán)境，希望幼兒能夠身臨其境，沉浸在故事中。
2.故事導入：我們通過(guò)學(xué)生合作朗讀《我長(cháng)大了》這本繪本的`標題和封面，引導幼兒猜想故事情節，激發(fā)他們的閱讀興趣。
3.分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組由4-5名幼兒組成。每個(gè)小組負責解讀并演繹繪本中的一部分故事情節。教師在每個(gè)小組中擔任指導角色，引導幼兒合作探討并展示自己想象中的城市景象。每個(gè)小組用繪本中的圖片、自己的聲音和道具來(lái)呈現他們的城市，以激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和表達能力。
4.故事解讀：在小組活動(dòng)結束后，教師引導幼兒集體討論故事的情節和主題，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內容。教師還會(huì )鼓勵幼兒表達自己對繪本故事的感悟和愿望。
5.個(gè)人表達：教師鼓勵每個(gè)幼兒用繪本中的圖片，自己的話(huà)或繪畫(huà)等方式表達自己在長(cháng)大后的愿望。幼兒也可以選擇與同伴分享自己的愿望并進(jìn)行互動(dòng)交流。
6.教師對每個(gè)幼兒的表達進(jìn)行點(diǎn)評，夸獎他們的努力和創(chuàng )意，并給予建議和指導，以提高幼兒的表達能力和自信心。
三、反思及改進(jìn)
1.教師引導不夠明確：在本節課中，由于教師在小組活動(dòng)中的角色是指導者，并且每個(gè)小組的表現都有所不同，導致有些組的表現不夠出色。在未來(lái)的教學(xué)中，教師可以提前列出小組活動(dòng)的目標和涉及的知識點(diǎn)，讓幼兒對任務(wù)要求有更明確的理解。
2.組織不夠流暢：由于小組活動(dòng)的組織形式較為復雜，加上幼兒在合作中出現一些小糾紛，導致教學(xué)過(guò)程中等待時(shí)間比較長(cháng)。下次教學(xué)中，我們會(huì )提前進(jìn)行更充分的準備，確保教學(xué)過(guò)程的流暢性。
3.幼兒表達能力差異較大：幼兒在個(gè)人表達環(huán)節中，有的表達能力較差，只是簡(jiǎn)單地畫(huà)了幾個(gè)圖，而有的幼兒則表達能力比較強，能夠清晰地用語(yǔ)言、圖片和繪畫(huà)來(lái)表達自己的想法。在未來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì )加強對幼兒的個(gè)別輔導，以幫助他們提高表達能力。
通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現幼兒對繪本《我長(cháng)大了》非常感興趣，他們通過(guò)合作學(xué)習和個(gè)人表達，不僅加深了對故事情節的理解，還提高了閱讀理解能力和表達能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì )更加注重小組合作和個(gè)人表達的環(huán)節，加強對幼兒的引導，讓他們能夠更好地理解和應用繪本中的知識，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 4
題目：
《我長(cháng)大了》
設計意圖：
《我長(cháng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(cháng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀(guān)察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì )有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀(guān)察的基礎上大膽地進(jìn)行講述，達到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)�！钡哪康�。幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識，培養他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長(cháng)，從而達到提高幼兒語(yǔ)言表達能力的效果。
教學(xué)準備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)多種方式發(fā)現自己長(cháng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。 3，欣賞自己的成長(cháng)，樹(shù)立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現自己的特長(cháng)。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述的習慣。
2、能?chē)@自己長(cháng)大的話(huà)題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。 3欣賞自己的.成長(cháng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，發(fā)現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。
2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過(guò)去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著(zhù)上、吃飯的用具上）
2、說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后的自己學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)？
3、你長(cháng)大了嗎？你能做些什么？
4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。
三、討論交流：
將來(lái)小朋友長(cháng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì )干什么？
四、帶幼兒觀(guān)賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(cháng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì )做和想做的是表現出來(lái)。
活動(dòng)反思：
這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力，達到了預期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節，由于教師的應變能力有些差，沒(méi)有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，學(xué)習問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內容。
2、通過(guò)想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長(cháng)大后想做什么呢?今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，我們一起去看看，故事里的朋友長(cháng)大以后做什么.
(二)結合圖片ppt教學(xué)，分段理解故事內容
【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的夢(mèng)想�！�
1、傾聽(tīng)、猜測，理解故事第一情節。
(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)?如果你是蒲公英，你長(cháng)大以后想做什么?
(2)那是一只怎樣的?(學(xué)習詞語(yǔ)：“威武、善良”)，學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)。
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的?
2、猜測、講述，理解故事第二個(gè)情節。
(1)男孩女孩會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
(2)猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)
(3)如果你是男孩女孩，聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想，你會(huì )說(shuō)些什么?
師小結:原野和小河都太小了，蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現，但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現呢，我們接著(zhù)往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節。
(1)他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì )怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì )怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動(dòng)講述。)
(2)蠟筆為什么想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)?
(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)?
(4)藍蠟筆可以涂出什么?為什么?
教師小結:蠟筆想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)，原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現長(cháng)大后的夢(mèng)想.
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的`需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上?有什么新想法嗎?或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線(xiàn)游戲，引導幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對話(huà)。
5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動(dòng)。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想�！�
1、引導幼兒根據對故事的理解，說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 6
主題目標：
1、知道自己長(cháng)大了，是中班小朋友了，學(xué)習自己的事情自己做；同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會(huì )分享。
2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動(dòng)和自己成長(cháng)的關(guān)系；知道中秋節、國慶節的由來(lái)和意義，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務(wù)的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)活動(dòng)：
數學(xué)：認識數字1、2、3、4、5，看數字拍手，給小動(dòng)物排隊，給實(shí)物印點(diǎn)子和數字，做比5少的數字卡。
音樂(lè )：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗
社會(huì )：小兔找家，能干的值日生，
美術(shù)：我升中班了，畫(huà)畫(huà)我們的老師，小船，中秋節，今天我是值日生，國慶節真熱鬧，國旗真美麗。
語(yǔ)言：別說(shuō)我小，開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，我喜歡的.游戲，值日生，我們愛(ài)祖國。
科學(xué)：可愛(ài)的小腳丫，中秋節，不要亂扔垃圾，認識國旗。
游戲活動(dòng)：
建構區：會(huì )用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物，初步學(xué)習合作構建。
閱讀區：學(xué)會(huì )安靜地看書(shū)，不影響同伴，學(xué)習正確的翻書(shū)頁(yè)，懂得愛(ài)護圖書(shū)
玩沙：知道如何運用工具玩沙，學(xué)習合作玩沙，學(xué)習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。
手工操作區：逐步學(xué)習看圖示折紙、剪紙，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進(jìn)字紙簍，學(xué)做值日生自己收拾操作材料。
角色游戲區：開(kāi)展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，提高幼兒的交往能力。
日常生活：
1、晨間來(lái)園后，帶領(lǐng)幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養幼兒的值日生意識。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)周?chē)男^，感受我們生活的幸福，講講家鄉的、祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的情感。
3、加強午睡管理，督促個(gè)別幼兒及時(shí)安靜地午睡，并且養成良好的午睡習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、整理新活動(dòng)室的環(huán)境，初步構思主題墻的分布；
2、在晨間區域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動(dòng)室，感受節日的氣氛；
3、根據主題進(jìn)行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節日快樂(lè )”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。
家長(cháng)工作：
1、根據課程內容按時(shí)發(fā)放家園親子單，讓家長(cháng)及時(shí)了解班級里的教育動(dòng)態(tài)。
2、按時(shí)出好每周一期的家長(cháng)園地，及時(shí)向家長(cháng)宣傳保育教育信息，宣布表?yè)P名單等。
3、動(dòng)員家長(cháng)與孩子共同收集游戲操作材料，共同進(jìn)行種植、飼養等活動(dòng)。
4、更新班級網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳送內容，在留言版上與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
6、利用接送時(shí)間，和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 7
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進(jìn)對父母的親情。
2、舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(cháng)大。
3、學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(cháng)的喜悅。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現詩(shī)歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(cháng)大。
2、學(xué)習的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。
活動(dòng)準備
1、兒歌“我長(cháng)大了”
2、準備字寶寶“長(cháng)大”身高“
3、幼兒小時(shí)候的照片與現在的照片對比
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現在學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3、跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(cháng)大，告訴幼兒我現在長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )更多的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會(huì )幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長(cháng)了。
5、長(cháng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認知自己長(cháng)大了。
6、學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”更一步的加深自己長(cháng)大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)反思
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的.成長(cháng)。
4、這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
開(kāi)始部分 ：放嬰兒啼哭的錄音后，問(wèn)幼兒：小朋友，剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2：是小弟弟的哭聲。教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來(lái)看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰(shuí)。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(cháng)大的呢？引導幼兒進(jìn)行談話(huà)：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長(cháng)大的。
2、比一比說(shuō)一說(shuō)自己與現在和過(guò)去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長(cháng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì )唱歌了。
幼兒4：我還會(huì )干活了。
3、談話(huà)：小朋友你們現在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì )干很多事情，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌：別說(shuō)我小。
4、聽(tīng)完兒歌后，講一講兒歌李說(shuō)了些什么？鼓勵幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )穿衣和洗腳
爸爸你別說(shuō)我小。我會(huì )擦桌把地掃
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì )給話(huà)把水澆
現在我都要長(cháng)大了，會(huì )做的事情真不少。
6、教學(xué)三—五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì )。
7談話(huà)：剛才小朋友們學(xué)得很認真，掌握的也很好，下面我們來(lái)欣賞說(shuō)唱表演：別說(shuō)我小。
欣賞完以后，問(wèn)幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：隨音樂(lè )，做著(zhù)放松活動(dòng)走出教室，本節課結束。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 8
【設計意圖】
幼兒升入中班后，生長(cháng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì )幫家長(cháng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(cháng)的寵愛(ài)包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據這些普遍現象，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習兒歌的基礎上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌表達的情感，能用普通話(huà)按節奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒 “我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準備】
1、《別說(shuō)我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒參觀(guān)“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想參觀(guān)一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀(guān)展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂(lè )幼兒參觀(guān))
“你們都發(fā)現了什么，把你們的發(fā)現告訴老師好嗎?”(引導幼兒說(shuō)出自己長(cháng)大了，衣服鞋子小了)
教師小結：小朋友們說(shuō)的很好，我們都上中班了，在不斷的長(cháng)大，那你們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?都會(huì )做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?
二、學(xué)習兒歌，能按節奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可真多。老師認識一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì )做什么呢?
出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說(shuō)出圖片內容)
“明明真能干，可是媽媽老是擔心她太小，怕她累著(zhù)，想一想媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢? 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (錄音)聽(tīng)了明明媽媽的話(huà)，你想對明明媽媽說(shuō)什么呢?”我們聽(tīng)聽(tīng)明明怎么說(shuō)的?(錄音)小朋友一起說(shuō)一遍好不好?
我們來(lái)看看明明還會(huì )做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說(shuō)什么?聽(tīng)聽(tīng)明明怎么對爸爸說(shuō)的?(錄音)
現在奶奶又來(lái)阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說(shuō)什么呢?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明對奶奶說(shuō)了什么?(錄音)
她為什么會(huì )做那么多事情?(長(cháng)大了)(再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明的`話(huà))。一起說(shuō)。
師：我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)明明對爸爸媽媽奶奶說(shuō)的話(huà)。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說(shuō)一遍好不好?個(gè)別說(shuō)。
三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì )做好多事情，你還會(huì )做什么呢?你想對誰(shuí)說(shuō)?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說(shuō)我小，我會(huì )刷牙和洗臉。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì )洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
我們中班的小朋友太棒了，會(huì )做的事情真不少，為什么想要自己來(lái)做呢?(高興、長(cháng)大了等)看到自己會(huì )做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會(huì )做什么事?
小結：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì )更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)記錄下來(lái)告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 9
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
�。�3）請幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
�。�3）鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的.優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀(guān)看ppt
�。�1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
�。�2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大的小趣事。
�。�3）再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話(huà)聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì )漸漸長(cháng)大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習、生活能力等方面的變化。
3.培養幼兒積極的自我意識和喜愛(ài)自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
�、� 嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）
�、� 嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
�、� 幼兒時(shí)期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動(dòng)過(guò)程：
�、� 試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(cháng)大了。
“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”
“請你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時(shí)候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì )穿不上、用不著(zhù)呢？”
小結：這些是我們小時(shí)候的東西�，F在，我們長(cháng)大了，所以都穿不上，用不著(zhù)了。
�、� 認識寶寶卡、比較小腳的'變化
“請你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著(zhù)了，因為我們長(cháng)大了�！�
�、� 對比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過(guò)現場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現在比小時(shí)候長(cháng)高了、變重了。
�、� 吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長(cháng)大了。
�、� 牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長(cháng)大了、長(cháng)高了、變胖了，長(cháng)出了牙齒，會(huì )自己吃許多有營(yíng)養的飯菜。
2） 學(xué)習、生活能力的變化
�、� 穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著(zhù)穿衣服的照片，感受到現在我們會(huì )自己穿衣。（通過(guò)看錄像）
�、� 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(cháng)大了。
�、� 搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì )玩各種各樣游戲、會(huì )畫(huà)畫(huà)。
總結：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長(cháng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì )畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
�、� 讓幼兒知道自己還會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣 ？”
�。〞�(huì )認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 11
設計背景
帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀(guān)看上一屆中班小朋友參加各種活動(dòng)的照片或有關(guān)錄像。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道自己長(cháng)大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的`榜樣。
2.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教師要善于抓住時(shí)機，采用生動(dòng)活潑的形式，引導幼兒升上中班要學(xué)會(huì )做哪些事。
活動(dòng)準備
1.讓幼兒通過(guò)，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導幼兒討論中班的小朋友應該怎么辦。
3.觀(guān)看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說(shuō)說(shuō)他們在做什么。
4.學(xué)習朗誦兒歌《我長(cháng)大了》.
教學(xué)反思
1.幼兒生活習慣的培養，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都知道自己長(cháng)大了。
2.認識很大依賴(lài)行動(dòng)，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 12
活動(dòng)目標
1、知道自己長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，為自己的成長(cháng)感到自豪。
2、能大方自信地說(shuō)出自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒(méi)有學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習新本領(lǐng)的愿望。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
——教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)，隨著(zhù)年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己外貌體征的變化以及能做的事情等其他變化）
二、活動(dòng)過(guò)程。
——教師請幼兒想一想自己現在會(huì )獨立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組，互相說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)會(huì )做什么事情？是怎樣學(xué)會(huì )的？
——教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)，說(shuō)一說(shuō)別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)《我在逐漸長(cháng)大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì )的本領(lǐng)圖片旁邊畫(huà)上笑臉，請幼兒互相看一下，都學(xué)會(huì )了什么，并且鼓勵還沒(méi)有學(xué)會(huì )某項本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習該項本領(lǐng)。
三、活動(dòng)總結。
——教師：小朋友們在漸漸長(cháng)大，都學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，當然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續多多努力，學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，成為一個(gè)更棒的孩子！
活動(dòng)應變
可以請幼兒準備自己小時(shí)候和現在的.照片，在活動(dòng)中請幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己和他人的變化。
活動(dòng)延伸
1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來(lái)，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng )編為兒歌，例：我會(huì )一個(gè)人睡覺(jué)，我會(huì )幫忙倒垃圾，我還會(huì )掃地抹桌子，我真棒！
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區：讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長(cháng)，感受植物或動(dòng)物成長(cháng)的過(guò)程。
環(huán)境創(chuàng )設
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)。
家園同步
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長(cháng)畫(huà)冊（相冊），記錄幼兒成長(cháng)變化。
隨機教育
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當的任務(wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班社會(huì )：我長(cháng)大了教案 13
教學(xué)目標：
1、通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等教學(xué)，感受到自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類(lèi)嬰兒衣物等。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
教學(xué)過(guò)程：
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1、教師創(chuàng )設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現在長(cháng)的不一樣呢，哪里不一樣？
2、小結：我們長(cháng)大了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，個(gè)子長(cháng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的`長(cháng)大了。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。
4、引導討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。
5、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，會(huì )希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
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