中班科學(xué)：溶解
活動(dòng)目標：
1、幼兒對“溶解”和“飽和”現象產(chǎn)生興趣，有探究的欲望。
2、幼兒能夠大膽動(dòng)手實(shí)驗并會(huì )記錄實(shí)驗中的發(fā)現。
3、讓幼兒在實(shí)驗中觀(guān)察、記錄，理解“溶解”和“飽和”現象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解溶解和飽和現象
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒親手做實(shí)驗和做記錄
活動(dòng)準備：
1、實(shí)驗用品：白砂糖、記號筆、攪棒（一次性筷子）、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。
2、幼兒對溶解現象有初步的接觸。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導入
老師：小朋友們，大家好！請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。
幼兒：有杯子、白砂糖。（讓幼兒猜白砂糖）
老師：對，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今天老師和小朋友們要當小小科學(xué)家來(lái)做一個(gè)實(shí)驗游戲。一會(huì )小朋友們拿到杯子后排隊接水，接水的時(shí)候接這么多就可以了（老師示范接水的過(guò)程），接完水后輕輕地晃一晃，注意晃動(dòng)的時(shí)候不要把水灑在地上了，然后看看會(huì )發(fā)生什么現象。
1、幼兒操作并充分感受溶解的現象
老師：小朋友們看到了什么？
幼兒：糖化了
老師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣，水也把白砂糖吃掉了。
2、幼兒繼續操作并感受飽和
老師：如果我們繼續往水里加糖，小朋友們看會(huì )怎樣呢？
幼兒：會(huì )化掉。
老師：老師繼續往杯子里放白砂糖，小朋友們又會(huì )看到什么呢？（老師繼續往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續操作）
幼兒：化掉了。
老師：白砂糖都化到水里了嗎？
幼兒：還剩下一點(diǎn)點(diǎn)。
老師：大家覺(jué)得白砂糖還能夠完全化到水里嗎？請小朋友們繼續晃動(dòng)，親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。（請另一位老師幫忙發(fā)攪棒）
幼兒：白砂糖無(wú)法繼續化在水里了
老師：為什么化不了了呢？請小朋友舉手回答
幼兒：糖太多了
老師：就像小朋友的.胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無(wú)法吃下更多的白砂糖了。
小結：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現象有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做溶解，小朋友們跟著(zhù)老師說(shuō)一遍，“溶解”。
3、對實(shí)驗結果進(jìn)行記錄
老師：今天，老師和小朋友們一起做了一個(gè)關(guān)于溶解的實(shí)驗，老師感到非常高興，知道了白砂糖會(huì )溶解到水里，如果繼續往水里加白砂糖的話(huà)，水呢就會(huì )飽和。但是，科學(xué)家做實(shí)驗的時(shí)候對于實(shí)驗的結果需要記錄下來(lái)，以便讓其他人也知道這個(gè)實(shí)驗結果，所以老師想把我們的發(fā)現白砂糖會(huì )溶解的現象記錄下來(lái)。誰(shuí)能夠幫助老師想個(gè)辦法，用一個(gè)符號表示白砂糖呢？
幼兒：用點(diǎn)點(diǎn)，用圓圈，用方塊
老師：謝謝你們的想法，老師覺(jué)得白砂糖是白色的，所以用小白圓圈來(lái)表示白砂糖。（老師在白板上畫(huà)小的圓圈）當然，小朋友們可以用其他方式記錄。
老師：老師還有一個(gè)困難需要小朋友們幫忙，那就是，老師用什么符號表示溶解呢
幼兒：用對號、用笑臉……
老師：老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的對號來(lái)表示吧。（老師在黑板上演示記錄過(guò)程）
4、小游戲
老師：在生活當中還有什么東西會(huì )溶解在水里呢
幼兒：糖、藥粉、果維
老師：石頭和沙子會(huì )溶解嗎
幼兒：不會(huì )。
老師：小朋友們的知識真豐富，那我們來(lái)做一個(gè)小游戲吧。當老師說(shuō)道一個(gè)溶解的東西時(shí)，例如老師說(shuō)道白砂糖的時(shí)候，小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當老師說(shuō)到一個(gè)不溶解在水里的東西時(shí)，例如沙子，小朋友們說(shuō)“不溶解”，然后端坐在自己的椅子上。
5、結束
老師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學(xué)實(shí)驗，顆粒跑到水里不見(jiàn)了的現象叫做什么呢？（幼兒回答）當繼續往水里加東西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現象叫什么呢？（幼兒回到）請小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)到的溶解和飽和的知識。
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