中班健康：吃飯啦
活動(dòng)目標
1、了解日常不良的進(jìn)餐習慣，勇于改正不良習慣。
2、能判斷行為的對錯，并大膽說(shuō)出理由。
3、樂(lè )意參與制定“進(jìn)餐習慣公約”，學(xué)會(huì )遵守約定。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、各種進(jìn)餐習慣的.圖片、大白紙、記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。
——師：一群小朋友在游樂(lè )場(chǎng)玩，中午的時(shí)候大家各自回家吃飯了�，F在，我們來(lái)看看誰(shuí)的做法對。
二、判斷對錯。
——師：小猴從外面進(jìn)來(lái)就拿東西吃，小兔先洗干凈手，然后才吃飯。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開(kāi)電視。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：剛做完運動(dòng)，小狗口渴極了，馬上去喝冷飲，小馬則喝溫開(kāi)水。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小熊覺(jué)得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然很餓，但是仍然慢慢吃。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小貓覺(jué)得吃飯太無(wú)聊了，就邊吃飯邊運動(dòng)，這樣對嗎？為什么？
——師：小猴吃飯時(shí)吃得滿(mǎn)桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對嗎？
——教師小結：吃飯的時(shí)候，我們要注意衛生，要洗完手再吃、運動(dòng)后不能馬上喝冷飲，吃飯要專(zhuān)心、細嚼慢咽，而且要愛(ài)惜糧食，養成進(jìn)餐好習慣，我們才會(huì )吃得更健康。
三、制定“進(jìn)餐好習慣公約”。
——教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己有哪些好的進(jìn)餐習慣可以保持？是否有一些不良的進(jìn)餐習慣，可以怎樣改正？
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進(jìn)餐習慣公約”。
活動(dòng)應變
在判斷對錯游戲之前，可以增加角色扮演游戲，扮演因不良的進(jìn)餐習慣造成的不良后果，增強幼兒對不良進(jìn)餐習慣危害的認識。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起進(jìn)行“幼兒園健康常識大調查”，并鼓勵幼兒做好記錄，教師幫助制作成圖片或者海報，在幼兒園內開(kāi)展“健康常識”活動(dòng)，宣傳健康飲食的重要性。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：投放進(jìn)餐圖片，判斷對錯，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、益智區：制作迷宮或游戲棋，根據正確的進(jìn)餐行為前進(jìn)到達終點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng )設
在活動(dòng)室墻上張貼“進(jìn)餐好習慣公約”。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起檢查家庭成員的不良習慣，并制作成海報，張貼在飯廳，互相督促不良習慣的改正。
隨機教育
家長(cháng)和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統的餐桌禮儀。
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