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中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案(通用11篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 1
一、活動(dòng)目標:
1、理解繪本內容,感受故事中溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的情感。
2、根據故事情節的發(fā)展,大膽想象、猜測,并運用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達。
二、活動(dòng)準備:
Ppt
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、呈現封面和主題,引發(fā)思考
1、告之幼兒繪本題目:“親愛(ài)的小魚(yú)”
親愛(ài)的是什么意思?誰(shuí)是你的親愛(ài)的?
2、呈現繪本封面,引出主角,引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想:貓為什么會(huì )叫魚(yú)親愛(ài)的?
二、師幼共讀繪本的前半部分,體驗角色間的真摯情感。
1、呈現第三張圖片:為了讓小魚(yú)快點(diǎn)長(cháng)大貓是怎么照顧小魚(yú)的?
2、呈現第四張圖片,引導幼兒思考和討論:小魚(yú)長(cháng)大了,在魚(yú)缸里呆不下了,怎么辦?你覺(jué)得小貓會(huì )怎么做?
三、完整傾聽(tīng)繪本內容,了解情節的發(fā)展,引發(fā)思考和講述。
1、教師完整講故事一遍,引導幼兒仔細傾聽(tīng)。提問(wèn):小貓是怎么做的?
呈現第五張圖片:你從哪里看出來(lái)小魚(yú)呆在大海里更快樂(lè )?為什么?呆在大海里有什么好處?
2、呈現第六組圖片:小貓是怎么想念小魚(yú)的.?
3、呈現第七組圖片:小魚(yú)是怎么做的?引導幼兒用較為完整的語(yǔ)言來(lái)講述。
四、完整欣賞繪本,感受濃濃的溫情與愛(ài)意。
1、教師運用PPT完整講述繪本內容一遍。
五、遷移經(jīng)驗,體驗情感。
1、看完這本書(shū)后你的感覺(jué)是怎么樣的?
2、結合幼兒入小學(xué)的事件,引發(fā)幼兒的討論,達到情感的共鳴,然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 2
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容,體會(huì )和感受小迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險的精神。
2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。
【活動(dòng)準備】
小魚(yú)的圖片,幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)《閑不住的小魚(yú)》,教學(xué)掛圖。
【指導要點(diǎn)】
1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內容,感受作品的生動(dòng)有趣,及小魚(yú)迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。
2.指導要點(diǎn):引導幼兒通過(guò)計細傾聽(tīng)故事,認真觀(guān)察圖片,理解故事主題和內容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示圖片,導入教學(xué)。
導語(yǔ):這是誰(shuí)?對,這是一只小魚(yú)。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚(yú),為什么說(shuō)它閑不住呢?聽(tīng)了故事你就知道了,故事的名稱(chēng)就叫《閑不住的小魚(yú)》。
2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內容。
3.結合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
4.教師講述后半段的故事
5.幼兒再次完整欣賞故事。
6.談話(huà),理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗。
評價(jià)要素:
1.能否理解故事內容,感受小魚(yú)迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的`個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。
活動(dòng)建議
組織幼兒進(jìn)行故事表演。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 3
教學(xué)目標:
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡(jiǎn)單的規則快樂(lè )的游戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
教學(xué)準備:
一套釣魚(yú)的玩具,海底魚(yú)群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲“釣魚(yú)”
1.出示釣魚(yú)桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚(yú),幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)?(一條魚(yú))小魚(yú)長(cháng)的怎樣?
2.出示魚(yú)群圖片:這是什么地方?有多少魚(yú)呢?(許多魚(yú))幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞 二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚(yú)游的'動(dòng)作
2.安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師:小魚(yú)是彩色的,想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結束。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 4
活動(dòng)目標:
1、在情境游戲中學(xué)習兒歌。
2、讓幼兒在活動(dòng)中,感受和大家一起玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
大魚(yú)小魚(yú)頭飾、歡樂(lè )的音樂(lè )、節奏超強的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境感知
1、師:(播放靜止圖片)這是什么地方,藍藍的海水中游來(lái)了誰(shuí)?(教師做魚(yú)兒游的動(dòng)作)
2、感知理解第一、二句。
。1)那么多小魚(yú)兒在一起游泳,心情怎么樣呢?(高興,開(kāi)心)
。2)出示大魚(yú)圖片。
。3)誰(shuí)來(lái)了,大魚(yú)會(huì )吃小魚(yú),怎么辦呢?(幼兒討論呢)
。4)請幼兒想辦法。(團結起來(lái),嚇跑大魚(yú);抱在一起,不害怕;跑)
3、理解感知第三、四句。
。1)小魚(yú)們想了一個(gè)什么好辦法?(散開(kāi)一溜)
。2)小魚(yú)們高興嗎?說(shuō)了一句什么話(huà)?(看你怎么捉)小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的?(幼兒創(chuàng )編動(dòng)作)教師。
二、欣賞學(xué)習師;我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍兒歌。
師逐句示范,幼兒跟著(zhù)老師朗誦兒歌。
三、游戲鞏固
。1)播放歡快的`音樂(lè ),幼兒戴上頭飾在一起快樂(lè )地跳舞。稍后播放節奏快的音樂(lè ),老師戴上大魚(yú)頭飾,做抓小魚(yú)的動(dòng)作,小魚(yú)看見(jiàn)后,立即散開(kāi)。音樂(lè )完,游戲結束。
。2)師幼共同念兒歌,學(xué)習小魚(yú)游、跳舞等動(dòng)作。當念到大魚(yú)來(lái)了時(shí),大魚(yú)出場(chǎng);念到散開(kāi)一溜,小魚(yú)散開(kāi)。大魚(yú)開(kāi)始捉小魚(yú)。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 5
活動(dòng)目標:
1、喜歡參與數學(xué)操作活動(dòng),能用實(shí)踐操作的方式解決數學(xué)問(wèn)題。
2、學(xué)習掌握6的組成與分解。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習掌握6的組成與分解。
活動(dòng)準備:
1、六條小魚(yú)的圖卡和魚(yú)缸。
2、幼兒操作的小魚(yú)圖片。
3、多媒體展示圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后,向幼兒交代幫小魚(yú)找家的任務(wù)。提問(wèn):小河的水被污染了,爸爸救了六條魚(yú)回來(lái),請小朋友分到兩個(gè)魚(yú)缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)
二、幼兒操作
。ㄒ唬┙處煟盒∨笥颜埬銈償狄粩底约河袔讞l小魚(yú)?
。ǘ┮龑в變河眯◆~(yú)圖片分出不同的方法,試一試共有幾種不同的分法。
。ㄈ┙處熝不刂笇。
。ㄋ模┙處煂(gè)別有困難的.小組進(jìn)行指導和幫助。
。ㄎ澹┙處煿膭钣變赫f(shuō)出自己的分法,并進(jìn)行記錄。
例如:
6可以分成1和5,1和5可以組成6。
6可以分成2和4,2和4可以組成6。
6可以分成3和3,3和3可以組成6。
6可以分成4和2,4和2可以組成6。
6可以分成5和1,5和1可以組成6。
三、鞏固練習6的分解組合
。ㄒ唬├首x分合式。
。ǘ┙處煱6的分解與組成編成兒歌,讓幼兒朗誦,提高幼兒學(xué)習的積極性。
。ㄈ┯螒颉恫氯。
四、延伸活動(dòng)
家長(cháng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復習6的分解組合。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 6
一、活動(dòng)目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現各種水草、大石頭的動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂(lè )活動(dòng)中探索的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備:
已熟悉小魚(yú)游音樂(lè );小魚(yú)、鯊魚(yú)的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、師生聽(tīng)小魚(yú)游音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng )編魚(yú)游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。
2、新教音樂(lè )游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》
。1)放小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè ),讓幼兒分辨小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè )有什么不同?
。2)讓幼兒思考:大鯊魚(yú)來(lái)時(shí),小魚(yú)該怎樣做才能不被大鯊魚(yú)發(fā)現?
。3)引導幼兒創(chuàng )編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。
。4)老師講解游戲規則:即小魚(yú)在水中游水、吐泡泡,當聽(tīng)到大鯊魚(yú)來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。
3、幼兒玩音樂(lè )游戲根據游戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂(lè )和游戲規則后,可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚(yú)。
活動(dòng)反思:
學(xué)習歌曲的環(huán)節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的.表演方式,體驗了各種形式的樂(lè )趣,也感受到了音樂(lè )到來(lái)的快樂(lè )。這一環(huán)節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂(lè )氛圍以及情景表演中。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 7
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒學(xué)習三角形、橢圓形的撕紙方法,培養幼兒良好的撕紙習慣。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備:
1、彩色紙若干,一次性紙盤(pán)、膠棒、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè )等。
2、范作、課件、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師導入:
師:“小朋友,你們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)呀?”(小魚(yú))
教師出示課件,引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)是什么形狀的?(三角形、橢圓形)
2、教師示范三角形、橢圓形、半圓形的撕法,重點(diǎn)講清對角撕的方法。
師:“剛才小魚(yú)對我說(shuō),他們想找一些朋友一起玩游戲,可是朋友太少了,想請小朋友幫忙來(lái)邀請一些小魚(yú)一起來(lái)玩游戲,好嗎?”(好)
教師出示范作:“你們看,老師已經(jīng)幫小魚(yú)邀請了一些朋友,你們看老師邀請的這些小魚(yú)是什么形狀組成的?”(三角形、橢圓形、半圓形)“對了,這些小魚(yú)
都是由這些圖形組成的”“ 那小魚(yú)是在哪里游的?”(水里)那我們等會(huì )做的時(shí)候就要先選擇好藍色的紙撕成長(cháng)條成水,然后想好要撕什么形狀的'小魚(yú),想好之后再選彩色紙開(kāi)始動(dòng)手在紙上畫(huà)出你要撕的形狀,畫(huà)好之后沿輪廓線(xiàn)開(kāi)始慢慢地撕,撕好后貼在已經(jīng)貼好有貼好水的盤(pán)子里,讓魚(yú)兒開(kāi)心地在水里游。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
幼兒按要求進(jìn)行撕小魚(yú),教師提醒幼兒把撕下來(lái)的廢紙放在桌上的小籃子里。能力強的幼兒請他們發(fā)揮的想象能力,撕貼出小草和彩色泡泡,也可以畫(huà)上泡泡。
4、講評,結束活動(dòng)。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 8
活動(dòng)目標:
1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具。
活動(dòng)準備:
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、漂亮的小魚(yú)。
1、出示范例作品:小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú),你們想看看嗎?
2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的'小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條呀?
二、引導幼兒學(xué)習制作小魚(yú)的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú),小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì )不整潔、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。效果分析:
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 9
活動(dòng)準備
錄音機、磁帶(魚(yú)游)
多媒體教學(xué)軟件(封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等)
幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色,用黑色作幕布。
活動(dòng)目標
鼓勵幼兒獨立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú),大膽添畫(huà)背景。
學(xué)習用鋼釘刮蠟作畫(huà),感受鋼釘畫(huà)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。(教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶)
師:寶寶們,跟著(zhù)媽媽到大海里去游泳吧。(tīng)著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng))
累了,休息一會(huì )兒吧!
看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)
除了這些,海里還有些什么呀?
魚(yú)兒們在海里玩得正開(kāi)心(鯊魚(yú)音樂(lè ))不好,誰(shuí)來(lái)了?
在這危險的時(shí)候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周?chē)暮K既竞诹,大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn),只能游走了。
2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來(lái)找一找。
。ㄓ變赫f(shuō),教師按鼠標)
3、示范。
小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著(zhù)許多的魚(yú),它們躲在哪兒呢,請小朋友動(dòng)手找一找,怎么找呢?
。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú),用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣,魚(yú)找到后,可以添畫(huà)上背景。
4、幼兒作畫(huà)。
5、講評。根據幼兒作畫(huà)的內容及時(shí)給予肯定。
6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 10
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲,節奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,節奏基本正確。
活動(dòng)準備:
掛圖:《小魚(yú),小魚(yú)》。
CD:《小魚(yú),小魚(yú)》。
歌曲:《小魚(yú),小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、出示掛圖,請幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容。
1.你釣過(guò)魚(yú)嗎?釣魚(yú)需要哪些工具?釣魚(yú)要怎么釣?
2.小漁夫在干什么?(釣魚(yú))
3.魚(yú)竿是什么樣子的?
4.小魚(yú)為什么會(huì )上鉤?
5.小魚(yú)在水里游啊游,忽然看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,小魚(yú)好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下來(lái)呀,小魚(yú)更加使勁地扭動(dòng)身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鉤,被漁夫給釣走了。
三、播放CD請幼兒請聽(tīng)歌曲。
為什么說(shuō)有的食物真可怕?這是什么食物呢?
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD,請幼兒跟隨音樂(lè )表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組,一人扮釣魚(yú)人,一人扮小魚(yú)。首先釣魚(yú)人做出甩桿垂釣的動(dòng)作,扮演小魚(yú)的幼兒做在水里游和吃蟲(chóng)上鉤的動(dòng)作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí),釣魚(yú)人做拉線(xiàn)的`動(dòng)作,扮演魚(yú)的幼兒被釣上鉤后站到釣魚(yú)人身旁。
2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。
六、小結。
中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 11
活動(dòng)目標:
1、能大膽選擇色彩學(xué)習印章印畫(huà),表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習互相欣賞作品,并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準備:
1、教師準備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。
3、《小魚(yú)游》音樂(lè ),錄音機。
4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入:
幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
。1)師:小魚(yú)寶寶們真可愛(ài),一邊游水還會(huì )涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的?它們是怎樣吐泡泡的?
。2)出示畫(huà)好的`小魚(yú)圖:
師:圖上的這些小魚(yú)也會(huì )吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
。3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3、教師示范,明確注意事項
。1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
。2)教師明確印畫(huà)的要求,提出注意事項。
4、幼兒印畫(huà)
。1)幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印。
。2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5、互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng )作的快樂(lè )。
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