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中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案

時(shí)間:2023-10-13 11:25:29 詩(shī)琳 教案 我要投稿
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中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案(通用11篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案(通用11篇)

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 1

  一、活動(dòng)目標:

  1、理解繪本內容,感受故事中溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的情感。

  2、根據故事情節的發(fā)展,大膽想象、猜測,并運用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達。

  二、活動(dòng)準備:

  Ppt

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、呈現封面和主題,引發(fā)思考

  1、告之幼兒繪本題目:“親愛(ài)的小魚(yú)”

  親愛(ài)的是什么意思?誰(shuí)是你的親愛(ài)的?

  2、呈現繪本封面,引出主角,引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想:貓為什么會(huì )叫魚(yú)親愛(ài)的?

  二、師幼共讀繪本的前半部分,體驗角色間的真摯情感。

  1、呈現第三張圖片:為了讓小魚(yú)快點(diǎn)長(cháng)大貓是怎么照顧小魚(yú)的?

  2、呈現第四張圖片,引導幼兒思考和討論:小魚(yú)長(cháng)大了,在魚(yú)缸里呆不下了,怎么辦?你覺(jué)得小貓會(huì )怎么做?

  三、完整傾聽(tīng)繪本內容,了解情節的發(fā)展,引發(fā)思考和講述。

  1、教師完整講故事一遍,引導幼兒仔細傾聽(tīng)。提問(wèn):小貓是怎么做的?

  呈現第五張圖片:你從哪里看出來(lái)小魚(yú)呆在大海里更快樂(lè )?為什么?呆在大海里有什么好處?

  2、呈現第六組圖片:小貓是怎么想念小魚(yú)的.?

  3、呈現第七組圖片:小魚(yú)是怎么做的?引導幼兒用較為完整的語(yǔ)言來(lái)講述。

  四、完整欣賞繪本,感受濃濃的溫情與愛(ài)意。

  1、教師運用PPT完整講述繪本內容一遍。

  五、遷移經(jīng)驗,體驗情感。

  1、看完這本書(shū)后你的感覺(jué)是怎么樣的?

  2、結合幼兒入小學(xué)的事件,引發(fā)幼兒的討論,達到情感的共鳴,然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 2

  【活動(dòng)目標】

  1.理解故事內容,體會(huì )和感受小迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險的精神。

  2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。

  【活動(dòng)準備】

  小魚(yú)的圖片,幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)《閑不住的小魚(yú)》,教學(xué)掛圖。

  【指導要點(diǎn)】

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內容,感受作品的生動(dòng)有趣,及小魚(yú)迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。

  2.指導要點(diǎn):引導幼兒通過(guò)計細傾聽(tīng)故事,認真觀(guān)察圖片,理解故事主題和內容。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示圖片,導入教學(xué)。

  導語(yǔ):這是誰(shuí)?對,這是一只小魚(yú)。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚(yú),為什么說(shuō)它閑不住呢?聽(tīng)了故事你就知道了,故事的名稱(chēng)就叫《閑不住的小魚(yú)》。

  2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內容。

  3.結合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。

  4.教師講述后半段的故事

  5.幼兒再次完整欣賞故事。

  6.談話(huà),理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗。

  評價(jià)要素:

  1.能否理解故事內容,感受小魚(yú)迪迪調皮好動(dòng)和閑不住的`個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達想法。

  活動(dòng)建議

  組織幼兒進(jìn)行故事表演。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 3

  教學(xué)目標:

  1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

  2.按簡(jiǎn)單的規則快樂(lè )的游戲。

  3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

  教學(xué)準備:

  一套釣魚(yú)的玩具,海底魚(yú)群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲“釣魚(yú)”

  1.出示釣魚(yú)桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚(yú),幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)?(一條魚(yú))小魚(yú)長(cháng)的怎樣?

  2.出示魚(yú)群圖片:這是什么地方?有多少魚(yú)呢?(許多魚(yú))幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞 二、學(xué)唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚(yú)游的'動(dòng)作

  2.安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師:小魚(yú)是彩色的,想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結束。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、在情境游戲中學(xué)習兒歌。

  2、讓幼兒在活動(dòng)中,感受和大家一起玩的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  大魚(yú)小魚(yú)頭飾、歡樂(lè )的音樂(lè )、節奏超強的音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境感知

  1、師:(播放靜止圖片)這是什么地方,藍藍的海水中游來(lái)了誰(shuí)?(教師做魚(yú)兒游的動(dòng)作)

  2、感知理解第一、二句。

 。1)那么多小魚(yú)兒在一起游泳,心情怎么樣呢?(高興,開(kāi)心)

 。2)出示大魚(yú)圖片。

 。3)誰(shuí)來(lái)了,大魚(yú)會(huì )吃小魚(yú),怎么辦呢?(幼兒討論呢)

 。4)請幼兒想辦法。(團結起來(lái),嚇跑大魚(yú);抱在一起,不害怕;跑)

  3、理解感知第三、四句。

 。1)小魚(yú)們想了一個(gè)什么好辦法?(散開(kāi)一溜)

 。2)小魚(yú)們高興嗎?說(shuō)了一句什么話(huà)?(看你怎么捉)小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的?(幼兒創(chuàng )編動(dòng)作)教師。

  二、欣賞學(xué)習師;我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍兒歌。

  師逐句示范,幼兒跟著(zhù)老師朗誦兒歌。

  三、游戲鞏固

 。1)播放歡快的`音樂(lè ),幼兒戴上頭飾在一起快樂(lè )地跳舞。稍后播放節奏快的音樂(lè ),老師戴上大魚(yú)頭飾,做抓小魚(yú)的動(dòng)作,小魚(yú)看見(jiàn)后,立即散開(kāi)。音樂(lè )完,游戲結束。

 。2)師幼共同念兒歌,學(xué)習小魚(yú)游、跳舞等動(dòng)作。當念到大魚(yú)來(lái)了時(shí),大魚(yú)出場(chǎng);念到散開(kāi)一溜,小魚(yú)散開(kāi)。大魚(yú)開(kāi)始捉小魚(yú)。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡參與數學(xué)操作活動(dòng),能用實(shí)踐操作的方式解決數學(xué)問(wèn)題。

  2、學(xué)習掌握6的組成與分解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習掌握6的組成與分解。

  活動(dòng)準備:

  1、六條小魚(yú)的圖卡和魚(yú)缸。

  2、幼兒操作的小魚(yú)圖片。

  3、多媒體展示圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后,向幼兒交代幫小魚(yú)找家的任務(wù)。提問(wèn):小河的水被污染了,爸爸救了六條魚(yú)回來(lái),請小朋友分到兩個(gè)魚(yú)缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)

  二、幼兒操作

 。ㄒ唬┙處煟盒∨笥颜埬銈償狄粩底约河袔讞l小魚(yú)?

 。ǘ┮龑в變河眯◆~(yú)圖片分出不同的方法,試一試共有幾種不同的分法。

 。ㄈ┙處熝不刂笇。

 。ㄋ模┙處煂(gè)別有困難的.小組進(jìn)行指導和幫助。

 。ㄎ澹┙處煿膭钣變赫f(shuō)出自己的分法,并進(jìn)行記錄。

  例如:

  6可以分成1和5,1和5可以組成6。

  6可以分成2和4,2和4可以組成6。

  6可以分成3和3,3和3可以組成6。

  6可以分成4和2,4和2可以組成6。

  6可以分成5和1,5和1可以組成6。

  三、鞏固練習6的分解組合

 。ㄒ唬├首x分合式。

 。ǘ┙處煱6的分解與組成編成兒歌,讓幼兒朗誦,提高幼兒學(xué)習的積極性。

 。ㄈ┯螒颉恫氯。

  四、延伸活動(dòng)

  家長(cháng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復習6的分解組合。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 6

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現各種水草、大石頭的動(dòng)作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂(lè )活動(dòng)中探索的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備:

  已熟悉小魚(yú)游音樂(lè );小魚(yú)、鯊魚(yú)的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、師生聽(tīng)小魚(yú)游音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng )編魚(yú)游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

  2、新教音樂(lè )游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》

 。1)放小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè ),讓幼兒分辨小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè )有什么不同?

 。2)讓幼兒思考:大鯊魚(yú)來(lái)時(shí),小魚(yú)該怎樣做才能不被大鯊魚(yú)發(fā)現?

 。3)引導幼兒創(chuàng )編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

 。4)老師講解游戲規則:即小魚(yú)在水中游水、吐泡泡,當聽(tīng)到大鯊魚(yú)來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

  3、幼兒玩音樂(lè )游戲根據游戲的情況作一下小結。

  幼兒熟悉音樂(lè )和游戲規則后,可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚(yú)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)習歌曲的環(huán)節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的.表演方式,體驗了各種形式的樂(lè )趣,也感受到了音樂(lè )到來(lái)的快樂(lè )。這一環(huán)節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂(lè )氛圍以及情景表演中。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒學(xué)習三角形、橢圓形的撕紙方法,培養幼兒良好的撕紙習慣。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  1、彩色紙若干,一次性紙盤(pán)、膠棒、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè )等。

  2、范作、課件、視頻轉換儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師導入:

  師:“小朋友,你們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)呀?”(小魚(yú))

  教師出示課件,引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)是什么形狀的?(三角形、橢圓形)

  2、教師示范三角形、橢圓形、半圓形的撕法,重點(diǎn)講清對角撕的方法。

  師:“剛才小魚(yú)對我說(shuō),他們想找一些朋友一起玩游戲,可是朋友太少了,想請小朋友幫忙來(lái)邀請一些小魚(yú)一起來(lái)玩游戲,好嗎?”(好)

  教師出示范作:“你們看,老師已經(jīng)幫小魚(yú)邀請了一些朋友,你們看老師邀請的這些小魚(yú)是什么形狀組成的?”(三角形、橢圓形、半圓形)“對了,這些小魚(yú)

  都是由這些圖形組成的”“ 那小魚(yú)是在哪里游的?”(水里)那我們等會(huì )做的時(shí)候就要先選擇好藍色的紙撕成長(cháng)條成水,然后想好要撕什么形狀的'小魚(yú),想好之后再選彩色紙開(kāi)始動(dòng)手在紙上畫(huà)出你要撕的形狀,畫(huà)好之后沿輪廓線(xiàn)開(kāi)始慢慢地撕,撕好后貼在已經(jīng)貼好有貼好水的盤(pán)子里,讓魚(yú)兒開(kāi)心地在水里游。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  幼兒按要求進(jìn)行撕小魚(yú),教師提醒幼兒把撕下來(lái)的廢紙放在桌上的小籃子里。能力強的幼兒請他們發(fā)揮的想象能力,撕貼出小草和彩色泡泡,也可以畫(huà)上泡泡。

  4、講評,結束活動(dòng)。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。

  2、訓練手指的靈活性。

  3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。

  2、漿糊每組一盒。

  3、范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、漂亮的小魚(yú)。

  1、出示范例作品:小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú),你們想看看嗎?

  2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢?

  3、這么漂亮的'小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條呀?

  二、引導幼兒學(xué)習制作小魚(yú)的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú),小朋友可要看仔細哦!

  2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。

  2、再把彩色紙撕下來(lái)。

  3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

  2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

  3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì )不整潔、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、結束活動(dòng)。

  1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

  2、表?yè)P做的好的幼兒。效果分析:

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 9

  活動(dòng)準備

  錄音機、磁帶(魚(yú)游)

  多媒體教學(xué)軟件(封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等)

  幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

  活動(dòng)目標

  鼓勵幼兒獨立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú),大膽添畫(huà)背景。

  學(xué)習用鋼釘刮蠟作畫(huà),感受鋼釘畫(huà)的'樂(lè )趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨音樂(lè )作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。(教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶)

  師:寶寶們,跟著(zhù)媽媽到大海里去游泳吧。(tīng)著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng))

  累了,休息一會(huì )兒吧!

  看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

  除了這些,海里還有些什么呀?

  魚(yú)兒們在海里玩得正開(kāi)心(鯊魚(yú)音樂(lè ))不好,誰(shuí)來(lái)了?

  在這危險的時(shí)候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周?chē)暮K既竞诹,大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn),只能游走了。

  2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來(lái)找一找。

 。ㄓ變赫f(shuō),教師按鼠標)

  3、示范。

  小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著(zhù)許多的魚(yú),它們躲在哪兒呢,請小朋友動(dòng)手找一找,怎么找呢?

 。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú),用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣,魚(yú)找到后,可以添畫(huà)上背景。

  4、幼兒作畫(huà)。

  5、講評。根據幼兒作畫(huà)的內容及時(shí)給予肯定。

  6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 10

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)唱歌曲,節奏基本正確。

  2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,節奏基本正確。

  活動(dòng)準備:

  掛圖:《小魚(yú),小魚(yú)》。

  CD:《小魚(yú),小魚(yú)》。

  歌曲:《小魚(yú),小魚(yú)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、出示掛圖,請幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容。

  1.你釣過(guò)魚(yú)嗎?釣魚(yú)需要哪些工具?釣魚(yú)要怎么釣?

  2.小漁夫在干什么?(釣魚(yú))

  3.魚(yú)竿是什么樣子的?

  4.小魚(yú)為什么會(huì )上鉤?

  5.小魚(yú)在水里游啊游,忽然看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,小魚(yú)好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下來(lái)呀,小魚(yú)更加使勁地扭動(dòng)身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鉤,被漁夫給釣走了。

  三、播放CD請幼兒請聽(tīng)歌曲。

  為什么說(shuō)有的食物真可怕?這是什么食物呢?

  四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

  五、再次播放CD,請幼兒跟隨音樂(lè )表演歌曲。

  1.幼兒兩兩一組,一人扮釣魚(yú)人,一人扮小魚(yú)。首先釣魚(yú)人做出甩桿垂釣的動(dòng)作,扮演小魚(yú)的幼兒做在水里游和吃蟲(chóng)上鉤的動(dòng)作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí),釣魚(yú)人做拉線(xiàn)的`動(dòng)作,扮演魚(yú)的幼兒被釣上鉤后站到釣魚(yú)人身旁。

  2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

  六、小結。

  中班繪本《親愛(ài)的小魚(yú)》教案 11

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽選擇色彩學(xué)習印章印畫(huà),表現大大小小的圓圈泡泡。

  2、初步學(xué)習互相欣賞作品,并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。

  活動(dòng)準備:

  1、教師準備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,每組一張。

  2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。

  3、《小魚(yú)游》音樂(lè ),錄音機。

  4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導入:

  幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

 。1)師:小魚(yú)寶寶們真可愛(ài),一邊游水還會(huì )涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的?它們是怎樣吐泡泡的?

 。2)出示畫(huà)好的`小魚(yú)圖:

  師:圖上的這些小魚(yú)也會(huì )吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!

 。3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3、教師示范,明確注意事項

 。1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

 。2)教師明確印畫(huà)的要求,提出注意事項。

  4、幼兒印畫(huà)

 。1)幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印。

 。2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

  5、互相欣賞并展覽幼兒作品

  同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng )作的快樂(lè )。

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