幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉―安吉》含反思
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉―安吉》含反思，歡迎大家分享。
設計意圖
建構教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉"正在安吉實(shí)驗幼兒園大班年級組如荼如火地進(jìn)行著(zhù)。孩子們在各種活動(dòng)中（談話(huà)、參觀(guān)、語(yǔ)言、繪畫(huà)等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎上，逐步萌發(fā)了熱愛(ài)家鄉的情感。而用沙水游戲這種表現手法來(lái)感知家鄉，對大班初期的孩子來(lái)說(shuō)既陌生卻又有一定的挑戰性。大班初期的幼兒雖說(shuō)已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構經(jīng)驗，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見(jiàn)雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運用合作游戲的方式來(lái)完成一個(gè)主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
活動(dòng)目標
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構，感受材料組合帶來(lái)的創(chuàng )造樂(lè )趣。
2、學(xué)習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問(wèn)題和困難，體驗合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感。
3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉村建設等先關(guān)知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構的經(jīng)驗；
2、物質(zhì)準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車(chē)、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹(shù)葉、墻體磚、石子（新材料）——（建構材料）
小汽車(chē)、小人模具等——（新材料）（角色游戲材料）
活動(dòng)過(guò)程
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1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導幼兒說(shuō)出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？
小結：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(cháng)高速公路等，等會(huì )兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級美麗鄉村——安吉吧！這個(gè)超級安吉的建設可以是你看見(jiàn)過(guò)的食物，也可以是你為安吉設計的未來(lái)作品！
2、介紹新材料
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的'替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹(shù)枝、石子、汽車(chē)和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時(shí)能有什么用？（鼓勵幼兒能說(shuō)出材料的多種替代作用）
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1、活動(dòng)前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規則：避免大幅度的揚沙；按圖標進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應的角色游戲。
�。ㄈ┗顒�(dòng)評價(jià)
1、月及時(shí)性評價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問(wèn)題在小群體中進(jìn)行交流和評價(jià)；
2、活動(dòng)后評價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺(jué)得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難？應該怎么解決？
3、教師小結并梳理本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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