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小班《我的身體》教案模板

時(shí)間:2021-08-16 18:11:07 教案 我要投稿

小班《我的身體》教案模板

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班《我的身體》教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班《我的身體》教案模板

  小班《我的身體》教案模板1

  設計意圖:

  小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它,創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

  在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力的同時(shí),獲得保護身體的粗淺知識。

  活動(dòng)目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。

  2.運用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

  3.體驗游戲的樂(lè )趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

  活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

  物質(zhì)材料準備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律導入,認知身體

  "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認識一下它們,從頭開(kāi)始吧!"

  二、摸摸猜猜,學(xué)說(shuō)兒歌

  過(guò)渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調地動(dòng)起來(lái)了,F在先請小朋友坐下,我們來(lái)玩個(gè)猜猜看的游戲。"

  1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認識身體。

  "這塊大布下藏著(zhù)一個(gè)人,我們來(lái)摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

  2.揭示人體部位名稱(chēng),學(xué)說(shuō)"我的xx"。

  3.完整說(shuō)兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調動(dòng)作

  "現在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

  1.介紹游戲規則。

  2.聽(tīng)音樂(lè )(奧爾夫——開(kāi)始、停止的音樂(lè )。)玩游戲,適當增加難度。

  四、模仿想象,遷移經(jīng)驗

  過(guò)渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰(shuí)能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話(huà)……)

  1.模仿生活動(dòng)作。

  2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

  小班《我的身體》教案模板2

  活動(dòng)目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。

  2、培養幼兒的自信心。

  3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  5、懂得保護自己的身體。

  活動(dòng)準備:

  1、大的身體掛圖。

  2、“我”的練習卡、彩筆。

  3、小朋友的照片。

  活動(dòng)步驟:

  l、小朋友指認掛圖上的.五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應部位,并說(shuō)一句完整的話(huà):“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

  5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動(dòng)延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

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