幼兒園大班主題教案《食物金字塔》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《食物金字塔》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計背景
我發(fā)現這段時(shí)間我們班孩子有挑食的現象，為了激發(fā)幼兒養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)目標
1、愿意均衡攝取食物，養成不挑食的好習慣。
2、認識人體所需要的四類(lèi)食物及其作用，知道均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性。
3，愿意相互交流和調查，提高交往能力和語(yǔ)言的表達能力。
4，知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5，初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道四類(lèi)食物及其作用。
難點(diǎn)：知道均衡搭配食物做到不挑食。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
教師：了解均衡營(yíng)養的知識。
幼兒：實(shí)現調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進(jìn)行記錄，對食物有四大類(lèi)的認識。
2、環(huán)境準備
四大類(lèi)的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書(shū)。
實(shí)現制作好的'四大類(lèi)食物材料，幼兒園的一周食譜。
活動(dòng)過(guò)程
1：互相交流各自的調查表幼兒用書(shū)，10，，11頁(yè)。
《1》幼兒做‘對各類(lèi)食物的喜好’的調查。
教師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西，愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因
《2》對‘食譜中的搭配是否均衡’進(jìn)行調查。
教師：小朋友通過(guò)剛才的調查發(fā)現了什么？引導幼兒發(fā)現發(fā)現有的小朋友對食物有挑食的現象。
教師：這樣做好不好呢？為什么？
2：觀(guān)察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性，教育幼兒不挑食。
教師：幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？
3：出示四大類(lèi)食物營(yíng)養分析圖，啟發(fā)理解
這就是我們人體需要的四類(lèi)營(yíng)養。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣，肉類(lèi)食物中含有脂肪，蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量：蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯，蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養和能量，才能健康茁壯成長(cháng)。
四類(lèi)食物像一個(gè)金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。
教師：怎樣讓你們的身體王國更強大，病菌敵人都不能侵犯？
4：操作活動(dòng)：翻開(kāi)幼兒用書(shū)，將代表性食物對應貼在四類(lèi)營(yíng)養的畫(huà)框中。
活動(dòng)延伸
1、幼兒制作‘不挑食宣傳小畫(huà)冊’就在圖書(shū)區或送給別的班的小朋友閱讀。
2、家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食，注意營(yíng)養的均衡。
教學(xué)反思
這堂課下來(lái)，幼兒能基本掌握，通過(guò)環(huán)境材料的設置，幼兒在情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面得到了自主發(fā)展。幼兒和老師配合的都非常好，總體來(lái)講，這堂課還是挺好的，但聽(tīng)課的老師對我提出的建議是營(yíng)養的知識比較專(zhuān)業(yè)，有條件可以請保健醫生或者家長(cháng)中的從事相關(guān)營(yíng)養保健工作的人員對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，效果會(huì )更好。
如果讓我重新上這節課的話(huà)，我會(huì )把老師給我提的建議都會(huì )利用在里面，讓幼兒重新來(lái)掌握這堂課的重點(diǎn)。
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