幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案反思《大雨和小雨》
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的`幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案反思《大雨和小雨》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能用強弱不同的力度演唱。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作、樂(lè )器來(lái)表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：小朋友們，今天天氣真好呀，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊散步吧！
幼兒隨音樂(lè )入室。（播放雷聲）快下雨了，小朋友們，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現出來(lái)？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）
2、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？誰(shuí)來(lái)表現一下小雨？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱，請幼兒用聲音進(jìn)行表現。
5、用樂(lè )器表現大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）？
響板可以代表什么聲音（下小雨）？小朋友真棒，不但學(xué)會(huì )了大雨和小雨的動(dòng)作，還學(xué)會(huì )用樂(lè )器演奏了呢。你們聽(tīng)（音樂(lè )響起）小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了，雨停了，我們再到外面玩一會(huì )兒吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我用一條主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，從開(kāi)始隨音樂(lè )進(jìn)入教室，然后散步，聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，到游戲結束時(shí)，播放音樂(lè )，雨停了，再到外面玩一會(huì )兒�；顒�(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒用聲音、動(dòng)作、樂(lè )器來(lái)表現大雨和小雨，體會(huì )到音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，小朋友表現得特別棒，不但進(jìn)一步學(xué)會(huì )了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現了本次活動(dòng)的教學(xué)目標。
不足之處：
1、每個(gè)環(huán)節之前要給幼兒明確要求，并多次強調。
2、對于小班的孩子，本次音樂(lè )活動(dòng)目標制定的有些多。
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