幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《長(cháng)頸鹿找朋友》含反思

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《長(cháng)頸鹿找朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)意圖

　　一次，我帶孩子們在校園里散步，走過(guò)一棵高高的茂密的香樟樹(shù)時(shí)，一個(gè)小朋友指著(zhù)樹(shù)、抬著(zhù)頭說(shuō)：“哇，樹(shù)葉長(cháng)得這么高，只有長(cháng)頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，興趣盎然地議論起了長(cháng)頸鹿。在孩子的心中，長(cháng)頸鹿的形象就是高個(gè)子，現實(shí)中的長(cháng)頸鹿見(jiàn)得也不多。為此，我根據孩子的興趣點(diǎn)設計了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)——《長(cháng)頸鹿找朋友》。

　　活動(dòng)目標

　　1、用繪畫(huà)的的方式表現長(cháng)頸鹿的基本特征，并嘗試表現它的頭部動(dòng)態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)。

　　3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準備

　　記號筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導入，引導觀(guān)察。

　　今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)呀？（橢圓形寶寶）這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、�。�

　　2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

　　兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不清了，怎么辦？（打電話(huà)）。

　　用電話(huà)線(xiàn)把兩個(gè)寶寶連起來(lái)，有了電話(huà)他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(cháng)長(cháng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(cháng)尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么？（長(cháng)頸鹿）

　　3、長(cháng)頸鹿找朋友。

　　今天長(cháng)頸鹿是來(lái)找朋友的，看它找到了誰(shuí)？（出示白云寶寶）

　　白云在哪？長(cháng)頸鹿應該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(cháng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話(huà)。）

　　這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿�！保ǔ鍪拘∥浵仯�

　　長(cháng)頸鹿該怎么辦呢？（請幼兒來(lái)畫(huà)長(cháng)頸鹿低頭的樣子。）

　　讓幼兒明白長(cháng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話(huà)。

　　4、“長(cháng)頸鹿、長(cháng)頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的`、樹(shù)上的，要來(lái)找長(cháng)頸鹿做朋友。小朋友，你們愿意幫長(cháng)頸鹿找更多的朋友嗎？

　　5、幼兒作畫(huà)。

　　教師根據情況給幼兒個(gè)別指導，鼓勵幼兒主動(dòng)將自己的“長(cháng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng)。

　　6、評價(jià)：你為長(cháng)頸鹿找到了哪些朋友？它們在干嘛？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒掌握繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

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