幼兒園小班天氣預報教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班天氣預報教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班天氣預報教案1
設計意圖：
孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現象，已有一定的生活經(jīng)驗。我設想通過(guò)這一活動(dòng)，引導幼兒積極主動(dòng)地觀(guān)察自然現象，關(guān)心周?chē)挛锏淖兓�，培養幼兒對大自然的濃厚興趣。
活動(dòng)目標：
1、初步了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導幼兒觀(guān)察窗外的情景，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒(méi)有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類(lèi)及其特征，教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天，畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當作太陽(yáng)，表示晴天。
3、我們五指張開(kāi)，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng)，表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法：
找一個(gè)朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導線(xiàn)，根據天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續去郊游，前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識，學(xué)得輕松快樂(lè )。
幼兒園小班天氣預報教案2
活動(dòng)目標：
1、了解天氣預報中的晴雨雪標志，了解這三種天氣的特征。
2、嘗試用動(dòng)作表現這三種天氣。
3、培養觀(guān)察天氣的能力。
4、大膽說(shuō)出自己對天氣預報的理解。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解天氣預報中的晴雨雪標志。
難點(diǎn)：掌握這三種天氣的特征。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標志，特征圖
經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)天氣預報。
活動(dòng)流程：
引題——認識晴雨雪——游戲環(huán)節——結束
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：
小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來(lái)幫個(gè)忙。你們想幫助他嗎？那就仔細聽(tīng)哦！前幾天小熊準備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想讓你們來(lái)幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的.天氣的呢？（是看了天氣預報、聽(tīng)了天氣預報）。你們真聰明。那我們也來(lái)認識一下天氣預報的標志吧！
二、認識晴雨雪：
�。ǔ鍪厩缣鞓酥荆┠銈兛�，這是什么？那你們知道這個(gè)標志表示天氣嗎？我們給它一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字，叫晴天。晴天的時(shí)候有很好的太陽(yáng)。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服�。ǔ鍪居晏鞓酥荆┠沁@又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門(mén)我們要注意什么呢？對了，要撐雨傘。（出示雪天標志）你們來(lái)告訴我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。（在天氣標志下貼上相應的特征圖）。
三、游戲環(huán)節：
除了看圖片，我們還可以用動(dòng)作來(lái)表示這三種天氣。你們來(lái)想一想，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現）。好，那現在我們來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)出示圖片，你們用動(dòng)作來(lái)表示，好不好？（進(jìn)行游戲）。
四、結束：
今天我們認識了晴天、雨天和雪天的標志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽?zhuān)院罂刺鞖忸A報的時(shí)候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎上，幼兒有時(shí)會(huì )看天氣預報，從天氣預報形象而又明確的標記中，認識了天氣。但是幼兒只知道標志上面的圖案，而了解天氣種類(lèi)，所以經(jīng)常有老師問(wèn)幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類(lèi)。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點(diǎn)，再將特征圖與天氣標志進(jìn)行相對應，讓幼兒加深印象。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的積極性比較高，但是作為科學(xué)活動(dòng)，還可以增添操作的環(huán)節，以讓幼兒更好的接收活動(dòng)的內容。
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