《小豬變干凈了》教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《小豬變干凈了》教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小豬變干凈了》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康
2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡 3、會(huì )隨音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、 故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅
2、音帶《愛(ài)洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫(huà)�？纯瓷厦嬗惺裁�？（幼兒觀(guān)察）對了，這幅畫(huà)上有......
二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì )來(lái)玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì )覺(jué)得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹(shù)蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）
小結：不愛(ài)清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會(huì )找到朋友嗎？（不會(huì )）它到底有沒(méi)有找到朋友？我們來(lái)看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔 小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì )和它玩嗎？（不會(huì )，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì )呀�。┙處熁仡^指著(zhù)掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
3、小豬又往前走，會(huì )碰到誰(shuí)呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會(huì )怎么對小羊說(shuō)呢？（教師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
4、小豬繼續往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著(zhù)嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有朋友愿意跟它玩。小豬沒(méi)有找到朋友心情怎么樣�。。ê軅�、難過(guò)），那聽(tīng)了朋友的話(huà)后，它會(huì )怎么做呢？（幼兒猜測，你說(shuō)呢，你呢…）
5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開(kāi)始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀�。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子）
提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡
小結：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀�。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢�，更應該節約用水，不隨便浪費水）
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(cháng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì )變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）
教師小結：經(jīng)常洗澡身上會(huì )變得香噴噴的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身體會(huì )長(cháng)的棒棒的！不生病
四、現在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂(lè )）教師開(kāi)始洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒服��！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：這節課的活動(dòng)目標1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話(huà)、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛(ài)清潔，講衛生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì )交到許多好朋友2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè )進(jìn)行洗澡了。目標3是會(huì )隨音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標已在目標2中完成了。
《小豬變干凈了》教案 篇2
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習故事對話(huà)，煉口語(yǔ)表達能力。
2. 養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，體驗表演故事的內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
熟悉故事中的角色，學(xué)習對話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(cháng)得真可愛(ài)，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問(wèn)：這只小豬長(cháng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問(wèn)：小白兔長(cháng)得什么樣子？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問(wèn)：小白鵝長(cháng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？
3.幼兒觀(guān)看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白兔說(shuō)的`？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧�。�
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛生的小朋友？
五．活動(dòng)結束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友‘
即興表演故事內容，體驗故事的情趣。
《小豬變干凈了》教案 篇3
一、目標：
1、鼓勵幼兒學(xué)習對話(huà)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
二、準備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書(shū)）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、
三、過(guò)程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。
設計提問(wèn)：
�。�1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
�。�2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習對話(huà)。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設計提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著(zhù)錄音機學(xué)講對話(huà)。
6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復習對話(huà)。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。
中水平：（圖書(shū)或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。
低水平：（語(yǔ)言操作箱）復習簡(jiǎn)單對話(huà)。
四、小結：
小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）
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