幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《睡不著(zhù)的小兔子》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《睡不著(zhù)的小兔子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。
2、理解故事內容，能體會(huì )小兔子和大兔子不同的感受。
3、認讀字詞：刮風(fēng)、樹(shù)葉、窗戶(hù)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備
小字卡（3—8）。
2、教師準備
大圖書(shū)、大字卡（3—8）、大頭飾（3—8）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽(tīng)。猜猜這是什么聲音？這些聲音會(huì )在什么樣的情況下出現呢？
2、幼兒展開(kāi)想象大膽表述。
二、大圖書(shū)閱讀
1、教師出示大圖書(shū)，交待故事名稱(chēng)，介紹故事名稱(chēng)，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會(huì )發(fā)生什么事呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書(shū)，學(xué)習理解故事內容。
3、教師提問(wèn)
�。�1）、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？小兔子和大兔子在干什么？
�。�2）、小兔子又聽(tīng)到了什么聲音？教師再次給幼兒聽(tīng)錄音，教師出示大字卡“樹(shù)枝”“窗戶(hù)”幼兒認讀。
�。�3）、小兔子睡著(zhù)了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺(jué)？
�。�4）、最后小兔子睡著(zhù)了嗎？你覺(jué)得小兔子是為什么睡不著(zhù)？
教師小結故事：小兔子晚上一個(gè)人睡，很害怕小兔子覺(jué)得大兔子那里是最溫暖的，最安全的`。我們小朋友都慢慢長(cháng)大了，是不是也應該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現在也可以一個(gè)人做許多事情，不用總是依賴(lài)爸爸媽媽了，對嗎？
4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。
5、教師讓幼兒試著(zhù)講一講這個(gè)故事。
三、游戲活動(dòng)
游戲：說(shuō)一說(shuō)。
1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。
2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）
3、游戲變化延伸：（看誰(shuí)最快）。教師喊口令123快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對后全體幼兒一起認讀。
四、活動(dòng)結束
幼兒有序將字卡整齊的放入袋子。
教學(xué)反思：
分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛(ài)。在本次活動(dòng)中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事發(fā)現故事。并能大膽有感情的復述故事。
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