幼兒園小班語(yǔ)言教案《阿福阿喜》含反思
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《阿福阿喜》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
民間故事是一種較為喜聞樂(lè )見(jiàn)，易于接受的方式，不僅可以為孩子們提供個(gè)方面的知識經(jīng)驗，而且有助于他們養成社會(huì )道德感和價(jià)值感，是一種潛移默化的教育。本次活動(dòng)可以讓孩子們在了解當地民間文化的同時(shí)，培養孩子們善良勇敢的品質(zhì)。故事阿福阿喜是無(wú)錫的民間故事，故事內容生動(dòng)有趣，情節簡(jiǎn)單卻不平淡。故事從寧靜和諧的氛圍引入，到怪獸出現的恐怖情緒，再到阿福阿喜智斗怪獸的緊張情緒，到最后勝利的喜悅，層層鋪墊，環(huán)環(huán)緊扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品質(zhì)也值得孩子們學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，初步學(xué)習欣賞民間故事《阿福阿喜》。
2、了解阿福阿喜的外形特征，體驗主人公勇敢的品質(zhì)。
3、多媒體課件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1、阿福阿喜泥塑
2、多媒體課件：阿福阿喜；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“阿福阿喜”形象，引出主題
1、出示泥娃娃，師：今天呀，我們班來(lái)個(gè)兩位小客人！你們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)？
2、師：他們呀一個(gè)叫阿福，一個(gè)叫阿喜，小朋友們跟他們打個(gè)招呼吧！
3、觀(guān)察并講述阿福阿喜的外形特征
師：他們是什么樣子的？
二、欣賞故事，初步理解故事內容
1、師：阿福阿喜身上還有一個(gè)很有趣的故事，你們想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嘛？（教師有表情的講述故事）
2、根據故事內容提問(wèn)：惠山一帶的.人們害怕什么？故事里的青毛獅可怕吧，
3、是誰(shuí)來(lái)制服了這山里的怪獸的？是什么辦法？你喜歡他們嗎？為什么？
4、在生活中，我們每個(gè)人都會(huì )遇到困難，你遇到困難你是怎么做的？
5、師：今天我們講的這個(gè)故事的名字叫什么？
三、結束活動(dòng)
小結：阿福阿喜不怕怪獸，勇敢地去打敗怪獸，他們是一對善良勇敢的孩子。
延伸活動(dòng)：
童謠游戲
老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事變成了一個(gè)好玩的童謠游戲，讓我們一起來(lái)玩一玩
從前有個(gè)青毛獅，（幼兒拍手）天天只會(huì )干壞事，（一幼兒扮演青毛獅做出之前學(xué)的張牙舞爪的動(dòng)作）嚇得人們四處逃，（幼兒拍手）阿福阿喜來(lái)幫忙，（一幼兒扮演阿福阿喜）從此人們樂(lè )呵呵�。ㄅ氖郑�
活動(dòng)反思：
無(wú)錫惠山泥人傳于人間。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他們想象憨態(tài)可掬，惹人喜愛(ài)，讓人一看便難以忘懷。故事里講述了在很久以前山上有青毛獅子，天天出來(lái)做壞事，人們都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜來(lái)幫忙，打敗了青毛獅子的故事。通過(guò)故事中阿福阿喜勇斗青毛獅子的行為，給孩子傳達了一個(gè)道理：勇敢是一種良好的品質(zhì)�！吨改稀分兄赋鰬獮橛變簞�(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，鼓勵和支持幼兒同伴間的交流，和幼兒一起講故事豐富其語(yǔ)言表達能力。因此，這則《阿福阿喜》民間故事是有利于幼兒的口語(yǔ)和認知能力的，同時(shí)也讓孩子們感受了民間故事的魅力所在《阿福阿喜》對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是相對較簡(jiǎn)單的故事，人物形象鮮明，故事情節條理清晰，矛盾沖突和互助的感恩情感比較明顯，在一定程度上能引起幼兒的喜歡和共鳴。
小班幼兒年齡小，對故事、語(yǔ)句的接受力和理解能力較差，結合幼兒園故事教學(xué)的要領(lǐng)，我進(jìn)行分段講述故事，分層落實(shí)我的目標，把人物分化在學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，幫助幼兒理解故事內容，感受故事的內涵。但是小班幼兒理解能力不是很強，民間故事內容比較抽象，在理解故事中孩子有點(diǎn)一知半解。因此在教學(xué)中我還需多運用各種方法，讓孩子理解故事的情節。
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