三年級教案浙教版品德與社會(huì )三年級下冊
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的三年級教案浙教版品德與社會(huì )三年級下冊，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級教案浙教版品德與社會(huì )三年級下冊1
一、教才分析
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會(huì )”三大塊內容。教材開(kāi)課的通欄設計，是利用人類(lèi)社會(huì )生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們在指認回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱(chēng)、性能、用途。
二、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生認識交通工具的種類(lèi)、特點(diǎn)及用途，了解當地交通工具的發(fā)展史和使用情況。
2、引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、引導學(xué)生學(xué)習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：列舉本地區人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì )使用這種交通工具。
難點(diǎn)：交通工具對人類(lèi)社會(huì )的影響。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、教學(xué)活動(dòng)設計
1、“我認識的交通工具”活動(dòng)設計
�。�1）找一找。
讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類(lèi)別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生在仔細觀(guān)察的基礎上，說(shuō)說(shuō)自己乘通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明，增強活動(dòng)的興趣。
�。�3）交流與展示
組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。
2、“家鄉的交通工具”活動(dòng)設計
�。�1）競猜游戲“是真是假”
選擇一些地區的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車(chē)等圖，幫助學(xué)生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區域性。
可以利用競猜游戲或“是真是假”現場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對知識性學(xué)習的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準備。
�。�2）調查與分析
學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì )調查。事先，教師要知道學(xué)生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門(mén)、社區人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀(guān)察與調查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。
當地交通工具變化的調查
時(shí)間工具名稱(chēng)特點(diǎn)及用途
20世紀五六十年代
20世紀七八十年代
20世紀九十年代
20世紀末、21世紀初
�。�3）通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)自己家鄉常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對交通工具的認識。展示活動(dòng)可按小組或班級進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗。
�。�4）交通工具展覽會(huì )
讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái)，互相交流。
六、評價(jià)要點(diǎn)
�。�1）對交通工具的種類(lèi)的了解程度，對各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
�。�2）參與調查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計劃性。
�。�3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統一協(xié)調。
�。�4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
�。�5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀(guān)點(diǎn)。
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教學(xué)目標：
1、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內容、工作方式以及工作感想。
2、學(xué)會(huì )以社會(huì )實(shí)踐（調查）的方式展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )與人交流、合作、分享快樂(lè )。
3、理解這些人們的工作對自己在學(xué)校健康、快樂(lè )的生活和學(xué)習是不可或缺的。
4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、以社會(huì )調查的形式進(jìn)行學(xué)習，并把自己實(shí)踐的結果向小組匯報和交流。
2、通過(guò)對這些人工作的了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得學(xué)校里其他工作人員對自己的學(xué)習和成長(cháng)不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。
課時(shí)設計：兩課時(shí)連
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入。
1、出示一些校園的圖片
干凈、美麗的校園；學(xué)生讀書(shū)、游戲的畫(huà)面；到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的情景等等。
能有這么好的學(xué)習環(huán)境，你覺(jué)得需要哪些人的配合呢？
2、讀P50提示語(yǔ)：你了解在學(xué)校里工作的人嗎？知道他們是怎樣工作的嗎？
出示課題：在學(xué)校里工作的人們（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的在學(xué)校里工作的人）
3、上節課結束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準備�，F在，請各個(gè)小組說(shuō)一下，你們準備問(wèn)些什么問(wèn)題，聯(lián)系的情況怎么樣？各個(gè)小組匯報。
二、采訪(fǎng)調查學(xué)校里工作的人們
1、各小組按照事先擬定的計劃進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)
2、教師提出活動(dòng)要求：
遵守采訪(fǎng)時(shí)間，講禮貌，認真觀(guān)察、詳細了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。
三、學(xué)生匯報調查的情況，并談感受
各個(gè)小組向全班介紹自己調查訪(fǎng)問(wèn)所得。
比如校工叔叔、清潔阿姨、校長(cháng)、大隊輔導員、圖書(shū)管理員、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、想象假如沒(méi)有了他們，我們會(huì )怎么樣？
學(xué)生交流匯報
小結：在我們的學(xué)習和生活都離不開(kāi)在學(xué)校里工作的人們，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們健康成長(cháng)，我們真的是非常感激！
五、表達敬意
你想對他們說(shuō)什么呢？（用一句話(huà)來(lái)表達自己對他們的感謝和敬意）
六、總結
齊讀課后總結語(yǔ)。
通過(guò)本課的學(xué)習，我們知道了要把學(xué)校辦好，離不開(kāi)各個(gè)崗位上的工作人員，我們要關(guān)注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動(dòng)。
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教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間；
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)習任務(wù)能獨立完成。
教學(xué)準備：1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習方法；
2、學(xué)生根據42頁(yè)三幅插圖自己創(chuàng )編小品；
3、師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、在學(xué)習上，你們遇到了哪些困難？
2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。
3、教師引導學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習經(jīng)驗、好的學(xué)習方法。借他山之石來(lái)攻玉。
二、小組進(jìn)行小品展示
1、相互欣賞。
在看小品的過(guò)程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。
2、自主探究。
在對小品進(jìn)行評價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的學(xué)習習慣是多么重要。
三、師生共同探討
學(xué)生結合課本第43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習氣。
四、體驗活動(dòng)
1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長(cháng)。
2、結合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。
3、分小組進(jìn)行一分鐘寫(xiě)字比賽，一分鐘口算比賽，把成績(jì)記錄下來(lái)，把成績(jì)展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。
五、小結
1、時(shí)間是寶貴的，一去不復返；
2、要合理利用每一分鐘，快樂(lè )學(xué)習，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。
六、師生交流
1、看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）學(xué)生看課本第46頁(yè)三幅插圖，說(shuō)說(shuō)自己大膽提問(wèn)的收獲
�。�2）學(xué)生把自己不敢提問(wèn)的顧慮說(shuō)出來(lái)，大家共同想辦法克服。
2、名言激勵
�。�1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )編關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)；
�。�2）教師小結，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言。
七、活動(dòng)拓展
1、有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演時(shí)光老人，幫助學(xué)生體會(huì )珍惜時(shí)間的重要意義。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習習慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。展示自己這堂課學(xué)到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。
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教學(xué)目標：
知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭。
知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱(chēng)呼他們。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受父母長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)之情，體驗家庭生活中的快樂(lè )和幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭成員之間和關(guān)系及稱(chēng)呼，體會(huì )家庭成員間的親情。
教學(xué)準備：
讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙
背景音樂(lè )課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、感受家的溫馨氣息
師：同學(xué)們，我們都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？
生1：我的家住在……
生2：我的家住在……
師：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。（師板書(shū)：我的家）
師：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？
生：左下角那個(gè)扎小辮的。
師：對，這就是九歲時(shí)的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)@是我的哥哥，這是我的姐姐。我長(cháng)得像爸爸還是媽媽?zhuān)?/p>
生1：你爸爸。
生2：你媽媽。
生3：既像你爸爸又像你媽媽。
師：為什么呢？
生1：你是他們的孩子。
生2：你是媽媽生的。
師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著(zhù)他們的血液，他們是我最親近的人。
師：（邊講邊在全家福照片的周?chē)?huà)）那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個(gè)小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個(gè)綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書(shū)。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。
師：同學(xué)們，你們家周?chē)心男┑胤侥阕钕矚g去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫(huà)出來(lái)，待會(huì )兒再給我們介紹介紹！
�。ㄉ鷦�(dòng)筆畫(huà)自己家周?chē)拔�，師巡視�?/p>
生1：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)议L(cháng)得像媽媽。我家周?chē)幸粋�(gè)小花園，我常在那里玩！
生2：別人都說(shuō)我長(cháng)得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個(gè)小水池，我常去游泳。
生3：我不知長(cháng)得像誰(shuí)？
師：大家看呢？
生：既像爸爸又像媽媽。
生3：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。
二、師生共同談自己的家庭生活
師：（展示書(shū)上家庭生活的范例）現在我們來(lái)看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？
生1：他們在一起吃飯，打掃衛生。
生2：他們有時(shí)鬧別扭，有人生病了會(huì )著(zhù)急。
師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會(huì )圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事，爸、媽也會(huì )告訴我們他們每天的新鮮事，這時(shí)一家人最開(kāi)心。
師：你們一家人平時(shí)都在家里做些什么？
生1：一起看電視。
生2：我們一家人喜歡在一起打撲克。
生3：我們一家人平時(shí)愛(ài)唱歌。
師：對了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！
�。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）
師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講？
生1：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時(shí)照的，全家都十分開(kāi)心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！
生2：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我三個(gè)月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。
師：看爸爸笑得多開(kāi)心呀，真是幸福的一家。
生3：這是我們全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時(shí)外公生病了，我和姐姐去把他從醫院接回來(lái)給他過(guò)生日，除了我，大家都知道外公是最后一個(gè)生日，于是我們一起照了這張像，沒(méi)過(guò)半月，外公就去世了，但我看見(jiàn)這張像，就想起外公。
師：是��！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。
師：我的這張照片后面也有故事�？�，我們一家人的表情多嚴肅��！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開(kāi)家，到部隊去當一名解放軍戰士。因為哥哥平時(shí)很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著(zhù)我們一家人依依不舍的感情。后來(lái)，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫(xiě)信，他說(shuō)無(wú)論在什么地方，他都牽掛著(zhù)我們，牽掛著(zhù)我們的家。
師：是��！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰(shuí)生了病，大家都著(zhù)急、擔心，這是為什么呢？
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
師小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因為我們愛(ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。
�。ò鍟�(shū)：我愛(ài)我的家）
三、出示調查表，談感想
師：對了，說(shuō)到這兒，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎？請拿出你們的家庭調查表，匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。
學(xué)生匯報交流。
師問(wèn)：了解了這一切，你有什么感想？
生1：我們現在的生活真好，我們應努力學(xué)習。
生2：社會(huì )變化快。
師：大家想對爸媽說(shuō)些什么？
生1：感謝爸媽對我的關(guān)心、照顧。
生2：爸、媽我很喜歡你們！
師：通過(guò)調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì )更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)鼝?ài)自己的家。
三年級教案浙教版品德與社會(huì )三年級下冊5
本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對話(huà)和注釋?zhuān)�有一則小資料組成。引言既是對主體內容的提示，又是對活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側面進(jìn)行了提示，設計了要保管好購物憑證，自覺(jué)抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線(xiàn)投訴電話(huà)，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護自己權益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護自己的'消費權益，使學(xué)生能學(xué)以致用。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬≌{查（小組內交流課前調查情況）
舉例說(shuō)明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來(lái)了哪些損害？
�。ǘ┬≈R
作為消費者，在消費過(guò)程中享有合法的權利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷(xiāo)售，是侵犯消費者合法權益的違法行為。你知道消費者具有哪些權利嗎？
�。ㄈ┍Ｗo我們的權益
我們每個(gè)人都要注意保護自己的消費權益。你知道怎么做嗎？
1、小組交流辦法并表演展示。
2、閱讀33頁(yè)內容。
3、教師補充
4、教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學(xué)生提前向家長(cháng)學(xué)會(huì )，再教給同學(xué)們。）
�。ㄋ模┱勈斋@
�。ㄎ澹┳鳂I(yè) 綜合本單元的知識點(diǎn)，辦一期小報。
小資料：國際消費者權益日
每年的3月15日是“國際消費者權益日”（InternationalDayforProtectingConsumers'Rights）。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進(jìn)各國和地區消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內更好地保護消費者權益。
★315國際消費者權益日的由來(lái)
1962年3月15日美國前總統約翰？肯尼迪在美國國會(huì )發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權利”，即：有權獲得安全保障；有權獲得正確資料；有權自由決定選擇；有權提出消費意見(jiàn)。
肯尼迪提出的這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進(jìn)各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內引起重視，推動(dòng)保護消費者的活動(dòng)。
從1983年以來(lái)，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì )或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動(dòng)情況；公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時(shí)，喚醒消費者的自我保護意識；督促企業(yè)重視消費者權益；促進(jìn)全社會(huì )都關(guān)心、支持消費者權益保護工作。而今，“3。15國際消費者權益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì )影響的、意義深遠的社會(huì )性活動(dòng)。
★20xx年消費者權益日主題
主題為"消費和諧"。
★今年是第幾個(gè)“315”消費者權益日
今年是第25個(gè)“315”消費者權益日。
什么叫消費者的合法權益？
消費者的權益是指消費者在消費過(guò)程中所享有的權利和應得的利益。它包括消費者在購買(mǎi)、使用商品時(shí)應享有的權益，也包括消費者在接受服務(wù)時(shí)應享有的權益。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律、法規及地方性法規所認可的、獨自享有的權利。社會(huì )保障及法規保護的是消費者的合法權益。消費者在購買(mǎi)、使用商品或接受服務(wù)時(shí)，有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害，或者由于消費者故意或過(guò)失而使自身利益受到損害，社會(huì )與法律對之不予保護。保護消費者權益絕不是無(wú)原則、限地予以保護。
發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決
根據《中華人民共和國消費者權益�！返谌臈l規定，消費者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費權益爭議的，可以通過(guò)下列途徑解決：
1、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；2。請求消費者協(xié)會(huì )調解；3。向有關(guān)行政執法部門(mén)（如工商、技術(shù)監督、物價(jià)、衛生、商檢、煙草專(zhuān)賣(mài)等）申訴；
4、根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁；
5、向人民法院提起訴訟。
如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費糾紛？
消費者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應咨詢(xún)或學(xué)習《消費者權益�！�、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規定及其他相關(guān)的法律、法規，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償等。然后帶著(zhù)法規和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負責人，陳述自己購物及發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò)，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過(guò)協(xié)商能得到滿(mǎn)意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。
如何向消費者協(xié)會(huì )投訴？
投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱(chēng)、地址，受損害事實(shí)，所購商品的名稱(chēng)、牌號、規格、數量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過(guò)等內容寫(xiě)清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據和實(shí)物，以防丟失。
請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會(huì )不予受理：
1、購買(mǎi)商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷(xiāo)售的投訴（不含農民購買(mǎi)自用的生產(chǎn)資料）；
2、企業(yè)（包括個(gè)體工商戶(hù)）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；
3、個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；
4、提不出被投訴者的名稱(chēng)、地址和必要證據的投訴；
5、司法、行政部門(mén)已受理的投訴；
6、不符合國家有關(guān)規定的投訴。
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