黃鶴樓送別（第二課時(shí)）
教學(xué)內容：
蘇教版五年級上冊第25課《黃鶴樓送別》
教材簡(jiǎn)析
《黃河樓送別》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊的課文。本課屬于“文包詩(shī)”的形式，即以一個(gè)生動(dòng)的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的創(chuàng )作情境。故事是詩(shī)歌的拓展和詮釋?zhuān)?shī)歌是故事的濃縮和提煉，詩(shī)文互照，情景同現，是培養學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解課文和體會(huì )情感的好教材。
教學(xué)要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3．能通過(guò)文詩(shī)對照閱讀，理解課文內容及詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人與朋友之間的依依惜別之情。
教學(xué)重．難點(diǎn)：
能通過(guò)文詩(shī)對照閱讀，理解課文內容及詩(shī)句的`意思，體會(huì )詩(shī)人與朋友之間的依依惜別之情。
教學(xué)準備：收錄機、配樂(lè )錄音、幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1．同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習了（齊讀課題）25黃鶴樓送別（師板書(shū)：黃鶴樓送別）
2．首先我想請同學(xué)把時(shí)間．人物．和事情放到題目中去，把題目更具體化。
�。ㄖ该f(shuō)）
3．在李白為孟浩然送別的過(guò)程中誕生了一首千古傳誦的古詩(shī)。（出示詩(shī)句）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
請同學(xué)們讀一讀這首詩(shī)，看看針對這首古詩(shī)你有哪些問(wèn)題要問(wèn)？交流
二、精讀課文
過(guò)渡：請同學(xué)們帶著(zhù)這些問(wèn)題去聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)的時(shí)候注意力集中，老師相信大家能在課文中尋找到答案。
1．聽(tīng)課文錄音，思考剛才提出的疑問(wèn)？
2．同學(xué)們剛才我們聽(tīng)了一遍課文，現在拿起手中的筆，把與這些問(wèn)題有關(guān)的課文內容圈畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生動(dòng)手圈畫(huà)）
3．以小組為單位，把你找到的答案在小組里交流一下。
�。ㄐ〗M討論，師巡回指導）
4．針對第一句詩(shī)句，你解決了哪幾個(gè)問(wèn)題？
�。�1）故人“指的是誰(shuí)？為什么稱(chēng)為“故人”？
�。�2）“煙花三月”是一番怎樣的情景？板書(shū)：景
你從哪里知道的？
�。ɑ脽舫鍪井�(huà)面及第2段內容）
景色美不美？你能把這種美的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
�。�3）“下”是什么意思？
�。�4）自己把詩(shī)意說(shuō)一下。共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123
5．在美麗的春景中，老朋友要分離了，也許以后再也見(jiàn)不著(zhù)了，此時(shí)此刻他們的心情如何呢？
6．指名回答板書(shū)：依依惜別
隨機出示第2節
7．自己試著(zhù)讀一讀，看看誰(shuí)能把他們當時(shí)這種依依惜別的感情讀出來(lái)。
指名讀，學(xué)生評價(jià)，齊讀
8．下面一段是他們的話(huà)別。板書(shū)：話(huà)
老師想請同學(xué)起來(lái)表演，表演前，請你們先把兩個(gè)人說(shuō)的話(huà)讀通順，然后，同桌分角色讀。開(kāi)始。
9．學(xué)生自由練讀，表演。
10．下面我們要招聘小演員了，誰(shuí)想演李白？
a．你想演李白，那請你讀一下李白的話(huà)，大家認真聽(tīng)，待會(huì )兒我們大家來(lái)評評看，是不是合格？（學(xué)生讀）
b．評價(jià)
c．好，你為什么用這種語(yǔ)氣讀？哪里看出？
d．不好，為什么？你能讀得比他好嗎？（確定小演員）
e．下面要挑選演孟浩然的同學(xué)。（出示孟浩然的話(huà)）讀讀孟浩然的話(huà)，從中感受到了什么？
f．“海內存知己，天涯若比鄰”是什么意思？
g．誰(shuí)來(lái)把孟浩然的話(huà)讀好？指名讀
現在我們請兩位同學(xué)上臺，這樣，你們先練一遍，我們其他同學(xué)站起來(lái)，自由結對，你們也來(lái)練一練。
表演前，下面的同學(xué)有什么寶貴的經(jīng)驗要告訴這兩位同學(xué)？給他們指點(diǎn)一下。
開(kāi)始表演。
11．剛才我們主要解決了第一句詩(shī)句，下面我們看第二句詩(shī)。
12．指名讀“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
13．這句話(huà)，誰(shuí)能用書(shū)上的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)浚?/p>
14．指名說(shuō)出示第4小節
15．從這句話(huà)中你感受到了什么？
16．看圖片，練讀，指名讀，齊讀。
17．這時(shí)候李白會(huì )在心中對孟浩然說(shuō)些什么呢？板書(shū)：行
18．此時(shí)此刻，李白按奈不住激動(dòng)的心情，隨即吟出膾炙人口的名詩(shī)。引讀古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
三、回顧全文，總結
1．大家看黑板，這篇文章從景．情．話(huà)．行四個(gè)方面體現出李白和孟浩然的依依惜別之情。
2．同學(xué)們今天我們學(xué)了這首送別詩(shī)，你們課后還找到其它送別詩(shī)呢？（交流）
四、課后作業(yè)
搜集有關(guān)送別的佳句，說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)。
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