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大班音樂(lè )教案：建筑之歌（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )教案：建筑之歌，歡迎大家分享。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用肢體動(dòng)作表現建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂(lè )趣。
2、體會(huì )城市建設的不斷變化。
活動(dòng)準備：
加密狗歌曲音樂(lè )；簡(jiǎn)單了解建筑工地的工作環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入（價(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，為演唱做準備，建立音樂(lè )常規）
發(fā)聲練習
1、引導語(yǔ)：你們知道建筑工地都有哪些車(chē)？它們是用來(lái)干什么的？上次我們一起看過(guò)一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機、大吊車(chē)、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的嗎？
小結：建筑工地上有推土機、大吊車(chē)、大卡車(chē)等。他們分別是用來(lái)推墻的，吊磚頭的.，裝東西的。
過(guò)渡語(yǔ)：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
二、學(xué)唱歌曲
1、感受旋律節奏
聽(tīng)音樂(lè )第一遍。（放視頻）
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道推土機、大吊車(chē)、大卡車(chē)是怎么樣工作的？
小結：推土機是推墻的，大吊車(chē)是鏟土的，大卡車(chē)是裝泥土的。
聽(tīng)音樂(lè )第二遍。（教師演唱）
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道推土機、大吊車(chē)、大卡車(chē)是怎么樣工作的？
小結：師幼共同小結。
2、學(xué)唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來(lái)做小小建筑師吧，我們再來(lái)唱一遍，看看誰(shuí)是最有力的建筑師�。ㄓ變貉莩枨�
a、師幼集體演唱
b、幼兒分組演唱
c、分角色演唱
d、男女演唱
三、創(chuàng )編動(dòng)作，表達表現
�。ㄒ唬┘w討論交流
1、提問(wèn)：剛才建筑工人在造房子時(shí)做了幾件事？哪三件事？
小結：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車(chē)運土。
引導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)做建筑工人，把推土機、大吊車(chē)、大卡車(chē)工作的樣子表現出來(lái)。
關(guān)鍵提問(wèn)：你覺(jué)得推墻可以怎么表現？鏟土可以怎么表現？裝泥土怎么表現？
幼兒嘗試表現，教師總結。
�。ǘ﹤�(gè)別幼兒表現
引導語(yǔ)：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰(shuí)最像小小建筑師。
�。ㄈ┘w展示
幼兒一起表演歌曲。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)了解建筑的過(guò)程，理解歌曲內容，能精神飽滿(mǎn)地演唱。
2、能唱準半拍和延長(cháng)音，注意口音。
活動(dòng)準備：
造房子的`幻燈片，認字卡片（推土機、卡車(chē)、吊車(chē)）錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗理解建筑過(guò)程
1、提問(wèn)：1）最近我們和許多房子寶寶做朋友，你們知道它們是誰(shuí)造的嗎？（建筑工人）
小結：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他們需要什么工具來(lái)造房子？
出示造房子過(guò)程圖片幻燈
3、圖片上可以看到什么？（幼兒觀(guān)察回答）
用來(lái)推土——推土機（邊看圖片邊看文字）
4、為什么用推土機呢？（推倒墻）
5、除了推土機還要用什么工具？
吊車(chē)——可以鏟起土
卡車(chē)——裝吊車(chē)上的泥土
小結：原來(lái)搞建筑需要推土機、吊車(chē)、大卡車(chē)等許多交通工具來(lái)幫助。
二、學(xué)習歌曲
提問(wèn)：小朋友們，我們現在知道了許多建筑的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)建筑之歌，聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的？
1、教師有表情的示范完整唱。
2、教師按歌詞內容提問(wèn)，幫助幼兒回憶并初步熟悉歌詞
3、教師運用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒完整跟唱兩遍，提醒幼兒用連貫優(yōu)美飽滿(mǎn)的聲音演唱，教師指導（可拍手打節奏，變換方法演唱）激發(fā)幼兒歌唱興趣。
三、表達表現
幼兒表演《建筑之歌》
1、自由組織表演。
2、表演展示分享成功喜悅。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 3
活動(dòng)目標：
1.在理解歌詞內容、熟悉音樂(lè )旋律的基礎上，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )節奏演唱歌曲。
2.通過(guò)加入襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教學(xué)方法和手段:
圖譜演唱法、練習法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，引出歌詞內容
1.觀(guān)看視頻，你們看到了哪些大家伙？他們有什么本領(lǐng)？
2.小結：這些都是王老師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來(lái)了。推土機能把舊墻推倒，挖土機把推下來(lái)的這些土挖走，最后由大卡車(chē)運走。這個(gè)地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動(dòng)拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個(gè)過(guò)程。我們今天也來(lái)唱唱建筑之歌。
二、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng )編歌詞
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1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰(shuí)的本領(lǐng)？
2.教師范唱.你覺(jué)得我這樣唱能推倒嗎？
3.再次范唱，這次推倒了嗎？你聽(tīng)到嘩啦啦的聲音了嗎？一個(gè)人的力氣總是不夠的'，愿不愿意幫我加加油？
4.我有一個(gè)好辦法，你們見(jiàn)過(guò)工人叔叔在工地上搬一個(gè)很重很重的東西，他們也齊心協(xié)力的一起搬，都喊一個(gè)勞動(dòng)號子“嘿”一下，你們會(huì )不會(huì )。
5.教師清唱，幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎？你聽(tīng)到了什么？
8.起立歌唱
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1.這里是唱誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？
2.第一段唱的推倒那座墻就把本領(lǐng)唱出來(lái)了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試？
3.教師清唱，這次挖掉了嗎？聽(tīng)到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機說(shuō)了，“嘿”已經(jīng)給推土機用過(guò)了，請你們換一個(gè)。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒(méi)有問(wèn)題？要怎么改正？再次演唱
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1.剛才第一段唱的誰(shuí)的本領(lǐng)大？第二段呢？還有誰(shuí)的本領(lǐng)沒(méi)有唱？
2.第一段是推倒那座墻，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車(chē)的本領(lǐng)是什么？
2.幼兒清唱
3.大卡車(chē)也說(shuō)了哈也用過(guò)了，我也要個(gè)不一樣的勞動(dòng)號子？
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交換角色
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我們要接受新的挑戰了，三段連起來(lái)唱，歌曲三段連起來(lái)有點(diǎn)復雜的，愿不愿意接受挑戰？
三、了解歌曲名稱(chēng)，感受歌曲內涵
今天我們學(xué)的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機器的本領(lǐng)，同時(shí)你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來(lái)了，做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。
四、延伸活動(dòng)，愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開(kāi)始不會(huì )沒(méi)關(guān)系，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作著(zhù)慢慢也就會(huì )了。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 4
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞內容、熟悉音樂(lè )旋律的基礎上，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )節奏演唱歌曲。
2、通過(guò)加入襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：ppt、音樂(lè )、歌詞圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片（為理解歌詞內容做鋪墊）
1、孩子們，今天我給你們帶來(lái)一張有關(guān)建筑工地的圖片，仔細觀(guān)察圖片，發(fā)生了一件什么事？
小結：建筑工地上舊的房子準備被改造。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要學(xué)唱一首新的歌曲，有關(guān)建筑工地上舊房子被改造的事情。不過(guò)在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點(diǎn)難度哦！行不行？
二、學(xué)唱歌曲（理解歌詞內容，熟悉音樂(lè )旋律，通過(guò)加入襯詞伴唱，激發(fā)幼兒興趣，嘗試跟著(zhù)節奏演唱。）
1、建筑工地在改造舊房子的時(shí)候會(huì )先用到什么機械？他有什么用處呢？
機械一：推土機
小結：推土機的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機力氣大，推倒那座墻。
1)教師范唱。（我把這句話(huà)唱到歌曲里面好嗎？）
2) 我來(lái)幫助推土機推墻，你們來(lái)幫我加加油�。ㄎ規屯仆翙C推墻的時(shí)候你們給我加加油好嗎？加油的詞有哪些？）
3)墻推倒了沒(méi)有？聽(tīng)！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）
4)合著(zhù)音樂(lè )，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？
過(guò)渡：推土機把墻推倒了，接下來(lái)誰(shuí)要來(lái)工作了？（ppt1）
機械二：大吊車(chē)
1)我把大吊車(chē)的.工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車(chē)力氣大，鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油！
3)交換角色。（你們來(lái)幫助大吊車(chē)，我來(lái)給你們加加油）
過(guò)渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請誰(shuí)來(lái)幫忙了？）
機械三：大卡車(chē)
1)分三組嘗試。（把大卡車(chē)的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車(chē)加加油哦�。�
2）哪組先來(lái)表演，他們表演的好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結：要合著(zhù)音樂(lè )，還要加上加油詞，大卡車(chē)才能力氣大，運走那么多泥土哦！
�。w驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂(lè )）
三、集體演唱（感受演唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè )）
1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來(lái)加油）
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 5
一、活動(dòng)目標
引導幼兒感受音樂(lè )《建筑之歌》鮮明的節奏特點(diǎn)，能隨音樂(lè )用拍手、跺腳等方式表現基本節奏。
嘗試結合建筑場(chǎng)景，創(chuàng )編與建筑施工相關(guān)的節奏動(dòng)作，如敲錘子（× × | × × |）、鋸木頭（× - | × - |），提升幼兒的節奏創(chuàng )編能力。
激發(fā)幼兒對建筑主題音樂(lè )活動(dòng)的興趣，增強幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中的合作與表現意識。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )《建筑之歌》（節奏明快、具有強烈的節拍感）及相關(guān)伴奏音頻。
建筑施工場(chǎng)景圖片（包含工人敲錘子、鋸木頭、搬磚塊等畫(huà)面）、建筑工具模型（塑料錘子、鋸子等）。
節奏卡片（如 ×、××、× - 等）。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）：展示建筑施工場(chǎng)景圖片，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這些工人叔叔在做什么呀？他們工作的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的.聲音呢？” 引導幼兒模仿建筑施工聲音，自然引出音樂(lè )活動(dòng)主題，播放《建筑之歌》，請幼兒安靜傾聽(tīng)，感受音樂(lè )的整體氛圍。
節奏感知（10 分鐘）：再次播放音樂(lè )，教師隨音樂(lè )用拍手、跺腳的方式表現節奏，引導幼兒觀(guān)察并模仿。出示節奏卡片，結合建筑施工動(dòng)作講解節奏型，如敲錘子對應 × × | × × |，帶領(lǐng)幼兒用節奏卡片練習拍打節奏，熟悉音樂(lè )中的基本節奏型。
節奏創(chuàng )編（15 分鐘）：分發(fā)建筑工具模型，鼓勵幼兒分組討論，根據工具使用動(dòng)作創(chuàng )編節奏。如用塑料錘子模仿敲打的動(dòng)作，創(chuàng )編節奏；用鋸子模仿鋸木頭動(dòng)作，創(chuàng )編長(cháng)音節奏。每組推選代表展示創(chuàng )編成果，教師給予肯定與指導，幫助幼兒完善節奏創(chuàng )編。
音樂(lè )游戲（10 分鐘）：播放《建筑之歌》，幼兒手持道具，隨音樂(lè )節奏表演自己創(chuàng )編的建筑施工動(dòng)作，開(kāi)展 “小小建筑師” 游戲。教師引導幼兒注意節奏與音樂(lè )的配合，鼓勵幼兒大膽表現。
活動(dòng)總結（5 分鐘）：與幼兒一起回顧本次活動(dòng)中創(chuàng )編的節奏和動(dòng)作，表?yè)P積極參與和表現出色的幼兒。鼓勵幼兒在生活中繼續探索不同的聲音節奏，結束活動(dòng)。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 6
一、活動(dòng)目標
幼兒能夠學(xué)唱歌曲《建筑之歌》，理解歌詞內容，感受歌曲中建筑工人勞動(dòng)的熱情。
通過(guò)圖譜、動(dòng)作輔助，幫助幼兒掌握歌曲的旋律和節奏，提高幼兒的歌唱能力。
培養幼兒對建筑工人的尊重與敬佩之情，體驗歌唱帶來(lái)的`快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
《建筑之歌》歌曲音頻及視頻，歌曲圖譜（根據歌詞內容繪制，如高樓大廈、工人勞動(dòng)等畫(huà)面）。
建筑工人安全帽、工作服（兒童尺寸）。
三、活動(dòng)過(guò)程
視頻導入（5 分鐘）：播放建筑工人建造高樓的視頻，引導幼兒觀(guān)察工人的工作場(chǎng)景和勞動(dòng)狀態(tài)，提問(wèn)：“建筑工人叔叔阿姨們辛苦嗎？他們是怎么建造房子的呢？” 引發(fā)幼兒興趣，隨后播放《建筑之歌》視頻，讓幼兒完整欣賞歌曲。
理解歌詞（10 分鐘）：展示歌曲圖譜，教師逐句講解歌詞內容，結合圖譜引導幼兒理解歌詞所描繪的建筑場(chǎng)景。帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗讀歌詞，感受歌詞的韻律。
學(xué)唱歌曲（15 分鐘）：教師范唱歌曲，幼兒跟唱，采用分句教唱的方式，重點(diǎn)指導幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)部分，如節奏變化、音準等。借助圖譜提示，幫助幼兒記憶歌詞和旋律。加入動(dòng)作表演，如雙手向上伸展表示蓋高樓，增強幼兒對歌曲的理解與記憶，鼓勵幼兒用歡快、有力的聲音演唱歌曲。
角色扮演（10 分鐘）：分發(fā)安全帽和工作服，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，一部分幼兒扮演建筑工人演唱歌曲，一部分幼兒用拍手、跺腳等方式為其伴奏，然后交換角色，增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）：鼓勵幼兒回家后為家人演唱《建筑之歌》，并講述建筑工人的辛苦，培養幼兒的感恩意識。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 7
一、活動(dòng)目標
幼兒能根據音樂(lè )《建筑之歌》的節奏、旋律和情感，展開(kāi)豐富想象，用繪畫(huà)的形式表現心中的建筑場(chǎng)景。
感受音樂(lè )與美術(shù)的融合之美，提升幼兒的藝術(shù)綜合表現能力。
培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力，體驗藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
《建筑之歌》音樂(lè )，舒緩、歡快等不同風(fēng)格的建筑主題背景音樂(lè )。
繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
優(yōu)秀建筑繪畫(huà)作品圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
欣賞導入（5 分鐘）：展示優(yōu)秀建筑繪畫(huà)作品圖片，引導幼兒欣賞不同風(fēng)格的建筑繪畫(huà)，提問(wèn)：“這些畫(huà)中的`建筑美不美？它們有什么特別的地方？” 激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，隨后播放《建筑之歌》，請幼兒閉眼傾聽(tīng)，想象音樂(lè )中展現的建筑畫(huà)面。
音樂(lè )感知與討論（10 分鐘）：再次播放音樂(lè )，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)從音樂(lè )中聽(tīng)到了什么，聯(lián)想到了什么樣的建筑場(chǎng)景，如高樓大廈拔地而起、工人忙碌工作等，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想象。
繪畫(huà)創(chuàng )作（20 分鐘）：為幼兒提供繪畫(huà)工具，播放不同風(fēng)格的建筑主題背景音樂(lè )，營(yíng)造創(chuàng )作氛圍。幼兒根據對音樂(lè )的理解和想象，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用色彩和線(xiàn)條，表現獨特的建筑創(chuàng )意，提醒幼兒注意畫(huà)面布局。
作品分享（10 分鐘）：請幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，結合《建筑之歌》音樂(lè )，講述自己的創(chuàng )作思路和畫(huà)面內容，其他幼兒認真傾聽(tīng)并給予評價(jià)，教師總結點(diǎn)評，肯定幼兒的創(chuàng )意和努力。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 8
一、活動(dòng)目標
引導幼兒認識常見(jiàn)打擊樂(lè )器（三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚(yú)等），嘗試用樂(lè )器為《建筑之歌》伴奏，感受不同樂(lè )器的音色特點(diǎn)。
培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力，提高幼兒的合作演奏能力。
激發(fā)幼兒對樂(lè )器演奏活動(dòng)的興趣，體驗合作演奏帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
《建筑之歌》音樂(lè )及伴奏音頻。
三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚(yú)等打擊樂(lè )器若干。
樂(lè )器節奏圖譜（標注不同樂(lè )器在歌曲中的演奏節奏和時(shí)機）。
三、活動(dòng)過(guò)程
樂(lè )器介紹（5 分鐘）：出示各種打擊樂(lè )器，向幼兒介紹樂(lè )器的名稱(chēng)、演奏方法和音色特點(diǎn)，如三角鐵聲音清脆、鈴鼓搖動(dòng)有清脆鈴聲等，讓幼兒親自嘗試演奏，感受不同樂(lè )器的獨特魅力。
節奏練習（10 分鐘）：分發(fā)樂(lè )器節奏圖譜，教師講解圖譜含義，引導幼兒根據圖譜練習用樂(lè )器拍打節奏。如三角鐵在某些節奏型處敲擊，鈴鼓在特定部分搖動(dòng)等，分組進(jìn)行練習，教師巡回指導，糾正幼兒的演奏姿勢和節奏。
合作演奏（20 分鐘）：播放《建筑之歌》音樂(lè )，幼兒根據樂(lè )器節奏圖譜，分組合作進(jìn)行演奏。教師引導幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè )，保持節奏一致，與其他組配合默契�？蛇M(jìn)行多次演奏，嘗試不同的`樂(lè )器組合和演奏方式，如輪奏、合奏等，讓幼兒感受不同的演奏效果。
表演展示（10 分鐘）：幼兒完整演奏《建筑之歌》，邀請其他班級幼兒或教師觀(guān)看表演，增強幼兒的自信心和成就感，表演結束后，進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，總結經(jīng)驗。
大班音樂(lè )教案：建筑之歌 9
一、活動(dòng)目標
幼兒能在音樂(lè )游戲中準確感知《建筑之歌》的節奏和旋律變化，按照游戲規則進(jìn)行活動(dòng)。
通過(guò)音樂(lè )游戲，培養幼兒的團隊合作精神和反應能力，提高幼兒的音樂(lè )感知與表現能力。
讓幼兒在游戲中體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，增強幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
《建筑之歌》音樂(lè )，音樂(lè )中設置不同的節奏段落和旋律變化作為游戲信號。
大型積木、紙箱等建筑搭建材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
游戲導入（5 分鐘）：教師講述游戲情境：“小朋友們，我們要一起建造一座超級大樓，但是要跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)哦！” 引發(fā)幼兒興趣，簡(jiǎn)單介紹游戲規則，讓幼兒有初步了解。
講解規則（5 分鐘）：詳細說(shuō)明游戲規則，當音樂(lè )節奏明快時(shí)，幼兒快速搬運搭建材料；當音樂(lè )節奏變慢，幼兒用材料搭建建筑；當音樂(lè )停止，幼兒要立刻停止動(dòng)作并保持造型。教師進(jìn)行示范，確保幼兒理解規則。
游戲進(jìn)行（25 分鐘）：播放《建筑之歌》，幼兒開(kāi)始游戲。第一輪游戲，教師引導幼兒熟悉游戲流程和音樂(lè )節奏變化，在游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全和遵守規則。后續游戲增加難度，如規定建筑的形狀、高度等，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，合作搭建。教師觀(guān)察幼兒游戲情況，適時(shí)給予指導和鼓勵。
分享與總結（10 分鐘）：游戲結束后，組織幼兒參觀(guān)共同搭建的 “建筑”，請幼兒分享在游戲中的感受和經(jīng)驗，如遇到的'困難、有趣的事情等。教師總結游戲情況，表?yè)P遵守規則、合作良好的幼兒，回顧音樂(lè )與游戲的關(guān)系，結束活動(dòng)。
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