大班閱讀教案：母雞蘿絲去散步

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班閱讀教案：母雞蘿絲去散步，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　2.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　3.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準備

　　放大的圖畫(huà)書(shū)散頁(yè)、圖畫(huà)書(shū)10本活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一．介紹書(shū)名，展示封面，引起興趣。

　　1.今天我們一起來(lái)看一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》。

　　2.你從封面上看到了什么?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚

　　3.你來(lái)猜一猜這會(huì )是一個(gè)怎樣的故事？﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚

　　二．觀(guān)察圖片，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和表述。

　　出示圖片①

　　1.你看到了誰(shuí)？他們在干什么？你是怎么知道的?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉﹚

　　2.你猜狐貍會(huì )怎樣做？﹙幼兒大膽猜想﹚

　　出示圖片②

　　1.蘿絲走過(guò)院子的時(shí)候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來(lái)，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚

　　出示圖片③

　　1.接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？你猜對了么？﹙幼兒發(fā)出開(kāi)心的笑聲:狐貍沒(méi)抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚

　　2.說(shuō)一說(shuō)狐貍被打到頭時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？回憶一下你撞到頭時(shí)的情景。﹙幼兒這時(shí)有了不同意見(jiàn)，最后大部分幼兒都同意用“鐺”﹚

　　3.幼兒邊看圖邊聽(tīng)教師示范加入擬聲詞聲情并茂講述圖①②③。

　　母雞蘿絲出門(mén)去散步，一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過(guò)院子，狐貍撲上來(lái)﹙停頓一下﹚“鐺”…

　　出示圖片④

　　1.蘿絲又來(lái)到哪里？﹙池塘﹚

　　2.狐貍又干了什么？結果怎樣？﹙他又撲向蘿絲，他掉進(jìn)了池塘里﹚

　　出示圖片⑤

　　1.你猜對了嗎？請你用一個(gè)詞來(lái)形容狐貍掉進(jìn)池塘的聲音。﹙經(jīng)過(guò)討論決定使用“撲通”﹚

　　2.請一個(gè)幼兒試著(zhù)加入“撲通”來(lái)講述圖④⑤﹙教師適時(shí)給予指導﹚

　　蘿絲繞過(guò)池塘，狐貍撲上來(lái)﹙停頓一下﹚“撲通”…

　　出示剩余圖片

　　1.引導幼兒用相同的方法理解故事的后半部分�？纯茨鸽u蘿絲又經(jīng)過(guò)了哪些地方?又發(fā)生了生么事情？結果怎么樣？蘿絲最后怎么樣了？﹙幼兒自由閱讀思考﹚

　　2.幼兒分組閱讀，交流討論故事情節，加入適當的表示聲音的詞語(yǔ)進(jìn)行講述﹙“出溜”…，“嘩”…，“咣當…嗖"…，"轟隆"…，"嗡嗡"…﹚

　　3.教師請個(gè)別幼兒選擇喜歡的情節加入擬聲詞講述。﹙幼兒紛紛挑選喜歡的情節進(jìn)行講述，氣氛活躍﹚

　　4.教師加入擬聲詞，聲情并茂的講述完整的故事。幼兒邊看書(shū)邊感受故事的詼諧幽默�！居變喊l(fā)出開(kāi)心的'笑聲】

　　三．討論：

　　1.你覺(jué)得這本書(shū)里哪個(gè)情節最好笑？﹙幼兒紛紛選擇感興趣的情節發(fā)表看法﹚

　　2.你覺(jué)得加入表示聲音的詞來(lái)講述這個(gè)故事好在哪里？﹙教師先不加擬聲詞講述一遍故事，停頓一會(huì )再加入擬聲詞講述一遍。引導幼兒談?wù)勛约旱母惺�。﹚﹙更有意思，更好笑﹚

　　四．總結延伸

　　我發(fā)現小朋友們都很喜歡今天這本圖畫(huà)書(shū)：《母雞蘿絲去散步》�；丶乙院竽憧梢院桶职謰寢屢黄鸱窒磉@本書(shū)的樂(lè )趣。如果你還想閱讀更多有意思的圖畫(huà)書(shū)，我給你們推薦兩本，它們是：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》和《我不知道我是誰(shuí)》。希望小朋友們插上想象的翅膀去發(fā)現書(shū)中的秘密和樂(lè )趣，回來(lái)講給我們大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)內容選自經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)《母雞蘿絲去散步》，故事原文只有44個(gè)字，更多的是讓幼兒自己觀(guān)察畫(huà)面從而理解故事內容。因此，在活動(dòng)目標的制定，方法的運用等都遵循這一原則，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，大膽表現。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒對目標能較好的達成，能夠大膽想象和猜測并運用自己的經(jīng)驗加入適當的擬聲詞講述故事情節，更重要的是幼兒從中感受到了快樂(lè )，發(fā)展了幼兒的想象力觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)對圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　阮老師在充分了解本班幼兒年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的水平上，很好的解讀了圖畫(huà)書(shū)，抓住了圖畫(huà)書(shū)本身的特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。她運用有效的教學(xué)策略，引導幼兒感興趣的去觀(guān)察圖片內容，并通過(guò)加入擬聲詞幫助幼兒理解幽默詼諧的故事情節，給予每位幼兒大膽猜想和表達自己想法的機會(huì )。為幼兒的閱讀活動(dòng)開(kāi)辟了一片新的天地，點(diǎn)燃了幼兒對圖畫(huà)書(shū)的熱情。

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