最新人教版一年級數學(xué)下冊教案
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的最新人教版一年級數學(xué)下冊教案，希望對大家有所幫助。
最新人教版一年級數學(xué)下冊教案1
教學(xué)內容：
圖畫(huà)式應用題
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )用10以?xún)燃訙p法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感覺(jué)數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數學(xué)用數學(xué)的樂(lè )趣。
2、熟練口算10以?xún)燃訙p法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、訓練學(xué)生根據掛圖正確表述語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練口算10以?xún)燃訙p法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題
教學(xué)準備：
課件或掛圖
一、引入
今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數學(xué)知識。
二、新授
1、加法
[出示美麗的郊外風(fēng)光]
師：瞧，郊外的景色真美啊，藍藍的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來(lái)飛去呢。
課件出示左邊5只，數一數有幾只蝴蝶?再出示2只，現在呢?
出示大括號和問(wèn)號，師：現在有多少只蝴蝶呢?你知道用什么方法計算嗎?
美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來(lái)了一群小朋友，他們是來(lái)捉蝴蝶標本的呢!課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問(wèn)號，小組里互相說(shuō)一說(shuō)圖意
分組說(shuō)圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意，你知道怎樣算嗎?
三、課中操
四、減法圖式
那邊的小朋友玩的開(kāi)心，這邊的農民伯伯正忙著(zhù)呢?出示葵花，看，這是什么?
先出示顆葵花，再演示農民摘了3顆，再出示大括號和7個(gè)最后出示問(wèn)號。
問(wèn)：你能說(shuō)出圖意嗎?
想一想：用什么方法計算?
農民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說(shuō)出圖意后想一想怎樣列式。
五、練習可自己適當調配
最新人教版一年級數學(xué)下冊教案2
教學(xué)內容：
P56、P57頁(yè)8和9的加減法
教學(xué)目的：
1、會(huì )熟練口算10以?xún)燃訙p法，能正確解答
2、能用10以?xún)燃訙p法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
3、在計數過(guò)程中，初步培養學(xué)生數感
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步建立數感，培養學(xué)生心算計數
教學(xué)準備：
課件
一、創(chuàng )設情景
出示花果山和孫悟空，
小朋友，今天我帶你們到花果山去觀(guān)光好嗎?
二、探究知識
1、8的加減法
A、獨立思考
你們看，咱們的山上景色不錯吧，看小猴子們都下山來(lái)歡迎呢，出示課件圖
出示課件
聰明的小朋友，你能算一算嗎?
說(shuō)出你的算式，你用什么方法計算?
寫(xiě)加法的理由是什么?
學(xué)生說(shuō)出加法的意思，樹(shù)上有6只猴，樹(shù)下有2只，一共有幾只?
B、評價(jià)，你認為誰(shuí)寫(xiě)的好?理由呢?
C、小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說(shuō)清圖意，就能列出算式。
2、9的加減法
小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹(shù)，結子很多又大又好吃的.桃子。
課件出示：兩棵桃樹(shù)，一棵樹(shù)上有7個(gè)桃子，一棵樹(shù)上有2個(gè)桃子
請你們用學(xué)具代替桃子來(lái)擺一擺，然后獨立寫(xiě)出算式。
誰(shuí)愿意向大家說(shuō)出你的算式，
評價(jià)：你認為哪個(gè)組寫(xiě)的好?
三、練習
1、動(dòng)畫(huà)演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫(xiě)出幾個(gè)算式?說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的?
2、學(xué)生分組拿出數字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數。
用小青蛙找家或摘蘋(píng)果的游戲來(lái)完成。
四、課堂總結
今天同學(xué)們都學(xué)到了什么?
最新人教版一年級數學(xué)下冊教案3
教學(xué)目標
1、用學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊臄得枋錾钪械氖挛�，培養數感。
2、培養估算意識，提高估算能力。
3、積累活動(dòng)經(jīng)驗，學(xué)會(huì )與他人合作與交流，提高學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，增強用數學(xué)的觀(guān)念看周?chē)氖挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
電腦動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )設情境：卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數的王國。
講述：數的王國里住著(zhù)我們已學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊臄�，這些都是我們認識的數。
(板書(shū)：我們認識的數)它們經(jīng)常跑到我們的生活中來(lái)。
二、活動(dòng)探究，解決問(wèn)題
1、“說(shuō)一說(shuō)”的第一部分。
出示第一幅圖，并播放學(xué)生說(shuō)的話(huà)，出示相應的場(chǎng)景圖。
講述：這些同學(xué)可真是有心人，你能在生活中找到這些數嗎?跟你同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生在小組內說(shuō)完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分反言。
講述：同學(xué)們說(shuō)得真好，只要細心觀(guān)察，你還會(huì )在生活中發(fā)現更多的數。
2、“說(shuō)一說(shuō)”的第二部分。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，你今年幾歲了?自己的年齡都記得很清楚，我看誰(shuí)能說(shuō)出家中每個(gè)人的年齡?(先告訴我家中有幾口人，再分別說(shuō)出他們的年齡)先指定兩名學(xué)生說(shuō)，當每個(gè)人都很想說(shuō)的時(shí)候，再讓他們說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，最后再請兩名學(xué)生說(shuō)。
講述：同學(xué)們說(shuō)得都很好，可見(jiàn)你們平時(shí)對自己的家人都很關(guān)心。下面，我們進(jìn)行一個(gè)智力小測試，比比誰(shuí)最聰明。(出示第二幅圖)
提問(wèn)：你們看，這是小明一家。他們家有一個(gè)人，今年4歲。你們猜這個(gè)人可能是誰(shuí)?還可能是誰(shuí)?
講述：你們都猜對了!在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數比較大，一般宰0歲左右;爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲;而你們的年齡是最小的，今年還沒(méi)有超過(guò)10歲。
3、“猜一猜”。
講述：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)游戲需要小組長(cháng)和組員合作完成。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長(cháng)則要把組員猜數、數數的結果記錄下來(lái)。
(1)請每個(gè)同學(xué)抓一把糖，數數有幾粒?
組員數，組長(cháng)記錄。完成后評出優(yōu)勝小組，獎勵合作星，再指名說(shuō)，老師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數。
講述：同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。
(2)在請同學(xué)們抓一把花生米，不要數，先猜猜大約有多少粒?
把你估計的結果告訴組長(cháng)。估計得怎樣呢?把手中的花生米數一數，數的結果告訴組長(cháng)。估計得怎樣呢?
小組活動(dòng)結束后評出優(yōu)勝組，獎勵合作星。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數、數數的結果告訴大家?(教師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數)你覺(jué)得自己估計得怎樣?
(3)講述：從這張表上可以看出著(zhù)三位同學(xué)抓一把花生米的粒數都要比抓一把糖的粒數多，其余同學(xué)是不是也這樣，這是為什么呢?請小組同學(xué)討論一下。
小組同學(xué)討論，教師指導，教師指導。討論結束后，指定代表發(fā)言，其余學(xué)生補充。
小結：因為一�；ㄉ妆纫涣Ｌ切∫恍�，所以一把花生米的粒數就要比一把糖的粒數多一些。
(4)講述：請同學(xué)們抓一把黃豆，不要數，你覺(jué)得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數多還是少?(指名說(shuō))你估計一下大約有多少粒?
(組長(cháng)記錄)估計好了以后抓一把黃豆數一數，數結果也請組長(cháng)記錄下來(lái)。
小組活動(dòng)結果后評出優(yōu)勝組，獎勵合作星。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數、數數的結果告訴大家。(教師在表中板書(shū)三名學(xué)生數出的粒數)你覺(jué)得自己估計得怎樣?
(5)看表比較：一把黃豆的粒數確實(shí)比一把花生米的粒數要多，可見(jiàn)你們的預測是正確的，這是為什么呢
講述：因為一粒黃豆比一�；ㄉ仔〉枚�，所以在估計的時(shí)候就應該想到一把黃豆比一把花生米的粒數多得多，這樣估計出的結果就會(huì )和實(shí)際的記過(guò)比較接近。
4、“數一數”
出示第四幅圖。
提問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是什么地方?圖中的小朋友數了哪些數?如果我們也到校園里去，除了圖畫(huà)中的小朋友數的數以外，你還想數什么?
請你們一起走出教室，分小組到校園里去數一數好嗎?10分鐘后我們回教室匯報。
學(xué)生分組到室外活動(dòng)。
數完后組織學(xué)生交流。
講述：剛才小朋友都觀(guān)察得非常仔細，數得也非常好。
[評：在學(xué)生充分感知數學(xué)與生活的聯(lián)系之后，再按批排數一數，是為了提高學(xué)生在生活中自覺(jué)運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的意識，使他們真正學(xué)到生活中的數學(xué)，有價(jià)值的數學(xué)。另外，這項活動(dòng)還可以消除學(xué)生的疲勞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，使課堂教學(xué)再掀起一個(gè)小高潮。]
三、全課總結
講述：這節課我們就上到這兒，同學(xué)們的表現都非常好。最后讓我們看看皮卡丘還有什么話(huà)要對我們說(shuō)。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數學(xué)知識，你們一定要做有心人，多觀(guān)察、多思考，去發(fā)現更多的數學(xué)奧秘，你們愿意嗎?
教學(xué)后記：接近生活,學(xué)生對此特別感興趣.以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng).
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