- 相關(guān)推薦
好朋友小班數學(xué)教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的好朋友小班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好朋友小班數學(xué)教案 1
活動(dòng)目標：
1，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。
2，樂(lè )意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
3，體驗匹配操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1，課件
2，幼兒的操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。
一天，天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著(zhù)走著(zhù)，他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣。
提問(wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼）
師：嗯，觀(guān)察的真仔細，那這顆扣子會(huì )是誰(shuí)的呢？小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
二、觀(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
�。ㄒ唬┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣顏色不同
問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)？（小狗）它會(huì )對小狗怎么說(shuō)呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應該怎么說(shuō)呢？
�。ǘ┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣形狀不同
問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)？（小白兔）它會(huì )對小白兔怎么說(shuō)呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì )怎么說(shuō)呢？為什么？如果你的小白兔，應該怎么說(shuō)？
�。ㄈ┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣扣眼數量不同
問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了？（小貓）它對小貓怎么說(shuō)呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會(huì )怎么說(shuō)？（要求說(shuō)完整話(huà)）
�。ㄋ模┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣大小不同
看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和蜜蜂）小老鼠說(shuō)：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺(jué)得不是？
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的.紐扣比小老鼠的小。
三、觀(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
�。ㄒ唬⿴煟耗羌~扣到底是誰(shuí)丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現了什么？（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀(guān)察觀(guān)察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎？有哪些地方一樣呢？
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
�。ǘ┬±鲜髱蛬寢屨业搅思~扣，媽媽心里怎么樣？
四、操作感知，體驗匹配活動(dòng)的樂(lè )趣
�。ㄒ唬┏鍪静僮鲌D片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。
�。ǘ┯變翰僮�，教師觀(guān)察，根據需要擇時(shí)介入指導
�。ㄈ┬〗M或個(gè)別分享幼兒操作作品。
五、活動(dòng)延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
好朋友小班數學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能迅速地按數取物
活動(dòng)準備：
課件、標有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的`袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數數今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數數，看看老師一共為他們準備了幾盤(pán)。（課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”
二、教師進(jìn)一步引導幼兒練習3以?xún)鹊狞c(diǎn)數，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)數，并學(xué)會(huì )說(shuō)“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮�，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字1）。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧�。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì )有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。
三、進(jìn)行操作練習，進(jìn)行按數取物的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！
好朋友小班數學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)習手口一致的數3以?xún)鹊臄�，并能說(shuō)出總數。
2、引導幼兒能按照按數量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)圖片，指導幼兒初步手口一致的點(diǎn)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)。
1、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片）。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么？（圓圓的點(diǎn)子）。
【引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數數做好鋪墊】
2、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎？瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數一數你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。
3、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請你來(lái)數一數。（3個(gè)）我們看好x是怎么數的？有幾個(gè)？她是怎么數的？指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著(zhù)數的，她數得對不對呢？我們一起來(lái)數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數3。
【指導幼兒手口一致的數，在數數的時(shí)候可以按照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等】
5、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請站起來(lái)，我們一起來(lái)數一數。對不對��？
6、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請你來(lái)介紹一下，數一數。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著(zhù)數一數。對不對��？真棒！
8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)��？我們一起來(lái)數數吧。
【指導拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng )設一個(gè)廣闊的空間】
9、師小結：剛才我們小朋友數得有正確又清楚，發(fā)現有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。
三、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng)，指導幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數的技能
1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了，它們想吃蟲(chóng)子了。你們愿意幫它們抓蟲(chóng)子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子��？我們在抓蟲(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。
【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求，有利于幼兒聽(tīng)清要求】
2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多��？誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數一數。對不對��？
【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數數的技能】
3、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的？請你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。
4、師：誰(shuí)和他抓的`一樣的，請站起來(lái)，我們一起來(lái)數一數。對不對��？真棒！
5、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)��？是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。
6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準確，小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們，蟲(chóng)子真好吃，可是我現在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里��？
四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1、引導幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家）你們想送嗎？那聽(tīng)好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀(guān)察仔細，貼在樹(shù)葉上，請女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請男孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應樹(shù)葉上）
2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。
我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有��？這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時(shí)糾正）
3、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了，我們以后再來(lái)和它們玩。
五、結束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。
好朋友小班數學(xué)教案 4
目標：
1、嘗試按一定規律排隊
2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的'規律和方法。
準備：
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：
幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
過(guò)程：
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙，引導幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
好朋友小班數學(xué)教案 5
活動(dòng)目標
1.在操作中萌發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.在活動(dòng)中感知物品間的對應關(guān)系。
3.嘗試根據生活經(jīng)驗找到有對應關(guān)系的圖片，或根據圖片說(shuō)出與之對應的物品。
活動(dòng)準備
課件準備：《找朋友》歌曲音頻。
紙面教具：《好朋友對對碰》；《找朋友》；《連一連》。
材料準備：馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音頻組織幼兒玩游戲
1.教師講述游戲玩法。
2.幼兒愉快游戲。
二、發(fā)放教具感知物品間的對應關(guān)系
1.教師操作課件，引導幼兒初步感知對應關(guān)系。
2.發(fā)放紙面教具，鞏固幼兒對物品間對應關(guān)系的認識。
三、發(fā)放教具讓幼兒將有對應關(guān)系物品整理在一起
1.發(fā)放紙面教具，引導幼兒圈出有對應關(guān)系的.物品。
2.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
四、發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對物品對應關(guān)系的掌握
——奇奇說(shuō)小朋友們真棒，這么快就幫他解決了難題�，F在，老師也想請小朋友們幫忙，請小朋友們認真觀(guān)察紙上的物品，找一找它們的好朋友是誰(shuí)，找到后用筆將它們連一連。
好朋友小班數學(xué)教案 6
活動(dòng)目標
1、能夠仔細觀(guān)察餅干的形狀，初步感知圓形、三角形、正方形這三種圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類(lèi)的興趣。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：一盒裝有圓形、三角形、正方形三種形狀的餅干、電話(huà)。
2、經(jīng)驗準備：吃過(guò)不同形狀的餅干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�，激發(fā)興趣
有一塊餅干來(lái)到了我們小一班，它說(shuō)自己沒(méi)有餅干朋友，感覺(jué)很孤單，于是它想邀請餅干朋友來(lái)玩，你們說(shuō)可以嗎？這塊餅干說(shuō)，它先找長(cháng)得像自己的朋友。
�。ǘ┱乙粯有螤畹呐笥�
1、你們看這塊餅干是什么形狀的.，你是怎么看出來(lái)的？（圓形，沒(méi)邊沒(méi)角。）
2、它打電話(huà)邀請餅干朋友說(shuō)：“喂，圓形餅干們，小一班很好玩，你們想過(guò)來(lái)玩嗎？”它跟誰(shuí)打電話(huà)？（圓形餅干）
3、請拿圓形餅干的幼兒做接電話(huà)狀。引導全體幼兒一一檢查接電話(huà)的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話(huà)幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來(lái)讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著(zhù)圓形餅干摸一摸，進(jìn)一步感知圓形的特征。
�。ㄈ┱也煌螤畹呐笥�
1、我看到三角形餅干也來(lái)了（出示三角形餅干）。這樣吧，我再打電話(huà)給三角形，請三角形餅干接電話(huà)。
2、圓形餅干打電話(huà)邀請朋友：“喂，三角形餅干們，小一班很好玩，你們過(guò)來(lái)玩吧�！�
3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話(huà)狀。引導全體幼兒一一檢查接電話(huà)的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來(lái)讓全體幼兒重點(diǎn)辨認，并跟隨老師用手指繞三角形餅干摸一摸，再次認識三角形的特征。
4、正方形餅干也來(lái)了（出示正方形餅干），我也打個(gè)電話(huà)給它們，請正方形餅干接電話(huà)。
5、重復2、3步驟。
�。ㄋ模┯變翰僮骶毩�
1、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第4頁(yè)。
2、講解要求：剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫(xiě)在書(shū)上了，請你們翻開(kāi)書(shū)看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作，教師巡回指導并評價(jià)。
【好朋友小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
好朋友小班教案12-02
小班好朋友教案03-26
小班語(yǔ)言好朋友教案11-07
精品小班數學(xué)教案小班數學(xué)教案優(yōu)質(zhì)10-17
小班社會(huì )好朋友教案03-27
《你是我的好朋友》小班教案05-24
小班美術(shù)教案《我的好朋友》01-02
小班數學(xué)教案12-30
小班數學(xué)教案07-16
小班數學(xué)教案01-23