中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家1
活動(dòng)目標：
1.感受顏色與顏色之間變化的樂(lè )趣。
2.對三原色原理的感興趣，并產(chǎn)生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
活動(dòng)準備：
PPT課件、視頻、量杯三個(gè)、量杯蓋子6個(gè)、紅、黃、藍三種顏色的水粉顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)繪本，激發(fā)幼兒的興趣
師幼互動(dòng)講述繪本，幼兒初步了解三原色之間的關(guān)系。
二、觀(guān)看三原色原理的視頻，引導幼兒理解三原色的原理
出示三原色原理的視頻，教師解釋三原色的原理，引導幼兒理解三原色之間的關(guān)系。
三、提供實(shí)驗材料，激發(fā)幼兒的實(shí)驗興趣
教師介紹實(shí)驗材料，并提供實(shí)驗方法，并說(shuō)明實(shí)驗注意事項。
四、幼兒實(shí)驗、觀(guān)察
幼兒根據視頻中的提示準備材料，并進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察，從而獲得知識經(jīng)驗。
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家2
這是一個(gè)科學(xué)范疇的活動(dòng)，它來(lái)源于生活，也是小朋友日常生活中能見(jiàn)到的�；顒�(dòng)中涉及了環(huán)保的因素，告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來(lái)清除污垢。
當我拋出問(wèn)題后，孩子的經(jīng)驗就是用洗潔精來(lái)清洗油膩的盆子和餐桌，而那些實(shí)用、經(jīng)濟又環(huán)保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書(shū)時(shí)，孩子的眼神是好奇的，如果當場(chǎng)提供實(shí)物來(lái)操作驗證，對孩子來(lái)說(shuō)留下的印象是抹不去的。然而，由于條件的限制，我無(wú)法為小朋友提供這些材料，只能告訴小朋友回家去試。
科學(xué)活動(dòng)需要真實(shí)客觀(guān)的現象帶給孩子的印象和經(jīng)驗，僅停留于紙上談兵的方式是行不通的。小朋友對今天的活動(dòng)可能還帶著(zhù)疑惑“是真的嗎？”小朋友只有做過(guò)了、看過(guò)了才不會(huì )忘記。
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活動(dòng)目標 認知目標： 通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學(xué)習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。
情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)認識春天常見(jiàn)的.花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習用相應的詞表達自己的感受活動(dòng)準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察物質(zhì)準備各種花的圖片
活動(dòng)過(guò)程導入：
帶幼兒觀(guān)察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節：
二、帶幼兒實(shí)地觀(guān)察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀(guān)察：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀(guān)察、比較。
學(xué)習用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結束：
五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
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活動(dòng)目標：
1、知道冬天過(guò)去春天會(huì )來(lái)。
2、觀(guān)察春天的景象
3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì )出來(lái)活動(dòng)。
4、享受聽(tīng)故事和繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動(dòng)建議：
一、出示冬天圖片，引起幼兒興趣，并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。
二、欣賞錄象，引導幼兒觀(guān)察并描繪春天的特點(diǎn)。
三、出示故事圖片，教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》。
教師提問(wèn)：
1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?
2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了？
3、運動(dòng)會(huì )上，平平的朋友參加了什么比賽？
4、如果你是平平，你喜歡冬天還是春天？為什么？
四、教師出示昆蟲(chóng)圖片，請幼兒觀(guān)察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。
五、請幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng )作一幅合作畫(huà)。
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春天。
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活動(dòng)目標：
了解鍬形蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境和生長(cháng)過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗呵護微小生命的辛勞，感受飼養的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《來(lái)養鍬形蟲(chóng)吧》、飼養盒、泥土、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起根據幼兒用書(shū)上的方法布置鍬形蟲(chóng)的家，并將鍬形蟲(chóng)放置其中，建議養一雌一雄兩只鍬形蟲(chóng)。
二、根據飼養的過(guò)程，讓幼兒自由分工完成及個(gè)小組。每一組可以固定在每周的某一天進(jìn)入區域，自行分工完成布置環(huán)境，更換泥土和枯木，抓幼蟲(chóng)，觀(guān)察變化等任務(wù)。
三、請每一組在當值的那一天做好觀(guān)察筆記，在觀(guān)察筆記上要寫(xiě)明日期，星期以及當天鍬形蟲(chóng)發(fā)生的事情。
四、提供照相機，讓幼兒拍攝飼養過(guò)程中的花絮。
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科學(xué)活動(dòng)
大鞋和小鞋
活動(dòng)目標：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂(lè )。
經(jīng)驗材料準備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗，并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂(lè )。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽(tīng)音樂(lè )《碰一碰》光腳做相應的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會(huì )不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
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活動(dòng)目標：
1、 感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力，2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前參觀(guān)果園2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：今天，農民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀(guān)察水果（引導幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評價(jià)四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì )引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何
五、游戲"運水果"結束。
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有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。
準備：
1．兩個(gè)氣球。
2．家長(cháng)或者教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雷陣雨時(shí)閃電的情形。
活動(dòng)與指導：
1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的興趣。
2．教師將活動(dòng)室用黑布遮住，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，請幼兒觀(guān)察氣球接觸后會(huì )出現火星跳躍的現象。
3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會(huì )發(fā)生同氣球一樣的火星現象，這就是閃電。
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一、活動(dòng)目標：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動(dòng)準備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動(dòng)：
1、引導、觀(guān)察。
�。�1）老師準備1個(gè)打氣筒
�。�2）對著(zhù)幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實(shí)驗驗證：用氣球對著(zhù)自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現在的氣球是否存在空氣。
�。�4）實(shí)驗驗證：用氣球對著(zhù)自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�5）請幼兒記錄
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活動(dòng)設計背景
秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶(hù)外活動(dòng)，孩子們都喜歡撿起一片片的樹(shù)葉在把玩著(zhù)，七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)：這張樹(shù)葉大，那張樹(shù)葉��；這張邊上有好多尖角，那張邊上沒(méi)有……看著(zhù)孩子們的認真樣，剛好結合本周的主題，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、在游戲 活動(dòng)中，鼓勵幼兒觀(guān)察樹(shù)葉不同的特征，并進(jìn)行分類(lèi)。
2、在看標記、做標記的過(guò)程中，培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據樹(shù)葉的不同特征分類(lèi)。
難點(diǎn)：看標記，進(jìn)行多維的分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、黃色與綠色大樹(shù)模型四棵布置場(chǎng)地，錄音機、音樂(lè )磁帶、樹(shù)葉標記。
2、黃綠兩種顏色的樹(shù)葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望
播放音樂(lè )《秋葉》，幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由的模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、拾樹(shù)葉、送樹(shù)葉，感知分類(lèi)
第一次拾樹(shù)葉：每人挑一片自己喜歡的樹(shù)葉，先說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的，再看輪廓標記房樹(shù)葉。
小結：樹(shù)葉寶寶的特征應該和標記上的樹(shù)葉一樣。
第二次拾樹(shù)葉：請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹(shù)葉送回“家”，并進(jìn)行驗證。
小結：有相同特征的樹(shù)葉寶寶可以住在一個(gè)家里。
第三次拾樹(shù)葉：提要求，按兩維特征分類(lèi)。幼兒進(jìn)行操作。
三、做標記，體驗樹(shù)葉的多維特征：師生共同探索給樹(shù)葉做標記，然后幼兒按標記特征送樹(shù)葉表表回家。(結束活動(dòng))
教學(xué)反思
數學(xué)活動(dòng)“落葉寶寶的家”是我根據幼兒的興趣出發(fā)設計組織的活動(dòng)，在設計活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的特征，并用游戲化的語(yǔ)言，讓幼兒在自然、愉快的游戲活動(dòng)中感知數學(xué)知識，探索事物的基本特征，嘗試分類(lèi)。由于我以有趣的、幼兒喜歡的事情拾樹(shù)葉為切入，巧妙溝通感情，自然導入，使幼兒帶著(zhù)歡樂(lè )、求知、好奇的心態(tài)進(jìn)入學(xué)境，所以孩子們在不知不覺(jué)中習得知識，培養了能力。
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家11
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒(méi)有形狀、顏色和氣味的。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，知道空氣充滿(mǎn)我們的空間，空氣無(wú)所不在。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
二、活動(dòng)準備：塑料袋、
三、教學(xué)活動(dòng)：
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化?
3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周?chē)教幎汲錆M(mǎn)了空氣.
四、小結
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家12
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、感知平衡的意義。
2、學(xué)習用增減數量達到平衡的目的。
準備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個(gè)，盆里裝滿(mǎn)水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒(méi)有風(fēng)和大太陽(yáng)，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才安全，才不會(huì )掉到湖里�！苯又�(zhù)示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習：
(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數一樣多的物體，并畫(huà)線(xiàn)圈起來(lái)。
(2)啟發(fā)幼兒數一數，說(shuō)出每排物體的數量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫(huà)多少氣球。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家13
制作原理：
利用重心移動(dòng)的原理（電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉）。
材料：
廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。
制作方法：
1．將長(cháng)20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。
2．將其中一個(gè)筒口用長(cháng)8厘米、寬5厘米的紙封住。
3．在圓筒內放人電池，并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。
4．用水彩筆在圓筒上畫(huà)一個(gè)站立的小人（圖①）。
玩法：將玩具放在斜坡上滾下來(lái)，筒上的小人會(huì )不斷地翻跟斗，非常有趣。
平衡玩具（大班）
制作原理：平衡原理
材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。
制作方法：1．將一根長(cháng)20厘米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。
2．把畫(huà)有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。
玩法：可放在手指或筆上搖晃著(zhù)玩，體驗平衡的神奇。
注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平衡。
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家14
制作意圖：豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。
教育價(jià)值：
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數能力
3、培養幼兒的合作意識和競爭意識
選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料
制作方法：
1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）
適應年齡：4――5歲
操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法：倆人同時(shí)開(kāi)始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。
建議：塑料管（壓膜管）可以一樣長(cháng)，也可以長(cháng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長(cháng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。
中班科學(xué)活動(dòng)：落葉寶寶的家15
活動(dòng)目標：
1.思考幼兒園為什么“出汗”，了解室內潮濕的基本原因。
2.知道處理潮濕的簡(jiǎn)單辦法。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前幼兒看過(guò)、摸過(guò)幼兒園“出汗”的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)導入：
1.師：外面的太陽(yáng)好烈啊!看，你們的額頭上都有什么了？為什么會(huì )出汗呢？
2.師：人熱了就要出汗，你們有沒(méi)有發(fā)現幼兒園也會(huì )“出汗”？在哪里發(fā)現的？它的“汗”跟我們的一樣嗎？
總結：幼兒園的墻上、地面上，甚至我們的桌子上都有“汗”，還會(huì )有黏黏的感覺(jué)。
二．展開(kāi)
1.師：為什么會(huì )這樣呢？難道幼兒園也熱了嗎？
2.師：其實(shí)這是因為春天比冬天暖了一些，空氣中就有了很多我們看不到的小水珠，它們飄到地上，飄到墻上，落到我們的桌子上，上面就像“出汗”了一樣。
3.師：有什么辦法能讓空氣干燥一點(diǎn)呢？（可以多通通風(fēng)、換換氣，過(guò)一段時(shí)間，幼兒園就不會(huì )“出汗”了。）
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