關(guān)于我想教案合集八篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的我想教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想教案 篇1
教學(xué)內容：通教材P1~10。慶祝教師節，電子“鴻雁”，給教師的信。
教學(xué)目標： 1、設計者一個(gè)“慶祝教師節”的活動(dòng)方案；表達感激之情。
2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫(xiě)和發(fā)送電子郵件
3、設計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達節日祝賀。
教學(xué)重點(diǎn)：電子郵箱的申請。
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱的使用和管理。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第二課時(shí) 電子“鴻雁”
教學(xué)過(guò)程：
課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書(shū)：電子郵件。本節我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)電子郵件的知識。
1、了解保守信件與電子郵件
保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過(guò)飛機、火車(chē)和汽車(chē)運送，由郵遞員人工投遞。
電子郵件（英文名稱(chēng)E-mail）由專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建立的“電子郵局”管理，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)傳送�！半娮余]局”設有專(zhuān)用的服務(wù)器提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。
2、申請電子郵箱
�、僖龑瑢W(xué)用搜索引擎找一個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。
�、跒橥瑢W(xué)提供幾個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。
�、圻M(jìn)入到相關(guān)網(wǎng)站去申請郵箱。
�。ㄒ栽诰W(wǎng)易里面申請為例）
第一步：打開(kāi)申請電子郵箱的網(wǎng)頁(yè)。
第二步：根據網(wǎng)頁(yè)的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱
3、進(jìn)入電子郵件管理頁(yè)面
首先，進(jìn)入你的電子郵箱網(wǎng)站，輸入注冊的“用戶(hù)名”和“密碼”，進(jìn)入郵件管理頁(yè)面。
4、接收和閱讀電子郵件
單擊郵件主題，開(kāi)始閱讀電子郵件。
你收到的電子郵件都在這里，打開(kāi)它就可以看見(jiàn)了
5、撰寫(xiě)和發(fā)送電子郵件
將本組 “教師節慶�；顒�(dòng)方案”，用電子郵件提交給組織者。
6、探究
�、匐娮余]件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？
�、谌绾沃类]件已勝利發(fā)送？
�、勰隳芙o自身發(fā)郵件嗎？
7、評價(jià)總結
第三課時(shí) 寫(xiě)給老師的信
教學(xué)過(guò)程：
一、我們的活動(dòng)
1、 祝賀教師的節日
A、 設計制作邀請函，送給老師請他們參與活動(dòng)。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。
科別
老師姓名
電子郵箱地址
語(yǔ)文老師
數學(xué)老師
英語(yǔ)老師
體育老師
音樂(lè )老師
美術(shù)老師
其 他
B、 依照擬定的方案，向老師表達節日祝賀
2、 寫(xiě)給老師的話(huà)
也許，你還沒(méi)有充沛表達自身對老師的情感，請你把沒(méi)有來(lái)得和對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。
3、 我們的發(fā)現
討論交流：
l 在申請和使用電子信箱過(guò)程中遇到過(guò)什么困難，是怎樣解決的？
l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
l 什么是“垃圾郵件”？你收到過(guò)這類(lèi)郵件嗎？
l 除了可以協(xié)助你與老師、同學(xué)聯(lián)系之外，電子郵件還有哪些用途？
4、 我的檔案袋
這學(xué)期，你將再次建立一個(gè)新的學(xué)習生長(cháng)檔案袋。請把你搜集的資料，學(xué)習的記錄，探究活動(dòng)的心得體會(huì )，特別是在信息技術(shù)學(xué)習中取得學(xué)習效果等，挑出自身認為最有價(jià)值的東西，放到檔案袋中。
我的檔案袋目錄
編 號
資料類(lèi)別
資料名稱(chēng)
說(shuō) 明
二、活動(dòng)評價(jià)
我對自身的評價(jià)：
小組對我的評價(jià)：
老師對我的評價(jià)：
家長(cháng)對我的評價(jià)：
我的最大收獲是：
單元復習整理
1、 認識了解電子郵件
電子郵件（electronic mail，簡(jiǎn)稱(chēng)E-mail,標志,也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）又稱(chēng)電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的'通信方式。是Internet應用最廣的服務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的電子郵件系統，用戶(hù)可以用非常低廉的價(jià)格（不論發(fā)送到哪里，都只需負擔電話(huà)費和網(wǎng)費即可），以非�？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠瓤梢园l(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。
2、 掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。
單元復習檢驗
1、 說(shuō)一說(shuō)，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。
2、 如圖所示，在標志框中寫(xiě)出如何刪除已讀過(guò)的郵件。
我想教案 篇2
大班語(yǔ)言活動(dòng)：我想你
活動(dòng)目標1、通過(guò)故事了解人們表達自己思念的不同方式；
2、大膽表達自己對親友的想念并通過(guò)不同方式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：故事圖書(shū)，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話(huà)，信封、信紙，音箱、mp3、錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事《我想你》
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，教師提問(wèn)：“小朋友你們在什么時(shí)候會(huì )想念一個(gè)人呢？”“當你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
2、聽(tīng)事先錄好的幼兒錄音，引出故事內容。
3、通過(guò)在視頻展示儀教師講故事。
二、了解故事中的人表達自己想念時(shí)的不同方式
1、提問(wèn)：“故事里的人他們在想一個(gè)人的時(shí)候都是怎么做的��？”
2、提問(wèn)：“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣��？”
3、提問(wèn)：“你們知道古代人每當他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？”
4、提問(wèn)：“現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？”
5、出示故事圖書(shū)內容幫助幼兒歸納和擴展
6、請幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達自己對親友的想念
1、教師示范自己對小朋友的想念：“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)自己的幼兒園，離開(kāi)老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時(shí)候會(huì )怎么辦呢？我會(huì )看看和大家一起拍過(guò)的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì )回憶有的小朋友調皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì )打電話(huà)祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
展示幾個(gè)比較好的幼兒作品，并請說(shuō)出自己如何表達對他人的想念。
我想教案 篇3
教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè )。
2、知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法。
3、培養快樂(lè )玩耍、積極游戲的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受大家一起玩耍的快樂(lè )，遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規則。
2、培養快樂(lè )玩耍、積極游戲的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入，感知情感
1、師：請小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開(kāi)心，和誰(shuí)一起玩的?
2、學(xué)生交流匯報
3、師：你們玩得開(kāi)心嗎?那如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì )這么高興嗎?
4、說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)人在玩為什么不開(kāi)心呢?
二、回憶往事，流露真情
1、師：是啊，小伙伴們在一起玩的時(shí)候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說(shuō)一說(shuō)你的好伙伴是誰(shuí)嗎?來(lái)講講你與小伙伴之間有趣的故事?
2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來(lái)、跳起來(lái)、拍起來(lái)吧!
(學(xué)生在《找朋友》的音樂(lè )中拍手、唱歌、跳舞)
3、現在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒(méi)有小伙伴，你們會(huì )是什么感覺(jué)呢?
4、學(xué)生交流匯報
5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂(lè )，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂(lè )地玩耍吧!
三、活動(dòng)明理，體驗快樂(lè )
1、課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
2、學(xué)生思考，討論，小組交流。
3、說(shuō)一說(shuō)：你們在一起玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?
4、學(xué)生交流匯報
5、師：請大家想一想，他們這么做的時(shí)候，我們會(huì )有什么感覺(jué)呢?那么，我們應該怎么做才能玩得很開(kāi)心呢?
6、我們現在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規則呢？
7、小結：今天這節課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步，一起快樂(lè )地玩耍。讓我們聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，讀著(zhù)兒歌結束這節課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂(lè )，不打鬧，不爭吵，
新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè )歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！
板書(shū)設計
大家一起歡樂(lè )多
13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦
為什么玩不下去了——不遵守規則
我想教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫(huà)飛行中的人物技能，激發(fā)對想象畫(huà)的興趣。
2、運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)進(jìn)行合理的添畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫(huà)出飛行中的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)面進(jìn)行合理的添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、Ppt2、白紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒聽(tīng)歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會(huì )飛的物體和人物。
師：今天啊，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
師：這首歌曲中有誰(shuí)啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì )怎么樣啊?(飛)，為什么呢?
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì )飛，還有什么東西會(huì )飛呢?
幼：自由回答師：小結
二、引導幼兒觀(guān)察飛行人的動(dòng)作特征
師：好，那現在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì )飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認真觀(guān)察，看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)
教師小結：飛著(zhù)的人整個(gè)身體是橫著(zhù)的，而站著(zhù)的人則是直立的。
師：那現在老師來(lái)模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著(zhù)，卻還是飛不起來(lái)，這是為什么呢?
幼：討論回答、
師：對了，因為我們沒(méi)有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!
三、引導幼兒觀(guān)察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)背景經(jīng)驗
師：哦!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹(shù)和座房子，可是為什么看起來(lái)這么矮小呢?有誰(shuí)知道能告訴老師嗎?
幼兒回答。
小結：原來(lái)啊!因為我們飛到天空上看下來(lái)，離得遠，所以才變小了。
四、幼兒繪畫(huà)
1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我，你會(huì )用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì )看到什么東西?
2、師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(重點(diǎn)指導能力弱的幼兒)五、結束活動(dòng)
我想教案 篇5
教學(xué)目標
1.對這生進(jìn)行發(fā)散思維的訓練，通過(guò)歸類(lèi)二次發(fā)散，教給學(xué)生深入思考的方法，提高學(xué)生思維水平的能力。
2.引導學(xué)生以《感恩》為話(huà)題寫(xiě)作，整理思維成果，解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題。
重難點(diǎn)
歸納思維方法，整理思維內容深入發(fā)散。
樂(lè )學(xué)善思
辦法詩(shī)、歌、名言對抗賽。
教學(xué)流程
一、激趣導入
1.同學(xué)們展示、搜集到的有關(guān)母親節的相關(guān)資料及有關(guān)贊美母愛(ài)的詩(shī)歌、名言。
2.導出課題。
二、自主思考，發(fā)散思維
1.由母親節你想到了什么？（生說(shuō)）
2.圍繞母親節讓你想到的，盡可能的展開(kāi)想象，把想到的寫(xiě)在本上。（至少5條，寫(xiě)出5條為優(yōu)秀，5條以上為最佳）
3.小組內整理思維成果，組內交流。
4.小組匯報交流成果（相同的思維點(diǎn)，別人說(shuō)過(guò)的，不再重復）
5.全班匯報師生評價(jià)。
6.詩(shī)、歌、名言對抗賽。（以大組為單位，誦讀贊美母親的詩(shī)篇、名言或演唱有關(guān)母親的歌曲）
三、教給方法，深入思考
1.師生共同把思維成果歸類(lèi)。
2.圍繞母愛(ài)的無(wú)私，深入探討母愛(ài)有多偉大，又該如何學(xué)會(huì )感恩。
3.生匯報，師點(diǎn)撥。
四、運用思維，輕松寫(xiě)作。
1.主題
2.生練寫(xiě)
3.讀作品，師生評議
五、總結
我想教案 篇6
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文
2、能抓住重點(diǎn)句理解詩(shī)歌的內容，大膽想象，充分表達
3、體會(huì )作者對大自然的熱愛(ài)，對美好生活的追求
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，大膽想象，訓練發(fā)散思維
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的聯(lián)想，自由表達并創(chuàng )作
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、同學(xué)們，我像你們這么大的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)一首歌，今天我把它帶來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎？
�。úシ鸥枨斗N太陽(yáng)》）
師：美好的愿望總能引起我們無(wú)窮的幻想。窗邊有個(gè)小姑娘常常托著(zhù)下巴，甜甜地想，她在想什么呢？
2、展示小詩(shī)：白天的太陽(yáng)多紅多熱，
是不是有個(gè)火爐燒得正旺？
晚上的月亮多明亮，
是不是有面鏡子掛在天上？
夜空的星星閃爍金光，
是不是仙女把珍寶鑲在天上？
�。╝.師生合作讀 b.學(xué)生齊讀）
師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
�。▽W(xué)生自由暢談）
二、新知
1、學(xué)生互相讀文
師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬(wàn)別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。
2、師配樂(lè )朗讀
師：聽(tīng)你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么？（學(xué)生自由表達看到了什么）
3、學(xué)生帶感受練讀課文
4、學(xué)習第一小節（師：誰(shuí)愿意把第一個(gè)美好的幻想與大家分享一下？）
a.生讀，生評
b.自由讀文
c.學(xué)生自由暢談讀后感受
d.帶感受練讀前兩句
e.指名練讀（師：隨著(zhù)風(fēng)兒悠蕩，悠得真輕、真美
多美啊，像神仙一樣…… ）
f.師讀后兩句，生談聽(tīng)到了什么
g.帶感受練讀該句
h.引導背誦該小節
5、學(xué)習第二小節
a.生讀，生評
b.自愿讀文（師：誰(shuí)還愿意把自己的感受讀出來(lái)）（師：感覺(jué)到你長(cháng)大了）
c.抓住重點(diǎn)句“伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養”
�。◣煟哼@是被春風(fēng)拂過(guò)，春雨滋潤的土地）
d.齊讀“長(cháng)啊，長(cháng)”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹(shù)的根須，正在蓬勃生長(cháng)）
e.引導背誦該小節
6、學(xué)習第三小節
a.帶感受齊讀
b.默讀并質(zhì)疑
c.討論“為什么說(shuō)藍天是我的課堂？”
d.愿意朗讀的學(xué)生齊讀
7、學(xué)習第四小節
a.師生合作讀文
b.思考：遙遠的地方會(huì )是哪里？飛到那里干什么？
�。ㄌ崾荆何乙w到宇宙，探索宇宙的奧秘。）
8、練習背誦（出示提示，自愿起立齊背）
9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么
三、延伸
1、自由表達自己的愿望、理想
2、把自己的美好愿望寫(xiě)下來(lái)（配樂(lè )創(chuàng )作）
四、課后小結
我想教案 篇7
一、指導難字、練習書(shū)寫(xiě)。
師：這節課，先讓我們一起走進(jìn)書(shū)法齋。
�。�1）指導難字。（出示要寫(xiě)的字）
師：哪位書(shū)法家愿意為我們指點(diǎn)幾個(gè)難字的寫(xiě)法？
學(xué)生可能指出：“悠”別忘了中間的豎；“營(yíng)”要與“管”區分開(kāi)。
�。�2）練習書(shū)寫(xiě)。
�。�3）組織評價(jià)。
二、思維發(fā)散、拓展延伸。
師：我們一起分享了冬冬的愿望。同學(xué)們是不是也有許多想法要說(shuō)呀？那就展開(kāi)你的想象，把你的想法告訴大家吧。
�。�1）小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）班內交流，師生互相評價(jià)。
師：同學(xué)們的想法也很新奇，如果寫(xiě)下來(lái)，也會(huì )是一篇好的詩(shī)歌。你們能仿照課文第三小節把自己的想法編成詩(shī)歌嗎？
�。�3）學(xué)生練筆。
�。�4）交流點(diǎn)評。
三、布置作業(yè)。（下面三項作業(yè)你可以任選兩項來(lái)做）
1、把這首詩(shī)中你喜歡的詞語(yǔ)抄一抄。
2、把這首詩(shī)歌有感情的讀或者背給家長(cháng)聽(tīng)。
3、向你的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的愿望。
我想教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內容。
2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們去過(guò)動(dòng)物園嗎？上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候，看見(jiàn)了很多小動(dòng)物，今天我也把他們其中的幾個(gè)請到了我們的幼兒園，瞧，他們來(lái)了！
二、觀(guān)察動(dòng)物圖片
師：（出示大象圖片）看，這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？
幼：大象的鼻子最好玩，長(cháng)長(cháng)的，很有趣。
師：為什么？
幼：它可以噴水、滑滑梯、當秋千。
師：如果你也有大象這樣長(cháng)長(cháng)的鼻子，你想用來(lái)干什么呢？
幼：噴水澆花。
幼：搬木頭。
幼：和另一只大象握握手。
幼：給小朋友當滑梯。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對犄角，
和小鹿用犄角“頂頂�！�。
教案評析：
從教學(xué)選材上來(lái)講，這首詩(shī)利用動(dòng)物明顯的特征，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩(shī)的稚拙美。通過(guò)幼兒自己的觀(guān)察，可以將這首詩(shī)繼續續下去，一來(lái)可以擴大幼兒的詞匯量，二來(lái)可以發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和想象能力，三來(lái)可以讓幼兒體會(huì )到自己作詩(shī)的樂(lè )趣，從而更好的調動(dòng)了幼兒對詩(shī)歌學(xué)習積極性。
從教學(xué)方法上來(lái)講，這位老師主要采用欣賞、講述和談話(huà)進(jìn)行教學(xué)。詩(shī)歌本身就含有諸多美的東西，他可以喚起幼兒對文學(xué)的興趣和愛(ài)好，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過(guò)談話(huà)法，通過(guò)和幼兒的交談，一步步引導幼兒講出詩(shī)歌的內容，培養了幼兒的想象力。
從教學(xué)程序上看，分為談話(huà)法、詩(shī)意分析法和延伸活動(dòng)法，讓幼兒熟悉詩(shī)歌內容，理解并能在活動(dòng)中體現，從而達到掌握的程度。
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