【精選】大班教案模板11篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 1
設計意圖：
我班小朋友因為坐椅子排隊的問(wèn)題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時(shí)還因為坐椅子時(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長(cháng)的不滿(mǎn)，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿(mǎn)了期待……。
一、活動(dòng)目標：
1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗和朋友之間共同游戲的.快樂(lè )。
3、引導小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
二、活動(dòng)準備：
水果（香蕉、蘋(píng)果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
�。ㄒ唬┮}：
大家會(huì )坐椅子嗎？會(huì )排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來(lái)邊玩游戲邊吃水果，好嗎？
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
接下來(lái)我們分成三組，準備開(kāi)始（分組練習）：
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預定一條直線(xiàn)坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著(zhù)我一起做。
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣(mài)了一關(guān)子：等一下會(huì )有水果吃哦！看看誰(shuí)唱得好，小朋友會(huì )用期待的目光看著(zhù)那些水果。
我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過(guò)程中我會(huì )告訴小朋友以后坐椅子時(shí)不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛(ài)護等等……
�。ㄋ模┓纸M合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）
分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）
分組合唱第二次。（進(jìn)行水果獎勵）
�。ㄎ澹┙Y束：全班小朋友跟著(zhù)老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂(lè )的氣氛結束這一節課。
大班教案 2
活動(dòng)設計背景
在韻律活動(dòng)中，我選擇了一部分模仿生活場(chǎng)景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂(lè )做一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)作，鞋匠舞就是其中之一。這首音樂(lè )樂(lè )曲結構簡(jiǎn)單，對幼兒創(chuàng )編動(dòng)作起到了很好的提示作用，也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習隨音樂(lè )合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動(dòng)作。
2.嘗試在圖片的提示下創(chuàng )編動(dòng)作。
3.在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調一致。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習音樂(lè )合拍地做鞋匠補鞋的.各種動(dòng)作。
難點(diǎn)：在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調一致。
活動(dòng)準備
請幼兒在生活中觀(guān)察鞋匠的勞動(dòng)、教學(xué)掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
引導幼兒回憶觀(guān)察到的鞋匠的勞動(dòng)。引導幼兒用動(dòng)作表現鞋匠的勞動(dòng)。
二、基本環(huán)節
1.引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，進(jìn)一步探索鞋匠的動(dòng)作。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖上的動(dòng)作進(jìn)行探索。
�。�2）教師對幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的整理。
�。�3）教師：還有哪些動(dòng)作看不懂?（引導幼兒大膽表述對圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會(huì )會(huì )有辦法幫助幼兒看懂圖片。）
2.請幼兒欣賞樂(lè )曲，根據樂(lè )曲想像情境，創(chuàng )編鞋匠補鞋的動(dòng)作。
�。�1）教師:我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首曲子，你想到了什么？
�。�2）教師根據幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補鞋的完整情境。
�。�3）師生根據想像出的情境創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
3.引導幼兒完整做鞋匠舞的動(dòng)作。
�。�1）教師：現在我們一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊完整地做鞋匠舞勞動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師帶幼兒完整做動(dòng)作兩三遍。
三、結束環(huán)節
引導幼兒創(chuàng )編兩個(gè)人跳舞的動(dòng)作。
四、延伸環(huán)節
選擇幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作隨音樂(lè )做一做，教師著(zhù)重引導幼兒在兩個(gè)人共同舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調，例如兩個(gè)人要同時(shí)先出右腳等。
教學(xué)反思
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂(lè )的地方做出不同的動(dòng)作反應，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。
大班教案 3
課題生成：
元旦時(shí)，幼兒園搞游園活動(dòng)，我們就要布置教室。當教室里掛上燈籠、彩條時(shí)，幼兒都在叫：“過(guò)年了!過(guò)年了!”然后自由討論著(zhù)一些過(guò)年的事情。有的就說(shuō)家里蒸包子、包餛飩，有的說(shuō)貼對聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興，完全沉浸在過(guò)年的氣氛中。
中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，我決定要讓孩子接觸這些，感受這些，從而萌發(fā)他們的民族情感�！睹佬g(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書(shū)上正好有年畫(huà)、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過(guò)年時(shí)都有的，又與幼兒討論的過(guò)年生活有關(guān)，幼兒熟悉、感興趣。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會(huì )。為此，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受中國特有的傳統文化和歡樂(lè )、喜慶的氣氛。
2、豐富對傳統節日的了解，增強民族感情。
活動(dòng)準備：
有關(guān)過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、話(huà)，引出過(guò)年主題。
(1)“老師知道小朋友一個(gè)秘密，小朋友們都盼著(zhù)趕快長(cháng)大，所以大家最喜歡的事情就是過(guò)年了。因為過(guò)了年，小朋友又長(cháng)大了一歲，除了這個(gè)呀，過(guò)年還特別特別的熱鬧，那你們知道為什么過(guò)年嗎?”
(2)“這是我們中國人傳統的節日。這里有一個(gè)故事，相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒且惶�，來(lái)了一頭怪獸，它頭上長(cháng)著(zhù)尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì )噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來(lái)它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現一個(gè)秘密，于是大家都在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過(guò)上了快快樂(lè )樂(lè )的生活，人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門(mén)上貼上紅紙，而且寫(xiě)上一些吉祥的話(huà)，這就是現在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來(lái)，這就是過(guò)年�！薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的節日�！�
(3)“過(guò)年是一年中最快樂(lè )、最熱鬧的時(shí)候，小朋友們記得最清楚的事情一定有許多，那誰(shuí)來(lái)講講?”(師幼互動(dòng)的啟發(fā)式談?dòng)變?：“我過(guò)年的時(shí)候，幫爸爸貼對聯(lián)�！�(根據幼兒回答給予補充)
�、賹β�(lián)�！皩β�(lián)是寫(xiě)在紅紙上的，都是寫(xiě)的一些吉祥祝福的(展示對聯(lián))今天我給你們準備了紅紙、毛筆，等會(huì )兒請班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫(xiě)對聯(lián)吧。
幼兒2：“我最喜歡在家看包餛飩�！�
�、诎Q鈍�！氨狈饺肆晳T包餃子，而江蘇有的人習慣包餛飩。在大年三十晚上吃�！崩蠋熯�準備了餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍吃。
幼兒3：“我們家里買(mǎi)了許多大燈籠，掛起來(lái)很漂亮�！�
�、蹝旒t燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛，立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
幼兒4：“因為它是大紅顏色�！�
幼兒5：“大紅顏色使人覺(jué)得很喜慶，很溫暖�！�
教師：“我給你們準備了大紅蠟光紙，還有金紙，下面要請你們動(dòng)手做燈籠，掛到我們班上去�！�
幼兒6：“我們過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)好聽(tīng)的，恭喜發(fā)財、新年快樂(lè )�！�
�、芑ハ喟菽��！澳沁h地方的人，見(jiàn)不著(zhù)面，怎么辦?”“發(fā)賀年卡�！�(制作賀年卡)
幼兒7：“過(guò)年的時(shí)候放爆竹，還有煙花。我還放過(guò)，我不怕�！�
�、莘疟夼�。(結合畫(huà)面看)“你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內不放鞭炮，觀(guān)看時(shí)要注意安全。)
幼兒8：“過(guò)年的時(shí)候，我和我奶奶在街上買(mǎi)了好看的`畫(huà)，上面是兩個(gè)娃娃，還說(shuō)恭喜發(fā)財�！�
�、藿榻B年畫(huà)。誓你說(shuō)的這種畫(huà)就叫做年畫(huà)，它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫(huà)，我們來(lái)看看呢�！�
“年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有我們中國才有，這些都體現了喜慶和吉祥，年畫(huà)一貼，屋子頓時(shí)增添了歡樂(lè )氣氛�！�
“你覺(jué)得這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達了什么意思?”
幼兒自由講述。
幼兒9：“過(guò)年的時(shí)候還舞龍燈，人很多，那個(gè)龍也很長(cháng)�！�
�、呓榻B花燈。
舞龍燈，舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征，也是蘊含著(zhù)喜慶和吉祥的意義�！�
幼兒10：“還有剪窗花，有十二生肖�！�
�、嗉艏垼�(展示窗花)
“過(guò)年時(shí)候，在窗戶(hù)上貼上窗花，非常漂亮。有窗花、門(mén)箋等�！�
2、師生動(dòng)手操作。
“我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了，我們就是一個(gè)大家庭。很快就要過(guò)年了，我們大家分分工，一起動(dòng)手準備吧，讓我們過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的年!”
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè )《金蛇狂舞》)
�、偌艏�；
�、谧鰺艋\；
�、郯Q飩；
�、軐�(xiě)對聯(lián)；
�、葑鲑R卡；
�、蕻�(huà)年畫(huà)。
(2)教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
課題評價(jià)：
一、效果分析
通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現畢竟課題來(lái)自于幼兒，而過(guò)年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。
而當這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了高潮，我能感受到那就是一個(gè)大家庭的成員在張羅著(zhù)過(guò)年。
從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過(guò)年的氣氛中。于是我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，整個(gè)一天都是在過(guò)年，掛燈籠、貼窗花、貼年畫(huà)、貼對聯(lián)，讓幼兒到其他班級送賀卡，下午大家一起吃餛飩，我們就完全是過(guò)了一個(gè)年。
通過(guò)這次活動(dòng)，我最大的體會(huì )就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。
這也是一種真正的融合吧。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評：
歲末，許多幼兒園都會(huì )設計有關(guān)“過(guò)年”的活動(dòng)，我們�？吹降木跋笫抢蠋煯惓Ｃβ担翰贾铆h(huán)境、設計活動(dòng)、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待，除了活動(dòng)當日很高興地玩玩、吃吃外，孩子恐怕不會(huì )再有太多的收獲。于是，教師精心布置的環(huán)境成了擺設，幼兒熟視無(wú)睹……如何使幼兒通過(guò)“過(guò)年”活動(dòng)真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動(dòng)幼兒去搜集有關(guān)過(guò)年的趣聞，讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境，讓幼兒也去做做大人們過(guò)年常做的事。當弦子成為活動(dòng)的設計者、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)的小主人時(shí)，“過(guò)年”活動(dòng)就會(huì )成為他們發(fā)現問(wèn)題、尋找答案、體驗參與的樂(lè )趣和解決問(wèn)題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學(xué)習。建議老師再把步子邁大一些!
三、反思與討論
這樣的綜合活動(dòng)大約需要多長(cháng)時(shí)間?如果你來(lái)實(shí)施，準備分幾次完成?還有沒(méi)有更合適的設計與方法?
大班教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞江南民歌《水鄉歌兒多》，感受歌曲優(yōu)美、抒情的意境，了解歌曲內容。
2、在使用襯詞“喲羅喂”伴唱的過(guò)程中感受襯詞的重復和趣味性，體驗游戲互動(dòng)的快樂(lè )。
3、對欣賞歌曲感興趣，激發(fā)熱愛(ài)水鄉的情感。
二、活動(dòng)準備：
歌曲錄音、音樂(lè )視頻；投影儀；大圖譜。
小圖片、筆人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲旋律的風(fēng)格特征。
教師帶領(lǐng)幼兒搖船進(jìn)入場(chǎng)地。（創(chuàng )設情境，放入場(chǎng)音樂(lè )）引導幼兒安靜欣賞歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特征。
師：聽(tīng)了這首水鄉歌，感覺(jué)怎么樣？
�。ǘ┻M(jìn)一步感受、欣賞歌曲，了解歌曲內容。
幼兒再次傾聽(tīng)欣賞，并找出相應的小圖片。
師：你從歌里聽(tīng)到了哪些景色？
�。ㄈ┱J識圖譜，并分段欣賞歌曲，找出襯詞“喲羅喂”。
教師出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
教師清唱歌曲。
引導幼兒找出歌曲中的襯詞，并了解“喲羅喂”所表達的含義。
�。ㄋ模┮龑в變航Y合圖譜用襯詞“喲羅喂”伴唱。
師：現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌里面怎么唱“喲羅喂”的？（揭示“喲羅喂”圖譜）引導幼兒找出“喲羅喂”的不同之處。
師：這么多的“喲羅喂”有什么不同的'地方？哪里唱的高？哪里唱的低？
教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为毘r詞“喲羅喂”。
師：咦，這里打招呼怎么打？和剛才有什么不同？（喲羅羅喂）
4．教師示范唱歌詞，指導幼兒用“喲羅喂”伴唱表演。
5．播放視頻，幼兒分組參與伴唱表演。
6．欣賞第三段，并引導幼兒繼續嘗試唱一唱第三段中的襯詞部分。
師：水鄉的景色很美，水鄉的人兒也很美，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的？
�。ㄎ澹┙Y束部分：
師：讓我們搖著(zhù)小船再去找找其他美麗的景色吧，以后也把它唱進(jìn)這首歌里�。ㄟ叧呑鰟�(dòng)作，搖船走出活動(dòng)室）
大班教案 5
設計思路：
孩子與同伴在一起的時(shí)間是最多的，在生活中當與同伴合作時(shí)，成功的喜悅溢于言表；當小小的摩擦在不經(jīng)易間產(chǎn)生時(shí)，他們的表情可以很明確的告訴你“我在生氣！別惹我！”當一切都風(fēng)平浪靜時(shí)，兩個(gè)好伙伴又會(huì )手拉手，肩并肩一起快樂(lè )的游戲了！從他們的臉部表情中，你可以充分的感受到孩子們不同的情緒變化。
這就是孩子們的表情世界，歌曲《拉拉鉤》正是從這樣一個(gè)側面、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作體現出孩子們真實(shí)的情感世界。選擇這首歌曲作為主題背景下的音樂(lè )活動(dòng)，意圖讓幼兒在欣賞、感受、理解、創(chuàng )編的過(guò)程中，看見(jiàn)自己與小伙伴昔日的影子，反映出孩子們真實(shí)的生活寫(xiě)照。在培養自我意識的基礎上了解同伴，懂得珍惜身邊的小伙伴，互相幫助、互相鼓勵、互相寬容！
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分
2、探索在歌表演中運用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往，體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：嘗試用不同的速度、表情來(lái)表現不同的情緒。
活動(dòng)準備：錄音機、音樂(lè )磁帶《拉拉勾》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有的情緒經(jīng)驗
1、你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲、情感體驗
剛才小朋友都介紹完了，現在老師也給你們介紹兩個(gè)小朋友，請你們仔細的來(lái)看一看他們怎么了？出示圖片讓幼兒自己討論"這兩個(gè)小朋友怎么了？"
圖片一
師：你從哪里看出來(lái)他們生氣了？
師：你們生氣的時(shí)候心里會(huì )有什么感覺(jué)？
�。皶r(shí)總結幼兒的生氣類(lèi)型，遇到幼兒回答問(wèn)題一致時(shí)，歸納總結）
師：老師和你們一樣，生氣時(shí)，心里很難受，時(shí)間長(cháng)了，我們會(huì )生病的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是不是生氣了。
�。ㄑ莩枨谝欢��？偨Y幼兒生氣的感受，結合圖片內容引出歌曲的第一段，環(huán)節過(guò)渡比較自然，幼兒的注意力也比較集中，興趣較高。）
師：你聽(tīng)到了什么？
師：那么你們猜猜，他們兩個(gè)為什么會(huì )生氣呢？
師：讓我們來(lái)看看他們生氣的原因是不是和你們說(shuō)的一樣？
圖片二
師:原來(lái)真的和你們說(shuō)的一樣是為了搶玩具，那你們會(huì )想出什么好辦法不讓兩個(gè)小朋友生氣呢？
師：原來(lái)當我們想玩別人的玩具時(shí)可以交換玩、輪流玩、等別人玩好再玩……
師：你們真聰明，想出了這么多好辦法，那以后小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，要記得用你們剛才的這些好辦法去解決哦，讓自己快樂(lè )起來(lái)！
圖片三
師：這兩個(gè)小朋友可能也想出了好辦法，讓我們看看這兩個(gè)小朋友最后怎么樣了，合好了嗎？
師：你從哪里看出來(lái)？
師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎么和好的。（聽(tīng)最后一段音樂(lè )）
師：你聽(tīng)到他們是怎么和好的？
現在他們和好了，真開(kāi)心，讓我們從頭到尾完整的`聽(tīng)一遍好不好？
2、學(xué)唱歌曲
我們現在完整的聽(tīng)一遍，小朋友要聽(tīng)一聽(tīng)這首歌前面和后面有什么不同？
�。ㄍ暾シ�，幼兒欣賞）
幼：前面是生氣的，后面是和好了，高興的。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)前面應該怎么唱更能表現出來(lái)生氣的樣子？
�。▌�(dòng)作——手叉腰等，表情——噘嘴皺眉等，聲音——斷頓的）
師：我們一起來(lái)試一試，唱一唱好不好？（隨音樂(lè )唱）
請個(gè)別表演好的幼兒表演唱（幼兒說(shuō)說(shuō)他哪里好，師總結）
師：我們生氣這么長(cháng)時(shí)間了真難受，一會(huì )可能要生病了，我們快快和好吧。誰(shuí)來(lái)師：說(shuō)一說(shuō)又做好朋友了該怎么唱呢？（動(dòng)作——拉拉鉤，抱一抱等，表情——笑咪咪的，聲音——輕快甜美的）后面伸出手指頭不好意思了該怎么唱？
我們一起唱一唱。（隨音樂(lè )唱）
請個(gè)別表演好的幼兒表演唱
師：小朋友表演的真好，如果我們能從頭到尾完整的表演就更好了，我們一起來(lái)試試吧！整體跟唱
3、運用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱
三、活動(dòng)結束
小結：“和好朋友一起表演真開(kāi)心”對了，小朋友們在一起有時(shí)難免會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事，也會(huì )有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓?zhuān)瓦@兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會(huì )很愉快的，讓我們都來(lái)做好朋友吧！"
1、范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內容。
請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？
2、再次范唱歌曲，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、引導幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運用表情來(lái)表現歌曲內容，重點(diǎn)創(chuàng )編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
大班教案 6
活動(dòng)目標：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點(diǎn)，感知世界文化的多樣性。
2、根據ABA樂(lè )曲旋律、節奏的不同，探索創(chuàng )編豐富多樣的扭腰動(dòng)作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現自我，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
服裝人手一套（裝在貼有標記的袋子里）、錄象、圖片（夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題。
�。�1）“小朋友，你們知道夏威夷這個(gè)地方嗎？”
出示圖片一，小結：夏威夷是美國一個(gè)美麗的島嶼，那里四季如春、陽(yáng)光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒(méi)有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現在已經(jīng)成為世界上數一數二的休假風(fēng)景勝地。
�。�2）你們了解夏威夷人嗎？他們有些什么特殊的愛(ài)好呢？
出示圖二、三，小結：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看�。ㄖ笀D）一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏，一會(huì )兒柔情似水、一會(huì )兒熱情如火，舞動(dòng)著(zhù)他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來(lái)欣賞草裙舞吧！”
�。�1）欣賞錄象一，提問(wèn)：
�、龠@段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美舒緩）
�、谒麄兪窃鯓犹萑刮璧�？（幼兒做動(dòng)作）“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作�！保ǜ�(zhù)錄象自由學(xué)）
�、勰阌X(jué)得還可以做哪些美妙的動(dòng)作呢？鼓勵幼兒創(chuàng )編，強調腰部的扭動(dòng)。
�。�2）欣賞錄象二，提問(wèn)：
�、龠@段草裙舞和剛才的有什么不同？（激情奔放、節奏快；優(yōu)美舒緩、節奏慢）
�、谶@位夏威夷女郎是怎樣舞動(dòng)腰肢的？誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體練練）
�、勰阌X(jué)得配合這么激烈的`音樂(lè )時(shí)還可以怎樣來(lái)扭動(dòng)腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，集體學(xué)習好的動(dòng)作。
3、配上音樂(lè )，嘗試跳草裙舞。
�。�1）剛才我們學(xué)會(huì )了很多草裙舞的動(dòng)作，你們想不想跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳個(gè)草裙舞！
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，注意音樂(lè )有什么特點(diǎn)，想想做什么動(dòng)作更適合。
�。�3）幼兒一起跟著(zhù)老師隨音樂(lè )跳舞。
4、穿上服裝進(jìn)行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來(lái)跳舞呀？”
�。�1）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）
�。�2）提出要求：打扮自己時(shí)，可以相互幫助；一個(gè)袋子里是一套服裝，看清袋子上的標記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。
�。�3）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
大班教案 7
活動(dòng)目標
1、初步了解國畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對國畫(huà)感興趣。
2、欣賞畫(huà)家用墨色的濃、淡變化表現出蝦的基本特征與動(dòng)態(tài)，感受?chē)?huà)的魅力。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：事先觀(guān)察過(guò)蝦的樣子，了解蝦的結構。
2、齊白石的`名畫(huà)作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫(huà)蝦的錄像、國畫(huà)作品視頻。
3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示齊白石的國畫(huà)《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫(huà)的特點(diǎn)。
師：小朋友，畫(huà)上畫(huà)的是什么?這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
小結：這就是國畫(huà)，它是用毛筆、墨汁繪畫(huà)的。國畫(huà)主要包括人物、山水、花鳥(niǎo)等。
2、出示毛筆，認識繪畫(huà)工具。
(1)通過(guò)與鉛筆比較，知道毛筆的基本構造以及握筆姿勢。
握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無(wú)名指小指靠在筆桿的內側，手心像握著(zhù)雞蛋。
(2)豐富幼兒對毛筆的認識。
知道毛筆根據毛分硬、中、軟，根據毛的多少分大、中、小。
3、引導幼兒欣賞國畫(huà)的用墨特點(diǎn)和蝦的基本特征。
(1)畫(huà)上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導幼兒說(shuō)出蝦的基本特征。
(2)同一只蝦畫(huà)家用墨有什么特點(diǎn)?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過(guò)對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品，引導幼兒自己發(fā)現蝦的深淺不同，感受蝦的不同動(dòng)態(tài)。
(4)介紹中國著(zhù)名畫(huà)家齊白石。
4、欣賞《齊白石老人畫(huà)蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫(huà)過(guò)程。
5、欣賞國畫(huà)作品視頻。
活動(dòng)延伸
幼兒練習畫(huà)水墨畫(huà)《蝦》，進(jìn)一步感受水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
大班教案 8
【設計意圖】
林畬是茶的故鄉，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)家鄉人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【目的要求】
1、了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)家鄉人民的情感。
【材料準備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉。杯子。碟子。水。林畬茶場(chǎng)的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛(ài)好，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗了解：
1、觀(guān)看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的.香味，看看它們有什么不一樣？” “數一數桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類(lèi)。形狀。
3、觀(guān)看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉是茶的故鄉，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)家鄉人民的情感。
四、泡茶。聞茶。觀(guān)茶：
1、教師泡茶，幼兒觀(guān)察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
大班教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
繪畫(huà)——烏龜
活動(dòng)目標：
1、能抓住烏龜特征進(jìn)行作畫(huà)，并且大膽畫(huà)出龜殼各種花紋。
2、引導幼兒大膽添畫(huà)背景。
活動(dòng)準備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示圖片提問(wèn):小朋友們，還記得這個(gè)故事嗎?它的名字叫什么呢?(引導幼兒完整的回答)。
2、你們會(huì )不會(huì )講這個(gè)故事呢?(現在請你們來(lái)講講這個(gè)故事吧!)
幼兒完整的講述故事《會(huì )游動(dòng)的`小島》。
3、今天我就要請小朋友來(lái)學(xué)習畫(huà)畫(huà)這個(gè)故事里的烏龜好嗎?
二、基本部分
1、出示范例引導幼兒欣賞。
2、提問(wèn)小朋友看，你在畫(huà)面上看到了什么?(引導幼兒欣賞完畫(huà)后回答)。
3、示范講解、教師示范繪畫(huà)烏龜的方法。(先用筆畫(huà)烏龜的背殼，再給烏龜畫(huà)上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫(huà)上四條腿。
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
三、結束部分
展示幼兒作品，引導幼兒評價(jià)作品。
大班教案 10
設計意圖：
春天到了，萬(wàn)物復蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的時(shí)節。三月十二日是植樹(shù)節，樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，它們有一個(gè)非常龐的家族。家族成員種類(lèi)煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔著(zhù)綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗很零碎。因此我們班年級組決定在三月十二日植樹(shù)節這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話(huà)，讓幼兒了解樹(shù)木的種類(lèi)，用途以及保護樹(shù)木的方法。
活動(dòng)目標：
1、了解樹(shù)木的種類(lèi)，用途以及保護樹(shù)木的方法。
2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習粗淺的種植知識。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受自然、周?chē)h(huán)境的'美好。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
6、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過(guò)程：
一、植樹(shù)前的談話(huà)
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹(shù)節)
3、你認識哪些樹(shù)木?(引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))
4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結，告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)?
(引導幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項)
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹(shù)后的談話(huà)(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)
1、小樹(shù)栽下去了，我們應該怎樣保護它們?
(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂(lè )《愛(ài)護小樹(shù)苗》
四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察記錄小樹(shù)苗的變化。
活動(dòng)反思：
首先是班枷師提前作了比較充分的準備。在周一的班會(huì )中，圍繞“如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的植樹(shù)節以及如何保證活動(dòng)的順利進(jìn)行”，班枷師都作了比較詳細的計劃與討論。在出去進(jìn)行活動(dòng)前，對孩子都進(jìn)行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對活動(dòng)過(guò)程中的要求作了明確的要求與強調，讓孩子們在活動(dòng)過(guò)程中知道如何給小樹(shù)苗澆水、怎樣不損壞樹(shù)枝、樹(shù)葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護樹(shù)卡，讓每個(gè)孩子都用繪畫(huà)的方式來(lái)表達他們對愛(ài)護樹(shù)木的情感。
其次是在活動(dòng)過(guò)程中孩子們很快樂(lè )。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們的積極性及參與性都非常高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓?zhuān)喠髦?zhù)來(lái)澆水，而且家都是搶著(zhù)給樹(shù)苗澆水。在給小樹(shù)掛愛(ài)樹(shù)卡時(shí)，孩子們都能互相合作，共同來(lái)完成。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗了愛(ài)護樹(shù)木的情感，也讓孩子們在活動(dòng)過(guò)程中感受到了親身為小樹(shù)苗澆水、親自制作護樹(shù)卡提醒人們愛(ài)護樹(shù)木的快樂(lè )，更讓孩子們學(xué)會(huì )了合作、團結向上的精神!本次活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。
大班教案 11
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)斯、折、剪、貼等技能，激發(fā)幼兒的表現欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)給幼兒提供想象的空間。
二、活動(dòng)準備
1、廢舊的報紙若干。
2、調好的各色水粉顏料盤(pán)，美毛筆，抹布，剪刀等。
三、活動(dòng)提示
1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發(fā)揮。
2、用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫(huà)畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒對藝術(shù)的自由表現的欲望。
讓幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束、自由自在的創(chuàng )作。
3、引導幼兒利用報紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫(huà)、大幅水粉畫(huà)等。
4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的.款色。
5、教師重點(diǎn)指導幼兒用報紙制作道具服裝。
大班班級特色活動(dòng)記錄：種植葵花籽、黃豆
名稱(chēng)：種植葵花籽、黃豆的活動(dòng)記錄
時(shí)間：20xx年4月15日
地點(diǎn)：大三班教室
過(guò)程：
一、觀(guān)察認識葵花籽、黃豆
1、說(shuō)說(shuō)葵花籽、黃豆的。外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽
1、每位幼兒準備一個(gè)方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水，并認真做好觀(guān)察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地
1、每人選一塊土地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開(kāi)，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。
2、利用每天散步的時(shí)間，給它澆水，觀(guān)察植物的生長(cháng)情況，并請園丁師傅幫我們施肥。
3、繼續認真做好觀(guān)察記錄。
效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長(cháng)勢要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長(cháng)得要差點(diǎn)。
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