中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日1
設計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習中，已經(jīng)接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學(xué)教育內容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過(guò)創(chuàng )設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來(lái)。
內容：學(xué)習6的組成
目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
準備：
花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
過(guò)程：
一、湊數游戲《蘋(píng)果和生梨》
請1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個(gè)數學(xué)王國，小朋友和老師一起到數學(xué)王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點(diǎn)指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現？在玩的過(guò)程中你發(fā)現了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現。
四、學(xué)習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學(xué)王國來(lái)玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來(lái)表示？看看它們長(cháng)得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來(lái)都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì )6的組成，還學(xué)會(huì )了記錄，現在我們一起準備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數學(xué)王國去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè )，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）
數學(xué)王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日2
活動(dòng)意圖
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動(dòng)中無(wú)法正確表現出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認識，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式引導幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對長(cháng)方形的主要特征的理解。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作，了解長(cháng)方形的主要特征，提高圖形識別能力。
2、在活動(dòng)中發(fā)展擴散性思維，培養觀(guān)察力。
3、體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣，培養對數學(xué)的興趣和探索精神。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備
1、幼兒操作學(xué)具:不同長(cháng)度的管子若干。
2、長(cháng)方形圖形教具。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較管子的長(cháng)短
1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲:比長(cháng)短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰(shuí)手里的管子長(cháng)？誰(shuí)的管子短？”
2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。
3、教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出游戲結果:誰(shuí)的管子長(cháng)？然后把管子按長(cháng)短分類(lèi)放到前面的筐里。
二、自由探索活動(dòng):嘗試用不同長(cháng)度的管子在地面上拼出長(cháng)方形。
1、幼兒自由探索活動(dòng)。
請小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái)，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來(lái)數一數，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多？請幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導幼兒拼長(cháng)方形。
2、小結長(cháng)方形的主要特征。
瞧！這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？
(教師出示長(cháng)方形教具，幼兒仔細觀(guān)察比較)。
3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長(cháng)方形。
我們一起學(xué)著(zhù)他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(cháng)方形。
幼兒操作，老師觀(guān)察。
三、小組合作探索活動(dòng):用多根相同長(cháng)度的管子組成長(cháng)方形。
1、剛才你們真棒，能用不同長(cháng)短的管子變出小長(cháng)方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長(cháng)的管子拼出一個(gè)大的長(cháng)方形！請五個(gè)小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(cháng)方形，比一比哪組拼的長(cháng)方形最大？”
2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據已有經(jīng)驗，嘗試用幾根相同長(cháng)度的管子拼放大小不一的長(cháng)方形。
3、教師有針對性地分別加以指導。
帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(cháng)方形，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸
今天小朋友用不一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了小長(cháng)方形，又用一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了大的長(cháng)方形，以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日3
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固7以?xún)鹊臄底�、數數，感受數字的變化�?/p>
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實(shí)生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數字卡片和7以?xún)鹊膶?shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以?xún)鹊膶?shí)物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?-7圓點(diǎn)或數字的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入活動(dòng)
1、師：小朋友，我們來(lái)做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥(niǎo)叫喳喳 。 7條魚(yú)、8只蝦，9條小蟲(chóng)慢慢爬。10個(gè)數字真有趣，我們一起學(xué)習它。
二、聽(tīng)鈴鼓聲拿數字
1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示范把數字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽(tīng)鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽(tīng)、心里數、手里拿。
三、教師引導幼兒認識數字"7"
并說(shuō)說(shuō)數字"7"像什么?可以表示什么?(請個(gè)別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。
1、(播放背景音樂(lè ))幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數字是7的小動(dòng)物，音樂(lè )停，比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對又多。
2、幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數字是7的小動(dòng)物。
3、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對又多。
五、游戲《打電話(huà)》
森林里要開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，數字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來(lái)參加，怎樣來(lái)聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話(huà)給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫(xiě)有電話(huà)號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話(huà)號碼(數字)，幼兒找出來(lái)。反復練習幾次。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們真能干，完成了許多任務(wù)，可是數字寶寶很頑皮，它們會(huì )跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見(jiàn)過(guò)數字寶寶。(汽車(chē)的牌照、鐘、門(mén)牌號……)現在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去戶(hù)外活動(dòng))
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)是結合幼兒游戲和動(dòng)手操作，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以?xún)葦底值恼J識。在引導幼兒認識數量的同時(shí)教師可引導幼兒用正確的量詞來(lái)表達物體的數量，如：7個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日4
中班數學(xué)游戲：我要找到他
【活動(dòng)目標】
1、能描述人物的兩個(gè)以上特征，并根據特征找到相應人物。
2、在游戲中發(fā)展觀(guān)察比較能力。
【活動(dòng)準備】
6張人物圖片；“西瓜”、“蘋(píng)果”、“香蕉”圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，吸引幼兒注意
師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？”（知道）
師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來(lái)找了我，對我說(shuō)聽(tīng)說(shuō)中二班的小朋友們又聰明又可愛(ài)，希望他們能夠幫他一個(gè)忙。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎？”（愿意）
師：“喜羊羊說(shuō)，我在羊村里有一個(gè)最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊學(xué)校開(kāi)學(xué)要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個(gè)小男孩躲了起來(lái)�！�
師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個(gè)，穿著(zhù)條紋上衣，正在做彎腰動(dòng)作的小男孩�！�
師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來(lái)！又聰明又可愛(ài)的小朋友們你們愿意幫助他嗎？”（愿意）
師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進(jìn)去，跟我一起做一下彎腰的動(dòng)作。很棒！小朋友們看看，有誰(shuí)認識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰(shuí)穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）”
師：“喜羊羊帶來(lái)了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個(gè)小男孩，我們一起來(lái)看一下好嗎？（好）”
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現。
師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老師把你們分成三個(gè)組：‘西瓜’、‘蘋(píng)果’、‘香蕉’組�？纯茨膫�(gè)組的小朋友能夠最快的回答我提出來(lái)的問(wèn)題！你們敢不敢來(lái)比一比呢？（敢）”
師：“那小朋友們，我們一起來(lái)找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰(shuí)能告訴我，這里有沒(méi)有那個(gè)小男孩呢？”（沒(méi)有）
師：“為什么沒(méi)有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭發(fā)顏色不一樣；有的是長(cháng)頭發(fā)有的是短頭發(fā)；有的穿短褲有的穿裙子……）
�。ń處熞龑в變簭纳系较逻M(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒在探索的過(guò)程中收獲知識和快樂(lè )，教師適時(shí)給予幼兒一些鼓勵，給說(shuō)的好的小朋友所在的組添加小紅花。）
師：“那誰(shuí)能告訴我，這里有沒(méi)有那個(gè)小男孩呢？”（沒(méi)有）
三、游戲：我要找到他
師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來(lái)做個(gè)游戲嗎？
師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會(huì )請他上來(lái)說(shuō)，讓其他小朋友來(lái)猜，同樣，說(shuō)的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花�！�
請3至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據描述尋找“朋友”。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日5
活動(dòng)目標：
1、鞏固對10以?xún)葦底值恼J識，會(huì )表示10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、幼兒能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
3、通過(guò)在創(chuàng )設的游戲情景中愉快地進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對10以?xún)葦底值恼J識，會(huì )表示10以?xún)鹊臄盗�；能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)票（1～10的數字卡）
2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù)
3、課件
4、小獎品
活動(dòng)過(guò)程：
一、找座位
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里，請小朋友找出并說(shuō)出是數字幾？
3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎？坐火車(chē)要車(chē)票噢，現在我送給你們每人一張車(chē)票。
4、隨音樂(lè )排隊領(lǐng)車(chē)票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著(zhù)車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來(lái)幫它們看看應該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車(chē)廂里坐著(zhù)幾個(gè)乘客呢？
�。�1）將蘋(píng)果送給第一節車(chē)廂的乘客。夠不夠��？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）
�。�2）將橘子分給第二節車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果）
�。�3）將梨子分給第三節車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
�。�4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
�。�1）請第一節車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果；
�。�2）請第二節車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
�。�3）請第三節車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨；
�。�4）請第四節車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦！
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎活動(dòng)，現在公布中獎號碼，如果你手里的車(chē)票上的數字與中獎號碼的數字相同的話(huà)，就請到我這里來(lái)對獎。
1、比5多1的數字是幾？比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？
2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎。
四、開(kāi)火車(chē)
請每一節車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日6
一、活動(dòng)目標：
1．在玩、數中比較5以?xún)鹊臄怠?/p>
2．通過(guò)剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動(dòng)手能力。
3、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示花生，引出課題
�。�1）教師出示花生問(wèn)，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結：今天老師帶來(lái)了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。
�。ㄔu析：讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
�。�2）通過(guò)讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以?xún)鹊臄盗拷處熖岢鲆螅赫埫總�(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。
�。�3）通過(guò)故事“大比拼”對比5以?xún)鹊臄底謳煟涸凇盎ㄉ鯂崩锩嬉灿性S多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰(shuí)生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)生花生寶寶，胖胖說(shuō)：我先來(lái)，只聽(tīng)到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問(wèn)幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？），緊接著(zhù)誰(shuí)來(lái)了，帥帥也來(lái)了，聽(tīng)“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問(wèn)：這是誰(shuí)生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰(shuí)？生了幾個(gè)花生寶寶？）接下來(lái)該誰(shuí)上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問(wèn)：是誰(shuí)在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）下面我們來(lái)當小裁判幫他們比一比。
提問(wèn)：
�。�1）用你們的小眼睛仔細的看一看誰(shuí)和誰(shuí)生的寶寶是一樣多的？
�。�2）誰(shuí)生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
�。�3）誰(shuí)生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來(lái)又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰(shuí)也贏(yíng)不過(guò)他，他成了“花生王國”里的花生王。
2.串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知比5小的數量。
師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰(shuí)的花生多誰(shuí)的花生少，看看你們一組誰(shuí)是花生王。（4人一組）
3.送花生串教師：看看你的花生串和誰(shuí)生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現在也請你們來(lái)送花生串，作為比賽的獎品。（提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數清楚，你是和誰(shuí)一樣多的）3.結束活動(dòng)師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會(huì )呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日7
教學(xué)目標：1、能正確迅速地點(diǎn)數10 以?xún)鹊狞c(diǎn)子和認讀10 以?xún)劝⒗當底帧?/p>
2、能將點(diǎn)子和數字進(jìn)行配對。
教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確將點(diǎn)子與數字進(jìn)行配對。
教學(xué)形式：小組活動(dòng)形式
教學(xué)過(guò)程：
1、教師導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會(huì )，你們想不想去？（幼兒回答）
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）
師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀(guān)察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說(shuō)）。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）
師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數字（點(diǎn)子）與花籃上的點(diǎn)子（數字）一樣，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始采花，音樂(lè )停了采花結束。
2、幼兒開(kāi)始游戲（采花）
3、采花結束后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花？采花過(guò)程中你發(fā)現了什么？（只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數字一樣或數字和點(diǎn)子一樣就可以了？
4、游戲：小矮人找朋友
1)
導語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見(jiàn)到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀(guān)察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。
2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）
3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個(gè)朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友）。指著(zhù)圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
4)小結：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅蕚淞松斩Y物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶(hù)外去活動(dòng)。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日8
【設計意圖】
一次區角活動(dòng)時(shí)***小朋友突然問(wèn)我：“石老師我們班的皮球呢？”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說(shuō)：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來(lái)”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。
2、能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
【活動(dòng)準備】
1、 球、蘋(píng)果、玩具狗、各一個(gè)。
2、 各種玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 導入引導幼兒觀(guān)察
1、師：“小朋友們今天我帶來(lái)了幾位好朋友到我們班來(lái)做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰(shuí)��？（教師出示籃球一個(gè)）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來(lái)找找看它在哪��？到底是誰(shuí)？咦！找到了，原來(lái)它藏在書(shū)下面��！快出來(lái)跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋(píng)果，很高興和小朋友們一起玩�！�
二、互動(dòng)游戲，初步引導幼兒辨別上下
1、教師：哎喲！是誰(shuí)在咬我呀？—“原來(lái)是小狗��！你也想跟我們小朋友玩游戲么？”
出示玩具狗，以小狗的口吻說(shuō)“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲�！苯處熣f(shuō)：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲��？（和汪汪狗說(shuō)悄悄話(huà)）我知道了，好的�！�
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會(huì )躲起來(lái)，當你們聽(tīng)到：汪汪汪的時(shí)候就可以睜開(kāi)眼睛把汪汪狗找出來(lái)，并說(shuō)出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導孩子說(shuō)出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�
4、游戲結束后及時(shí)對幼兒進(jìn)行表?yè)P。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、小朋友們玩得開(kāi)心么？球寶寶、小蘋(píng)果、汪汪狗。還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車(chē)、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來(lái)吧！
2、歡快的背景音樂(lè )激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說(shuō)出：小汽車(chē)在桌子的下面、鉛筆在書(shū)的上面……
“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�！�?/p>
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、對比、感知左右對稱(chēng)。
2、在理解對稱(chēng)概念的基礎上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解左右對稱(chēng)的表現形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn)：運用對稱(chēng)的方法裝飾小瓢蟲(chóng)
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板
活動(dòng)過(guò)程：
●意圖：引出話(huà)題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀(guān)察圖片，感受舞會(huì )的歡樂(lè )氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀(guān)察舞會(huì )上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
●意圖：初步感知對稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀(guān)察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱(chēng)。對稱(chēng)的圖案會(huì )讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過(guò)渡語(yǔ)：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會(huì )上最美麗的一只昆蟲(chóng)。小蝴蝶穿上對稱(chēng)的衣服，開(kāi)心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現周?chē)性S多東西也是對稱(chēng)的，你們發(fā)現了沒(méi)有?
●意圖：尋找對稱(chēng)
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱(chēng)的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對稱(chēng)。
●意圖：表現對稱(chēng)
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話(huà)?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀(guān)察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類(lèi) 體驗快樂(lè )1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請你們一同參加舞會(huì )。
2、引導幼兒根據點(diǎn)子送小瓢蟲(chóng)到相應的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞�?(瓢蟲(chóng)照片和數字)你的小瓢蟲(chóng)應該坐在哪里呢?請幼兒根據瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)擺放�？纯从袥](méi)有小瓢蟲(chóng)坐錯位置啊?
3、舞會(huì )就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計，迎接舞會(huì )的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日10
【設計意圖】
本學(xué)期我園圍繞“數學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開(kāi)展了“一課多研”、“好課多磨”等活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動(dòng)的'設計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長(cháng)足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實(shí)施的經(jīng)驗總結中，形成了組織數學(xué)活動(dòng)特有的可持續發(fā)展的較穩定的策略。以中班數學(xué)活動(dòng)“比高矮”為例，思考數學(xué)教學(xué)中的細節問(wèn)題――提出切實(shí)的要求、適宜的操作來(lái)實(shí)現各環(huán)節目標的落實(shí)，將目標達成情況作比較。
【活動(dòng)目標】
1．感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2．掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀(guān)察力與比較判斷力。
3．能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受有序操作帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個(gè)動(dòng)物卡片、高矮不同的小�？ㄆ謨纱瓮斗牛�
2．教學(xué)ppt。
3．音樂(lè )《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1.情境導入，引出話(huà)題。
�。ㄐ蕾pppt相關(guān)內容）師：這是誰(shuí)��？ 猜猜小熊發(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來(lái)嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）
小結：原來(lái)他們兩人一個(gè)高，一個(gè)矮。
二、觀(guān)察ppt圖片，了解比較高矮應站在同一高度。
師：小熊謝謝小朋友幫他拿到了氣球，現在小熊準備回家了，他看見(jiàn)了兩個(gè)娃娃在比高矮。你們看得出來(lái)他們誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎? （露出兩個(gè)娃娃的頭部）猜對了嗎？（再露出圖片的下半部分）。他們一個(gè)站在地上，一個(gè)站在椅子上能比得出高矮嗎？應該怎樣比？
小結：原來(lái)比高矮應該站在同一水平線(xiàn)高度。
三、比較三個(gè)動(dòng)物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來(lái)了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們三只小動(dòng)物按照從矮到高的順序排一排。（同時(shí)出示從矮到高的標記圖）一定要讓小動(dòng)物站在同一高度哦！ （幼兒分組操作，教師巡回指導。）
請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的，誰(shuí)個(gè)子最高，誰(shuí)個(gè)子最矮，誰(shuí)排中間。
四、幼兒比較四張動(dòng)物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物在比高矮，也被吸引過(guò)來(lái)了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個(gè)小朋友選擇一頭小牛，再跟原來(lái)的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應該排哪個(gè)位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導。）
請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的操作紙。
五、音樂(lè )游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結束活動(dòng)。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來(lái)玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說(shuō)一說(shuō)：我和xxx一樣高，我比xxx高，我比xxx矮。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日11
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官感知6以?xún)鹊臄盗?/p>
2、體驗數字游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、小鈴、數卡。
2、夜空背景圖一幅，上畫(huà)無(wú)數星星，其中10—15顆星星是插入教具，可以摘下。星星的背面畫(huà)有6以?xún)葦盗康氖澄飪热�，排列形式多種。
3、熊貓操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天小熊貓們過(guò)集體生日。大家來(lái)數一數，有幾個(gè)小壽星（3個(gè)）。請幼兒出示相應的數字卡片。
2、小熊貓請了許多客人，小朋友看看他們請了誰(shuí)？
出示小鳥(niǎo)，問(wèn)：這是誰(shuí)��？有幾只呢？
汪汪汪，猜猜誰(shuí)來(lái)？有幾只？出示三只小狗
出示五只小貓，問(wèn)：這是誰(shuí)？有幾只？
請你們用它的聲音來(lái)表示
出示四只小兔，問(wèn)這是誰(shuí)？有幾只？
請你們用它的動(dòng)作來(lái)表示
3、星娃娃也送來(lái)了精美的晚餐（出示背景圖），讓我們一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了�！霸聝涸聝簭澯謴�，好像一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看�！蓖瑫r(shí)，按兒歌節奏點(diǎn)數每個(gè)幼兒，當兒歌念完，點(diǎn)到誰(shuí)，就有誰(shuí)來(lái)摘星星如：摘下的星星背面
�。�1）畫(huà)著(zhù)6支香蕉，還可以說(shuō)成一串香蕉；
�。�2）兩只手套或可以說(shuō)成一雙手套；
�。�3）看完五只西瓜后直接拿出數字卡片
�。�4）請兩個(gè)幼兒故事翻兩張，請幼兒同時(shí)拿出兩張數字卡片。
4、這些客人們可都是個(gè)馬大哈，忘記準備禮物了，現在請小朋友幫他們來(lái)制作禮物送給熊貓們好嗎？現在請小朋友按數字和顏色的要求制作禮物。
小熊貓收到了這么多的禮物，真開(kāi)心，現在讓我們正式幫小熊貓慶祝生日好好嗎？
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日12
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1-4的數卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看師：春天到了，春姑娘來(lái)了(出示背景圖)，我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)�；▋阂查_(kāi)了，(師出示花)我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(2朵)，，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數數有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。
小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，想邀請小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說(shuō)要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點(diǎn)子卡片，請小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?"。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
4、結束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來(lái)了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來(lái)。老狼說(shuō):"你們陪我玩個(gè)游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來(lái)，小朋友們問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找幾個(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì )抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒(méi)有惡意。我們原諒老狼了好不好?
活動(dòng)延伸
繼續探索教室內、家中4以?xún)鹊奈锲�，鞏固按物數數的方法，并說(shuō)出總數。
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日13
活動(dòng)設計背景
在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，設計了幾個(gè)主要環(huán)節：感知活動(dòng)、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環(huán)節中，主要是回憶起數字。在第二個(gè)環(huán)節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實(shí)物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實(shí)現活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。
2、能看數字做相應數量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數數。
3、能有序的點(diǎn)數5以?xún)劝匆巹t排列的物品數量。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以?xún)葦底值慕?jīng)驗積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng)：這是幾？
1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字像什么？
2、任意出示其中一個(gè)數字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數字找朋友
1、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒取相應數量的雪花片。
2、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒做出相應數量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或學(xué)動(dòng)物叫，請幼兒找出相應的數字。
4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數字找朋友，把數字與對應的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作：數字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線(xiàn)把數字和它對應的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數，并與相應的數字連線(xiàn)。
四、活動(dòng)結束
小朋友拿著(zhù)數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂(lè )聲中，結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個(gè)數的物品。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日14
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認識5以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節車(chē)廂的火車(chē)或有5棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
�。�1）介紹操作游戲的材料及玩法。
A組：坐火車(chē)。送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹(shù)，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）教師小結。
A：請幼兒介紹自己的操作方法。
B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
�。ㄋ模�、游戲“排隊”。
講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”。
幼兒游戲。（3—4遍）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學(xué)教案：熊貓的集體生日15
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長(cháng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(cháng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說(shuō)出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說(shuō)出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學(xué)教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數學(xué)教案――鈴鼓響幾下
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，再出示三角形7個(gè)，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說(shuō)出總數，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。
2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據數字8，畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。
幼兒園中班數學(xué)教案――給圓圈涂色
幼兒園中班數學(xué)教案――給圓圈涂色
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
熟練地掌握7以?xún)葦底值捻樞�，理解相鄰的兩個(gè)數，前面的一個(gè)數比后面的一個(gè)數小1，后面的一個(gè)數比前面的一個(gè)數多1。
準備：
1．每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數字，右邊是7個(gè)圓圈，數字1―7從上往下按序排列。
2．數字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個(gè)數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。
2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀(guān)察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
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