幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲,能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現的欲望。
環(huán)境創(chuàng )設：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng )設；
小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室�！扒�，這是什么地方��？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲�！保ǚ配浺簦�
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3、引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱）
2、小鴨是怎么游泳的呢？
�。�1）集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
�。�2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
�。�3） 引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
�。�4）集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
�。�5）教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
�。�6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》2
活動(dòng)目的:
1、 能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、復習游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
農場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節奏練習《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農場(chǎng)里》
1、出示圖片（背景圖）
聰明的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現代化的科技農場(chǎng)，農場(chǎng)里面住著(zhù)許多小動(dòng)物，先請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
�。�1）農場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農場(chǎng)里還住著(zhù)那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽(tīng)。
�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵。
�。�3）集體個(gè)別練習，讓幼兒學(xué)著(zhù)唱，教師加以肯定。
四、復習游戲《開(kāi)火車(chē)》
農場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車(chē)頭帶著(zhù)全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè )出活動(dòng)室。
教師反思：培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作，遵守游戲規則
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》3
設計思路：
本次活動(dòng)選用音樂(lè )《兔子跳跳跳》，樂(lè )曲風(fēng)格歡快，曲式結構簡(jiǎn)單，我結合這首樂(lè )曲，圍繞樂(lè )于與同伴交往的主題，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)注重幼兒對音樂(lè )旋律、結構的感知，結合小兔子的肢體動(dòng)作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )、感受音樂(lè )、并大膽表現音樂(lè )。同時(shí)在愉快的音樂(lè )活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識，培養幼兒集體游戲的規則意識。 活動(dòng)目標：
1、能跟隨音樂(lè )節奏的變化邀請好朋友互動(dòng)參與游戲。
2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )，根據故事線(xiàn)索，了解作品的曲式結構和所要表達的內容。
3、在集體活動(dòng)中感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )，愿意參與集體游戲。 活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
�。ㄅ砘顒�(dòng)，幫助幼兒盡快融入音樂(lè )氛圍）
二、初步熟悉音樂(lè )旋律，感應AB曲式。（結合動(dòng)物形象，引出音樂(lè )主題）
1、靜聽(tīng)音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律。
2、根據動(dòng)作提示知道音樂(lè )里出現四只小兔子。 師：你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里我邀請了幾個(gè)好朋友上車(chē)？ 三、聽(tīng)音樂(lè )邀請好朋友上車(chē)，參與音樂(lè )游戲。
1、師示范，邀請四名好朋友上車(chē)、請幼兒仔細聽(tīng)，當聽(tīng)到什么音樂(lè )后邀請的好朋友上車(chē)？
四、跟隨音樂(lè )玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂(lè )。 師：接下來(lái)，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？
1、師邀請一個(gè)兔子來(lái)玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。 五、整體感知音樂(lè )，參與音樂(lè )游戲。
1、師邀請一只兔子班長(cháng)一起來(lái)請好朋友上車(chē)玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長(cháng)來(lái)邀請好朋友上車(chē)玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長(cháng)邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽(tīng)音樂(lè )，感知音樂(lè )曲式變化。 六、結束部分
師：我們聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 （簡(jiǎn)單評價(jià)，自然結束）
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式來(lái)培養幼兒的節奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
3、在學(xué)習的過(guò)程中尋找節奏的樂(lè )趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動(dòng)準備： 十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè )磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè )？ 講述音樂(lè )來(lái)源于生活，也是美的體現！
2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無(wú)處不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的'取名，邊拍邊念。音樂(lè )起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂(lè )邊拍過(guò)念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )邊拍邊念。
5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結、出示日歷�。�
1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節奏舞蹈》 輕音樂(lè )開(kāi)始后，請家長(cháng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導幼兒踩著(zhù)節奏跳舞。
音樂(lè )起----
五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(cháng)離開(kāi)課室并結束。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》5
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè )的節奏創(chuàng )編動(dòng)作。
3、體驗參與音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
課件ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入：
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會(huì )，好嗎?
二、欣賞音樂(lè )，分析音樂(lè )結構，并用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )感覺(jué)如何?
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。
師：請幼兒隨音樂(lè )表演節目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體游戲：吹蠟燭。
四、延伸活動(dòng)：吃蛋糕
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》6
目標
在音樂(lè )會(huì )的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節奏，并能按要求演唱歌曲。
嘗試用樂(lè )器演奏，體驗合作的快樂(lè )。
準備
鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節奏圖譜，打擊樂(lè )器。
過(guò)程
一、問(wèn)好
1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》這首歌了，這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢？（請小朋友說(shuō)一說(shuō)
2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來(lái)問(wèn)好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)四位小動(dòng)物不同節奏的的表演方式）
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節奏的表演方式）
二、彩排音樂(lè )會(huì )
1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來(lái)舉行一個(gè)小小的音樂(lè )會(huì )，所以音樂(lè )會(huì )之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱，我們來(lái)表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2.第二次彩排開(kāi)始了，這次他們想一個(gè)一個(gè)地來(lái)，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì )艱巨一些，不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口，還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂(lè )器，我們來(lái)看看（介紹四種不同的樂(lè )器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂(lè )器來(lái)配上好聽(tīng)的聲音。我們先用拍手的方式來(lái)試試這幾個(gè)節奏，然后再把樂(lè )器和進(jìn)去。（加入樂(lè )器鞏固四種不同節奏）
5. 加入樂(lè )器演奏，演奏會(huì )變得更好聽(tīng)！我們完整地來(lái)試一次。（嘗試加入樂(lè )器完整表演）
三、舉行音樂(lè )會(huì )
1. 彩排圓滿(mǎn)結束了，下面我們就要開(kāi)始舉行音樂(lè )會(huì )了，請各位小動(dòng)物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了。（加入樂(lè )器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）
2.我們再?lài)L試表演一下別的小動(dòng)物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）
四、音樂(lè )會(huì )結
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》7
音樂(lè )游戲內容：
鄉下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著(zhù)膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著(zhù)墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來(lái)到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然“喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言“畫(huà)個(gè)圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標】
1、會(huì )玩“躲閃、定住”游戲，感受樂(lè )曲中表現出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂(lè )嘗試合拍地表現鄉下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè )、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽(tīng)音樂(lè )做游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：聽(tīng)過(guò)音樂(lè )《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè )、老貓頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶故事內容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏和結構，學(xué)習將音樂(lè )與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？
3、熟悉A段音樂(lè )，并隨音樂(lè )大膽用動(dòng)作表現。
(1)感受音樂(lè )中鄉下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。
師：你們知道鄉下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
(2)引導幼兒感受并表現音樂(lè )中鄉下老鼠進(jìn)城的狂歡。
4、感受B段音樂(lè )，玩“躲閃、定住”游戲。
(1)感受音樂(lè )，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規則。
(3)聽(tīng)音樂(lè )玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽(tīng)完整音樂(lè )玩游戲，自然結束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》8
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習踵趾小跑步，能按節奏協(xié)調地表演動(dòng)作。
�、彩煜�(lè )曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情�；顒�(dòng)準備：已學(xué)會(huì )踵趾小跑步，蘋(píng)果樹(shù)一棵；音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋(píng)果豐收了。
�、鼻锾斓搅�，蘋(píng)果都成熟了，人們都忙著(zhù)摘果子，老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？好像看到了什么？
�、灿變和暾蕾p音樂(lè )。
�、陈�(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你有什么感覺(jué)？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
�、催@個(gè)音樂(lè )好聽(tīng)嗎？那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊來(lái)摘果子，好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由摘果子，教師觀(guān)察引導）
二、學(xué)習摘果子的動(dòng)作
�、蹦銊偛攀窃趺凑�？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉�，集體模仿）
�、参覀円黄饋�(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。（強調蘋(píng)果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái)）。
�、澄覀儊�(lái)聽(tīng)音樂(lè )練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹(shù)葉分開(kāi)）
�、催@棵果樹(shù)摘完了，我要到另外一棵果樹(shù)上去摘，看老師是怎么走過(guò)去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)？我們一起來(lái)試一試�。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行一次。）
�、惮F在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
�、爬蠋熓痉�。老師跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調。
�、朴變焊�(zhù)節奏練習摘果子。老師可提示。
�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，要求手腳比較協(xié)調）
三、引導幼兒創(chuàng )編不同方位的摘果子動(dòng)作
�、惫麡�(shù)上結滿(mǎn)了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋(píng)果，還有什么地方的果子還沒(méi)有摘？（幼兒創(chuàng )編不同方向的摘果子的動(dòng)作，如兩只手一起摘果子，蹲下來(lái)摘果子等）
�、猜�(tīng)音樂(lè )完整練習。
�、承∨笥颜婺芨�，摘了這么多的果子，現在，我們把果子運回家吧！
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》9
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。
2.運用肢體動(dòng)作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動(dòng)準備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過(guò)程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來(lái)和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著(zhù)我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師：那我們現在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么!
提問(wèn)：
師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開(kāi)心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現出不開(kāi)心的呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫(huà)休止符。
師：它是怎么表現不開(kāi)心的? 這是什么意思?
師：是的，生氣了就不說(shuō)話(huà)了，就會(huì )做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來(lái)試一試?
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問(wèn)：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師：咦，這中間的四條線(xiàn)什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒又是好朋友，我們再來(lái)唱一唱吧!
2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!
四、結束活動(dòng)師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》10
欣賞活動(dòng)一直是音樂(lè )領(lǐng)域中最難把握的音樂(lè )形式。如果把音樂(lè )和故事游戲相結合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫(xiě)的《欣賞活動(dòng)》一書(shū)中有許多適合幼兒欣賞的樂(lè )曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。
活動(dòng)流程：
一、出示小熊圖片，引導幼兒觀(guān)察，描述小熊的特征，學(xué)習小熊走。
“小朋友，有一只小動(dòng)物來(lái)我們班級做客，看看它是誰(shuí)呢？小熊有什么特征��？你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？（請個(gè)別幼兒示范）它走起路來(lái)是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看�！�
二、講述故事《小熊運西瓜》
“今天小熊要去西瓜地，他準備干嘛呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看”（放錄音）
提問(wèn)：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒(méi)有不一樣的摘法，他摘了幾個(gè)西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂(lè )句帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，教師唱時(shí)突出每小節的第一個(gè)音，提示幼兒摘四個(gè)）“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)做做小熊撿西瓜的動(dòng)作？我們一起來(lái)做做看（教師哼唱幼兒做動(dòng)作）
三、欣賞樂(lè )曲，教師畫(huà)圖譜
“小熊運西瓜還有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看，說(shuō)說(shuō)這幾段音樂(lè )都是小熊在干什么？”（教師放音樂(lè )，并在黑板上畫(huà)出圖譜，A段用短豎線(xiàn)表示，B段用螺旋線(xiàn)表示）“你能說(shuō)說(shuō)這幾段說(shuō)的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據幼兒的回答在相應的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）
四、再次欣賞樂(lè )曲
“我們再來(lái)聽(tīng)一遍，看看是不是這樣的�！�
五、練習西瓜滾的動(dòng)作
“如果你就是一個(gè)大西瓜你會(huì )怎么滾？”（啟發(fā)幼兒表現不一樣的滾的方式）
六、教師用語(yǔ)言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現完整的音樂(lè )
七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現音樂(lè )。
教師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動(dòng)，小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動(dòng) 。最后一個(gè)音小熊要和西瓜擺一個(gè)造型。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》11
一、作品
甩蔥歌
【作品分析】
游戲情節
森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小猴哥和小猴妹，它們在森林里快樂(lè )的玩著(zhù)撓癢癢的游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，它們覺(jué)得有點(diǎn)累了，可是又找不到休息的地方，怎么辦呢？他們想到了一個(gè)好辦法，就是輪流用自己的小腿變成電動(dòng)沙發(fā)，這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。
游戲玩法建議
1、A段：小猴哥和小猴妹一邊走，一邊在草地上玩著(zhù)撓癢癢的游戲。（撓癢癢的順序：臉、手、腋下、肚子）。
2、A段：小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動(dòng)沙發(fā)讓同伴按摩休息。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標】
1、在熟悉樂(lè )曲旋律和結構的基礎上，能用動(dòng)作表現游戲中的猴哥和猴妹，在規定的樂(lè )句中完成相應的動(dòng)作。
2、嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )編出各種沙發(fā)的造型，并能與同伴合作游戲。
3、體驗與不同伙伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復習律動(dòng)《小猴變沙發(fā)》。
2、引導幼兒合作玩撓癢癢的游戲，并確定撓癢癢的順序。（撓臉、手、腋下、肚子）
3、講述故事情節，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
4、引導幼兒嘗試用小腿變沙發(fā)，討論怎樣才能變得堅固。
5、合樂(lè )游戲，引導幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節加入音樂(lè )完整游戲。
6、啟發(fā)幼兒用不同身體動(dòng)作創(chuàng )編沙發(fā)造型，完整游戲。
7、引導幼兒交換舜伴，再次游戲。
三、友情提示
1、對于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，在一個(gè)課時(shí)里完成這個(gè)活動(dòng)有一定的難度，建議在活動(dòng)之前先讓幼兒熟悉音樂(lè )，以系列故事的形式學(xué)習簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，以此來(lái)降低幼兒在學(xué)習中的困難。
2、活動(dòng)延伸：在幼兒熟悉活動(dòng)之后，還可以增加人數進(jìn)行創(chuàng )編，如可以增加為：兩人合作變沙發(fā)，一人來(lái)坐。在A(yíng)段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動(dòng)作。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》12
【活動(dòng)目標】
1、在引導幼兒用肢體表達刷子特征的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗音樂(lè )活動(dòng)的愉悅。
2、在聆聽(tīng)不同樂(lè )曲性質(zhì)的過(guò)程中，提升幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
【活動(dòng)準備】
各種各樣的刷子、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)，教師與幼兒共同跳“我愛(ài)洗澡”
二、開(kāi)刷子舞會(huì )，幼兒學(xué)習用各種動(dòng)作表現刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。
“告訴你們一個(gè)好消息哎，今天我的洗刷刷專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了，店里面專(zhuān)門(mén)賣(mài)各種各樣的刷子，歡迎大家來(lái)參觀(guān)�！�
2、幼兒玩刷子。
3、討論刷子的用途，學(xué)習用刷子的動(dòng)作。
幼兒回答問(wèn)題并做出動(dòng)作。
三、通過(guò)小鍋刷與雨刷的不同音樂(lè )的體驗，幼兒感受音樂(lè )節奏的快與慢。
1、教師隨三拍子音樂(lè )做小鍋刷轉圈動(dòng)作。
2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動(dòng)作。
3、幼兒隨音樂(lè )來(lái)舞蹈�！澳憧梢杂米约合矚g的動(dòng)作來(lái)轉圈圈�！�
4、幼兒嘗試正反轉圈。
5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動(dòng)作，并集體學(xué)習。
6、幼兒隨喜刷刷的音樂(lè )表演小雨刷的動(dòng)作。
7、請個(gè)別動(dòng)作較好的幼兒上來(lái)表演。
8、比較不同“這個(gè)洗刷刷的音樂(lè )跟我們剛才聽(tīng)的小鍋刷的音樂(lè )一樣嗎？有什么不一樣？
四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。
“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個(gè)好朋友在一起，互相刷，看哪個(gè)刷子寶寶跳得最棒�！�
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》13
設計思路： 近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識，我設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，感受歌曲和游戲的規則。
2、激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲的興趣并樂(lè )意大膽表現。準備：第一教時(shí)學(xué)會(huì )唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。
過(guò)程：
一、律動(dòng)—狗狗健身操
二、復習歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音，用高興的心情唱出來(lái)。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。
三、復習歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音唱。反復幾次
四、音樂(lè )游戲《碰一碰》
1、“這首歌曲不僅好聽(tīng)，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”（放音樂(lè )）
2、在孩子的講述中重復動(dòng)作，并且再次完整欣賞音樂(lè )游戲�！罢埨罾蠋熢賮�(lái)和我跳一次，看看老師唱了哪句話(huà)時(shí)做了什么動(dòng)作！”
3、“讓我們一起來(lái)跳一跳�！保ǚ乓魳�(lè )）先自己跳，掌握動(dòng)作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。（1—2遍）
五、找一找，玩一玩
1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時(shí)候去找朋友的？”
2、讓幼兒觀(guān)察唱到哪句時(shí)開(kāi)始找朋友，（放音樂(lè )）然后分匹請幼兒游戲，“我先來(lái)請5個(gè)小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開(kāi)始游戲。
3、找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩一玩，找一找。（放音樂(lè )）
4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。（先做3次，再做4次）
5、放音樂(lè )，集體跟著(zhù)數字依次做動(dòng)作進(jìn)行游戲。
幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》14
活動(dòng)目標：
1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運用到音樂(lè )活動(dòng)中去。
2．能在音樂(lè )的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現對歌曲的理解和感受。
活動(dòng)準備： 長(cháng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．帶幼兒到戶(hù)外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2．觀(guān)察秋季樹(shù)葉的變化
�、贅�(shù)葉的顏色有什么變化？
�、诠物L(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？
�、蹣�(shù)葉變黃以后怎么樣？
�、軜�(shù)葉飄落到什么地方？
3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(cháng)紙條上，再?lài)蓤A圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀(guān)察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。
5．請不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內容。然后反復進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議：
1．此活動(dòng)應結合認識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì )表達己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會(huì )，都要給以肯定。
2．這種活動(dòng)還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進(jìn)行表現楊柳的舞蹈。
3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀(guān)察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè )伴奏下，幼兒自由舞蹈。
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幼兒園中班音樂(lè )教案《過(guò)生日》15
活動(dòng)目標：
1、在隨樂(lè )玩唱的過(guò)程中，感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、能根據自身的生活經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編不同的"蓋房子"的動(dòng)作。
3、明確游戲規則，學(xué)習跟著(zhù)領(lǐng)頭人的節奏進(jìn)行不同的蓋房子的游戲
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《蓋房子》，觀(guān)察過(guò)建筑工人蓋房子，玩過(guò)蓋房子的建構游戲。
2、資源包材料：教學(xué)cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)教學(xué)cd，復習歌曲《蓋房子》。
二、調動(dòng)生活經(jīng)驗，創(chuàng )編蓋房子的動(dòng)作。
--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的肢體動(dòng)作，表現蓋房子的情景。
--提問(wèn)：這時(shí)在干什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
鼓勵幼兒有節奏地創(chuàng )編砌磚、抹墻、蓋房頂的動(dòng)作和造型。教師適時(shí)配唱。
--播放教學(xué)cd，請幼兒邊唱邊將創(chuàng )編的動(dòng)作組合起來(lái)完整表現。
三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂(lè )。
--教師介紹玩法與規則。
玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著(zhù)領(lǐng)頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂(lè )有節奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來(lái)，蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂(lè )句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
規則：要按照音樂(lè )的節奏進(jìn)行游戲，磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個(gè)領(lǐng)頭人，共同游戲1-2次。
--幼兒自評游戲情況：你們覺(jué)得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問(wèn)題？要怎么解決呢？
--加快歌曲節奏，再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動(dòng)。
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