【精華】中班音樂(lè )教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案 篇1
重點(diǎn)：
感受音樂(lè )節奏快慢強弱的變化，并能用身體動(dòng)做來(lái)表現。
難點(diǎn)：
學(xué)習踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。
活動(dòng)目標：
1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節奏，并初步學(xué)會(huì )演唱。
2、感受音樂(lè )節奏快慢強弱的變化，并能用身體動(dòng)做來(lái)表現。
3、享受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗同伴間的表演樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒穿皮鞋。
2、教具：音樂(lè )、節奏圖表。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出課題，引起幼兒踏節奏的興趣。
1、請幼兒踏皮鞋，說(shuō)說(shuō)皮鞋發(fā)出的聲音。
“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？”
2、教師示范，幼兒學(xué)踏節奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？”
�。ǘ�、感受歌曲的旋律、節奏。
1、播放歌曲音樂(lè )，幼兒初步感知。
“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會(huì )踏踏響，唱出好聽(tīng)的歌�！�
“我的皮鞋是怎么唱歌的？”
2、再此播放音樂(lè )，注意節奏的'變化。
“我的皮鞋有時(shí)唱得長(cháng)，有時(shí)唱得短，哪里唱得長(cháng)？哪里唱得短，請你仔細聽(tīng)�！�
3、教師出示節奏圖譜，指圖譜范唱。
4、幼兒學(xué)習演唱和表演節奏。
幼兒看著(zhù)節奏圖譜用腳踏節奏。
教師根據幼兒的學(xué)習情況解決難點(diǎn)問(wèn)題。
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。
2、跟唱歌曲一遍。
“這回我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱歌吧，看看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)�！�
�。ㄋ模�、表演歌曲
“小皮鞋唱得都很高興，我們來(lái)舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂(lè )會(huì )吧，看看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮�！�
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標
通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備
《快樂(lè )小豬》舞蹈視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉音樂(lè )節奏
1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè )。
2、跟著(zhù)音樂(lè )雙手打節拍，感受音樂(lè )的節奏感。
3、學(xué)著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。
4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著(zhù)說(shuō)。
5、欣賞《快樂(lè )小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。
二、學(xué)《快樂(lè )小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。
4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
5、要用兒化音講話(huà)，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習。
三、小結
1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動(dòng)量。
2、《快樂(lè )小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。
活動(dòng)結束
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ鸥枨艓�，熟悉音樂(lè )旋律。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導幼兒總結出音樂(lè )旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
�。ǘ┯變焊枨�，并試著(zhù)用動(dòng)作展現歌曲的內容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè )曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè )曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽?zhuān)?/p>
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節。
4、在教師的啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè )練習創(chuàng )編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
�。ㄈ├貌贾煤玫膱�(chǎng)地，引導幼兒學(xué)習表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┲v評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應該怎樣向小烏鴉學(xué)習？你想幫媽媽做些什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè )的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會(huì )，給了幼兒創(chuàng )設情感的空間，豐富了音樂(lè )活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè )活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)雖然存在不足，但是幼兒們在活動(dòng)中感受到了歌曲中所表達的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè )的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè )的成長(cháng)！
【【精華】中班音樂(lè )教案三篇】相關(guān)文章：
中班清明節音樂(lè )教案02-16
【必備】中班音樂(lè )教案三篇02-21
中班音樂(lè )《粉刷匠》教案7篇02-23
【精選】中班音樂(lè )教案范文九篇02-02
幼兒園中班音樂(lè )教案15篇02-23