《請》的教案
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《請》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《請》的教案1
活動(dòng)目標：
愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)“請”，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在需要別人幫助的時(shí)候要用“請”字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能準確的使用禮貌用語(yǔ)“請”。
活動(dòng)準備：
1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內容如下：
圖片1、明明向玲玲借書(shū)。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì )拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“請”。
1、觀(guān)看情景表演。
師：今天聰聰的姥姥過(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè )樂(lè )去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè )樂(lè )去新開(kāi)的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？他們的表現怎樣？
�。ū硌輧热荩郝斅敽蜆�(lè )樂(lè )高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè )樂(lè )去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”�。�
2、交流、體驗。
�。�1）樂(lè )樂(lè )是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。
�。�2）聰聰是怎樣問(wèn)路的'？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
�。�3）為什么樂(lè )樂(lè )問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？
幼：樂(lè )樂(lè )沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。
那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？
Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學(xué)習，對嗎？
二、
1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應該怎么說(shuō)？
幼：請借給我你的書(shū)用用好嗎？
師：起床時(shí)，明明不會(huì )拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說(shuō)？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？
幼：請進(jìn)！
2、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請”。
小結：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請”。
三、結伴表演，鞏固深化集訓。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì )用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。
�。ㄓ變航Y伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語(yǔ)“請”的過(guò)程，體驗運用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè )趣。）
《請》的教案2
設計意圖：
剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時(shí)、細心的照料；需要獲得同伴間的認可�！罢垺笔俏覈Y貌用語(yǔ)中最基本，應用極廣泛的一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應用�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個(gè)方面，如請老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。
活動(dòng)目標：
1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語(yǔ)。
2、和小朋友相處時(shí)用“請”，遇到困難知道向老師、家長(cháng)求助，用“請”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師講述故事《有用的‘請’字》。
�、盘釂�(wèn)：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說(shuō)了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說(shuō)了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”
�、平處熜〗Y：“請是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌�！�
2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應該怎樣？
說(shuō)“請……”
�。�1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
�。�2）側面引導幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。
3、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。
4、教師小結——“請”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說(shuō)。
活動(dòng)建議：教師在日常生活中應該經(jīng)常，反復使用禮貌用語(yǔ)“請”，并在說(shuō)請時(shí)加強語(yǔ)氣。
活動(dòng)延伸：游戲：我會(huì )說(shuō)“請”了！
日常生活滲透：在日常生活中的各個(gè)環(huán)節使用“請”，如“請給我一個(gè)玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。
家園同步：家長(cháng)在家中也應經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語(yǔ)（設計者：合肥市紅星路幼兒園 陳敏）
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