《大熊的擁抱節》教案范文（精選14篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《大熊的擁抱節》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大熊的擁抱節》教案 篇1
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰(shuí)也不愿意認錯；有的孩子寧愿自己拿著(zhù)玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長(cháng)的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會(huì )不到與人分享的快樂(lè )，常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案，讓幼兒有機會(huì )去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人著(zhù)想，從而學(xué)會(huì )在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的.心理狀態(tài)。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應社會(huì )。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，能用連貫的語(yǔ)句表達自己對作品的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，學(xué)會(huì )原諒、寬容，與朋友友好相處。
活動(dòng)準備：
故事PPT及相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè )擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂(lè )）
師：這個(gè)音樂(lè )多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱��？
二、欣賞故事，理解內容。
1．出示片頭
師：森林里有個(gè)節日叫擁抱節，在這個(gè)節日里會(huì )干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節？
2．觀(guān)看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節是一個(gè)什么節日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）
�。�2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看動(dòng)畫(huà)。
3．觀(guān)看第二段
提問(wèn)：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
�。�2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續看。
4．觀(guān)看第三段
提問(wèn)：
�。�1）小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5．觀(guān)看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì )怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì )怎么樣？
6．觀(guān)看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯�，是不是原諒他了。
提問(wèn)：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現在他決定改變自己，他的改變會(huì )和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì )怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因為感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物因為學(xué)會(huì )了寬
容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè )還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà)，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
《大熊的擁抱節》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達與表現自己理解和想法。
活動(dòng)準備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè )游戲，難過(guò)的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？既然開(kāi)心，哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？
3、師小結：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友！讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂(lè )）
4、在音樂(lè )聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè )。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（溫暖，開(kāi)心，快樂(lè )，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè )的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)？（出示難過(guò)的大熊）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的.擁抱節》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：
1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）
2）如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人��？）師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現嗎？我們接著(zhù)往下看
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？
引導幼兒理解，表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。
提問(wèn)：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著(zhù)往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1）原來(lái)大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯了，應該怎么補救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì )怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區別？
師：當你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！
《大熊的擁抱節》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要情節，學(xué)會(huì )“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容，知道不欺負、樂(lè )于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動(dòng)準備：
故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？
二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節》傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”
2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動(dòng)物的`動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”
4、幼兒想象創(chuàng )編、表演對話(huà)、角色體驗，體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。5、傾聽(tīng)故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對話(huà)。
他躺在床上想心思，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)，大熊心里想什么呢？”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節呢？
四、角色表演，體驗友愛(ài)的情感
請個(gè)別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。
教學(xué)反思：
在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò )，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會(huì )情感。讓幼兒感到了其中的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值，重新設計新的問(wèn)題，并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng)，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。
《大熊的擁抱節》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、體驗朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節》，大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
什么是擁抱呢？
請你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè )） 擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、幸福、美好的節日。
2、大熊的擁抱節是怎樣的呢？我們一起來(lái)看（PPT）
“100”這個(gè)是什么意思？（要找100個(gè)好朋友，跟100個(gè)好朋友擁抱）
如果你過(guò)擁抱節，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰(shuí)呢？如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。
3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看PPT
大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
請你猜一猜，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀�？可以跟旁邊的小朋友討論一下�?/p>
是不是跟你們說(shuō)的一樣呢，繼續看PPT
現在知道了嗎，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>
哦，它想起來(lái)了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，把他們得罪了。
4、可大熊在擁抱節里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來(lái)幫大熊想想辦法。（幼兒講述）
小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法，小動(dòng)物們會(huì )不會(huì )原諒它呢，我們繼續看PPT
小動(dòng)物們原諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）
看看是不是原諒了他，繼續看PPT
大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰(shuí)來(lái)了？來(lái)干嗎了？（擁抱大熊）繼續看PPT
大熊的愿望完成了嗎？（完成了）
5、完整欣賞故事
6、大熊實(shí)現了它的愿望，在擁抱節里擁抱到了那么多的朋友，那你過(guò)擁抱節，你會(huì )跟誰(shuí)擁抱呢？為什么？ “擁抱是需要理由的”
7、你剛才說(shuō)要擁抱＊＊人，擁抱節開(kāi)始了，和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
教學(xué)反思
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友�！洞笮艿�.擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì )交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
小百科：擁抱，人類(lèi)行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現在情侶之間。
《大熊的擁抱節》教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌 ?/p>
【活動(dòng)準備】
PPT、相關(guān)音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰(shuí)愿意？誰(shuí)知道擁抱是什么意思？
2、解釋擁抱。
3、師小結：和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱。
4、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？"
師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來(lái)了，大熊在擁抱節里過(guò)的怎樣呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽(tīng)故事內容，了解大熊為什么傷心。
師："故事里大熊遇到了誰(shuí)？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說(shuō)的？"
2、復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
三、引導幼兒講述故事第二段，并嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1、傾聽(tīng)故事第二段（悲傷背景音樂(lè )）
師："大熊為什么難過(guò)呢？難過(guò)的.時(shí)候他會(huì )怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）
師："如果是你做錯了事，你心里會(huì )怎么想？會(huì )怎么做呢？"
2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì )怎么做呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣？"
師："大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，那是為什么呢？"
師："你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"
五、跟老師一起完整復述故事。
師："這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事，你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"
六、在《快樂(lè )擁抱節》的音樂(lè )聲中自然結束。
師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì )讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友？"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會(huì )有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來(lái)給大熊一個(gè)擁抱吧！"
附故事：
大熊的擁抱節第一段：
今天是森林城的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早，大熊就出門(mén)了，他遠遠的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉身就走，"哼，才不理你呢！你仗著(zhù)力氣大，老是欺負小動(dòng)物。"
第二段：
大熊繼續往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，他躺在床上，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。
第三段：
聽(tīng)，咚咚，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？大熊打開(kāi)們一看，他驚呆了，小動(dòng)物們全來(lái)了，他們在門(mén)外排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，微笑著(zhù)看著(zhù)大熊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他在心里對自己說(shuō)，"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊，讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節！
《大熊的擁抱節》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯就該，和朋友友好相處。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節出示擁抱的照片——他們在干什么？
——猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀�？你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱？
——你平時(shí)會(huì )和好朋友擁抱嗎？是怎樣擁抱的？（幼兒相互試一試。）——擁抱的感覺(jué)怎么樣？
小結：擁抱的感覺(jué)很舒服、很溫暖、很開(kāi)心、很幸福。
�。ㄖ苯硬シ牌^————大熊的擁抱節）你認識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。
——擁抱節是個(gè)怎樣的節日？
小結：擁抱節是一個(gè)很快樂(lè )，很溫暖和好朋友抱一抱的`節日。
——大熊的擁抱節是怎么回事呢？
二、聽(tīng)故事，理解故事1、欣賞故事片段（第一段）——這個(gè)是幾（100）？代表什么意思呢？
——大熊想和100個(gè)朋友擁抱，他擁抱到了嗎？又會(huì )發(fā)生什么事情呢？（放第二段）
2、提出問(wèn)題，組織討論——他遇到誰(shuí)？
——猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢？（順勢播放第三段）——大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱？（拔蘿卜、揪尾巴）——如果你是大熊你會(huì )怎么做？
——之后又會(huì )發(fā)生什么事情呢？（放四、五段）——后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎？
——大熊的愿望實(shí)現了嗎——大熊都怎么了（師做哭狀）這是為什么呀？
小結：做了錯事及時(shí)改正，朋友就會(huì )原諒你的三、我們的擁抱節——今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節，看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè)，也可以和客人老師擁抱。（播放背景音樂(lè )）——其實(shí)在擁抱節里還有很多人值得我們去擁抱，回家后可以去和他們擁抱一下。
《大熊的擁抱節》教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱。
1、播放大熊的擁抱節首頁(yè)，了解擁抱節。討論：
擁抱節大家會(huì )做一些什么事？這會(huì )是一個(gè)什么樣的節日呢？
2、師小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日，和誰(shuí)擁抱就和誰(shuí)是好朋友。
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、播放第一段，傾聽(tīng)故事內容，了解故事。
師：“那天大熊早早的出門(mén)，他想干嘛？100是什么意思？
如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少個(gè)人擁抱？”
2、播放第二段，引導幼兒嘗試說(shuō)出大熊的想法
大熊說(shuō)要和100朋友擁抱，大熊的愿望會(huì )實(shí)現嗎？
師：大熊怎么了，為什么難過(guò)呢？大家都不和他擁抱他會(huì )怎么想？怎么做呢？
如果小朋友不和你玩，你會(huì )怎么做？
3、播放第三段引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
大熊做了哪些對不起小動(dòng)物們的事？你做過(guò)哪些對不起別人的事呢？
師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎么辦呢？”
4、播放第四段，引導學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。
師：“大熊做了對不起小動(dòng)物的'事，小動(dòng)物們可能會(huì )怎么樣，會(huì )做什么呢？
幼兒現場(chǎng)和朋友道歉，互相原諒。
小結：每個(gè)人都有可能有意無(wú)意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時(shí)改正，作為朋友也要原諒他。
5、播放第五段體會(huì )重獲友誼的歡快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？
三、情感遷移，讓幼兒現場(chǎng)過(guò)擁抱節。
師：小朋友們，你們想過(guò)擁抱節嗎？從現在開(kāi)始我們開(kāi)始過(guò)擁抱節，跟誰(shuí)擁抱就是誰(shuí)的朋友。
《大熊的擁抱節》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，了解故事的主要情節。
2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達。
3、懂得朋友間要相互謙讓?zhuān)w驗擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)視頻《大熊的擁抱節》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，了解“擁抱節”。
師：什么是擁抱節？擁抱節要做什么？
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日。
二、觀(guān)看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師：大熊早早地出了門(mén)，它想干什么？
幼兒猜測“100”代表的意思。
師：如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢？
2、播放第二段
師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？
小結：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。
3、播放第三段
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師：大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢？
小結：勇敢的.承認自己的錯誤，及時(shí)改正。
5、播放第五段
師：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎？
小結：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會(huì )原諒。
三、情感遷移：一起過(guò)擁抱節。
找到自己的好朋友，抱一抱。
《大熊的擁抱節》教案 篇9
活動(dòng)目標：
�、崩斫夤适聝热�，感受大熊孤獨、難過(guò)和快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
�、泊竽懖孪牍适虑楣�，用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
�、扯猛殚g要友好相處，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節的含義。豐富詞匯：擁抱。提問(wèn)：森林城要舉行擁抱節，什么是擁抱節？你和誰(shuí)擁抱過(guò)？有什么感覺(jué)？
小結：擁抱節是幸福、快樂(lè )、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會(huì )讓你更快樂(lè )，也會(huì )讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過(guò)情景猜測、繪畫(huà)討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過(guò)到快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。
�、背鍪敬笮艿膱D片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。
提問(wèn)：森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節了？大熊為什么哭了？
�、步Y合課件講述故事第 1——8 自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問(wèn)：大熊的愿望實(shí)現了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺(jué)？
�、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會(huì )小動(dòng)物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問(wèn)：如果別人對你不夠友好，你會(huì )怎樣對待他？
�、唇M織幼兒討論、繪畫(huà)，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。
提問(wèn)：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫(huà)下來(lái)。
�、到Y合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的.情誼。
提問(wèn)：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
四、引導幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時(shí)，要給別人改正錯誤的機會(huì )。
提問(wèn)：生活中，當你犯了錯誤，你會(huì )怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時(shí)，你是否會(huì )原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
《大熊的擁抱節》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要情節，能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義，并用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
你們喜歡過(guò)節嗎？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)節日？為什么？今天老師要和小朋友一起過(guò)一個(gè)特殊的節日——擁抱節。了解擁抱節。
討論：猜猜什么是擁抱節？過(guò)擁抱節要做什么？代表什么意思？
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的`，和抱一抱有關(guān)的節日。
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、播放幻燈片
討論：大熊在想什么？100是什么意思？
2、大熊看到了誰(shuí)？他做了什么動(dòng)作？他們和大熊擁抱了嗎？你是從圖片里的那個(gè)地方看出來(lái)的？
3、為什么小動(dòng)物不和大熊擁抱？
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、大家會(huì )原諒大熊嗎？那會(huì )是一個(gè)什么樣的擁抱？為什么大熊哭的更厲害了？他是怎樣想的？如果是你你會(huì )怎么做？
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊？為什么？
5、討論：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎？怎么實(shí)現的？大熊以后會(huì )怎樣做呢？
三、如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過(guò)不愉快，那你愿意和他過(guò)擁抱節嗎？為什么？
小結：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
四、一起來(lái)過(guò)擁抱節
引導幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節。
《大熊的擁抱節》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒、寬容，懂得珍惜友誼。
活動(dòng)準備：
繪本一本、故事配樂(lè )、難過(guò)的大熊塑封圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼過(guò)“擁抱節”導入
1、今天，老師邀請你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節日——擁抱節！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢？讓我們一起聽(tīng)音樂(lè )找好朋友抱一抱、親一親吧�。◤土暠б槐б魳�(lè )游戲）
2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)？（溫暖、高興、舒服）
二、欣賞故事《大熊的擁抱節》
1、今天還是森林里的擁抱節，小動(dòng)物都和朋友擁抱了，非常的開(kāi)心，非常的溫暖。大熊準備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應該是件很快樂(lè )的事啊，可是最后大熊卻哭了（出示哭的大熊圖），大熊為什么哭呢？（幼兒猜測）到底為什么，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧！
2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節》邊欣賞故事，當教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō)：‘大熊仗著(zhù)力氣大，老是欺負我們，我們都不想跟他擁抱！’”
提問(wèn)：大熊為什么哭呢？大家為什么不愿意擁抱大熊？（它總是揪小山羊的胡須；它把小兔的蘿卜都拔光了；它仗著(zhù)力氣大總欺負小動(dòng)物。）所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝——才不理你呢”
3、（表演故事第一段）好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。（教師講述旁白幼兒表演對話(huà)）
4、（創(chuàng )編故事）你們表演的真棒。大熊繼續往前走，他還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物呢？他們又為什么不愿意擁抱大熊呢？
5、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊（悲傷的配樂(lè )出來(lái)）擁抱，他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊，低著(zhù)頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，躺在床上想心事，這時(shí)候，大熊心里好難過(guò)呀。
提問(wèn)：
�。�1）那你們猜一猜，大熊想什么呢？
�。�2）那我以后該怎么做呢？
提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái)，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢？
6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的'想法畫(huà)出來(lái)吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法。（幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà)，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng)，先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么）現在大家都知道大熊的想法了，那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢？
提示：你們有沒(méi)有原諒他呀？那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢。
三、教師繼續講述故事，幼兒體會(huì )重獲友誼的歡樂(lè )心情。
1、聽(tīng)——咚咚咚（教師邊講述邊翻書(shū)）……（配樂(lè )）大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多……師講述故事至結尾。
提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了？（感動(dòng)）和第一次哭有什么不同？
�。ǖ谝淮慰奘菦](méi)有朋友和它擁抱，它傷心地哭了；第二次哭是感動(dòng)的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。）
2、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。（師幼一起講述故事）
四、結束：
謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節，今天大熊（教師扮演的大熊出場(chǎng)）也來(lái)了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎？
《大熊的擁抱節》教案 篇12
設計意圖
人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )領(lǐng)域學(xué)習的主要內容，也是社會(huì )性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì )換位思考，及時(shí)“知錯就改”，從而學(xué)會(huì )交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設計了這個(gè)大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》。
大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體，來(lái)達成目標。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。通過(guò)學(xué)習，幼兒初步理解擁抱的`涵義，體驗“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂(lè )，并在擁抱中學(xué)會(huì )寬容和原諒，從而提高交往技能，學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )自我評價(jià)并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。
3.通過(guò)欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗和感受用擁抱的方式表達情感的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒通過(guò)欣賞故事，能有條理地表達自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗擁抱的快樂(lè )和幸福。
2.引導幼兒理解體會(huì )大熊的心情變化，學(xué)會(huì )自我評價(jià)并能改正自身的錯誤，同時(shí)也能寬容、原諒同伴的錯誤，提高交往技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備： 有過(guò)與家人擁抱的體驗；學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準備：課件、掛圖、大熊玩偶
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做游戲，體驗與人擁抱的感覺(jué)鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
�。ǘ┎シ耪n件，分段講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據故事內容提問(wèn)，引導幼兒理解故事情節。
3.結合故事，討論，“不一樣的大熊會(huì )是怎樣的大熊呢？”
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際,引導幼兒思考討論
1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？后來(lái)是怎么解決的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？
2.觀(guān)察圖片,引導幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎？我們可以怎么樣幫助他們改正？”
�。ㄋ模﹨⑴c體驗，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結束活動(dòng)。
師：讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節吧！
活動(dòng)反思
1.成功之處。
1）本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達、表現、交友、交流的機會(huì )。
2）活動(dòng)動(dòng)靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，大膽表現，充分體驗擁抱的魅力。
3）整個(gè)活動(dòng)條理清晰，目標（特別是情感目標）達成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力。
2.活動(dòng)還需注意的地方：
1）對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內涵把握和拓展還有欠缺。
2）社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。
3）孩子社會(huì )性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn)，離不開(kāi)家庭教育的配合，需要密切家長(cháng)溝通，關(guān)注孩子社會(huì )性的發(fā)展，更好的做到家園共育。
《大熊的擁抱節》教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容和形象特點(diǎn)，體驗大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò )。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發(fā)展，引導幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì )情感。
活動(dòng)準備：
課件，相關(guān)音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺(jué)。
1、師：“孩子們，你們擁抱過(guò)嗎？和誰(shuí)一起擁抱過(guò)，擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)？”
2、師：“動(dòng)物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，（出示大熊）看看誰(shuí)也去參加擁抱節了？大熊在擁抱節上會(huì )遇到什么事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事（幼兒看課件一起來(lái)念念）《大熊的擁抱節》。
二、演示課件傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事，提問(wèn)“大熊在擁抱節里遇到了什么事？”
�。ㄓ變赫酒�，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）
“大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同？”（悲傷背景音樂(lè )）
“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）
“大熊現在心里很傷心、很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，怎么幫呢？
2、傾聽(tīng)故事第二段。
師：“大熊很想對大家說(shuō)聲對不起，你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎？他們會(huì )怎樣做呢？
�。ㄓ變夯�(dòng)表演對話(huà)，推測故事結局。）
角色體驗：表演對話(huà)，體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。
3、傾聽(tīng)故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。
師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”
“這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)？”
“你覺(jué)得大熊以后會(huì )變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊？”
三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/strong>
原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的.感覺(jué)，我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節吧。
師：“在擁抱節上，我們會(huì )和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機會(huì )改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事�！�
鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個(gè)人在現場(chǎng)）。
輕音樂(lè )響起，溫馨的擁抱節開(kāi)始。
教學(xué)反思：本活動(dòng)中ppt的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，他們緊緊地擁抱在一起�；顒�(dòng)中孩子們都積極的參與，發(fā)言也很踴躍。只是，教師在活動(dòng)中的過(guò)渡語(yǔ)還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
《大熊的擁抱節》教案 篇14
一、活動(dòng)目標：
1.愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準備：
課件《大熊的擁抱節》。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解擁抱節。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事《大熊的擁抱節》。
什么是擁抱節?過(guò)擁抱節人們要做什么?擁抱節會(huì )是一個(gè)怎么樣的節日?
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日。
2.聽(tīng)故事，理解故事
(1)播放[第一段]。
師：孩子們，什么是擁抱節，你們聽(tīng)到了嗎?
討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少個(gè)人擁抱?大熊說(shuō)要和100人擁抱，它擁抱到?jīng)]有呢?仔細看。
(2)播放[第二段]。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?(大熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物)
(3)播放[第三段]。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
師：在擁抱節這天，小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎?你認為他們會(huì )怎么做呢?
(4)播放[第四段]。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊?你是怎么知道的?
師：孩子們，你有沒(méi)有和好朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?你有沒(méi)有做過(guò)對不起別人的事?那有沒(méi)有人做了對不起你的事?走到做了對不起你事的那個(gè)人身邊，跟他說(shuō)你哪件事對不起我了。等會(huì )讓他自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。
小結：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時(shí)改正。
(5)播放[第五段]。
討論：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?
小結：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。
3、一起來(lái)過(guò)擁抱節，引導幼兒情感遷移。
(1)師：小朋友，你們想過(guò)擁抱節嗎?那老師這里有個(gè)小提示：擁抱節可是伴隨音樂(lè )的，音樂(lè )結束，小朋友就要回到座位上咯!而且，擁抱的時(shí)候可要抱完一個(gè)再抱一個(gè)哦!聽(tīng)懂了嗎?開(kāi)始過(guò)擁抱節吧!
(2)師：孩子們，你擁抱到了幾個(gè)好朋友啊?那你們心里有什么感受?你們想一直保留這份幸福嗎?那么在空余時(shí)間你還可以擁抱身邊的人，包括最疼愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)脝?
�。ㄒ唬┯螒�(抱一抱)
1.師：小朋友們好，我們又見(jiàn)面了，見(jiàn)到你們真高興，我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，好不好?
幼：好……
2.放《找朋友》的音樂(lè )，師幼共玩找朋友的游戲
師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?
幼：找到了……
師：那就請你們帶著(zhù)自己的好朋友找個(gè)位子輕輕的坐下來(lái)吧。
師：我們都和自己的好朋友做在一起了，我們和好朋友擁抱一下，好不好?
師：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺(jué)呢?
幼：溫暖……(各種答案)
師：是啊，擁抱的感覺(jué)真好，所以森林城的小動(dòng)物們也在舉行擁抱節，他們會(huì )發(fā)生什么故事呢?我們坐下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
�。ǘ┬蕾p故事
1. 教師講述故事的第一部分
今天是森林城一年一度的擁抱節，也是大熊的擁抱節。在這一天和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做朋友。大熊早就盼著(zhù)這個(gè)節日了，所以，今天，大熊早早的就出了門(mén)。
大熊走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了山羊哥哥，他開(kāi)心的說(shuō)：“山羊哥哥，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是山羊就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，轉身走開(kāi)了
大熊接著(zhù)往前走，碰到了兔妹妹嗎?，大熊開(kāi)心的'說(shuō)：“兔妹妹，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是兔妹妹就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，轉身走開(kāi)了
大熊再往前走，這次他看見(jiàn)了紅狐貍，大熊開(kāi)心的說(shuō)：“紅狐貍，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是紅狐貍就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，轉身走開(kāi)了
大熊再往前走，這次他看見(jiàn)了小猴子，大熊伸手正想去擁抱他的時(shí)候，小猴子趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打
提問(wèn)
師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題嗎?有什么不明白的地方嗎?
幼：為什么沒(méi)有小動(dòng)物愿意和大熊擁抱呢?
師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的真好，那么是什么原因小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢?
幼：各種答案
師：沒(méi)有人愿意和大雄擁抱 ，大熊心里會(huì )是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)作表情體驗表達)
師：你們猜的都很好，那么到底是什么原因小動(dòng)物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會(huì )怎樣做呢?我們繼續聽(tīng)一聽(tīng)
2. 教師講述故事的第二部分
一天很快過(guò)去了，大熊在森林城里轉悠了一大圈，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和他擁抱。大熊沒(méi)有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大樹(shù)邊，低著(zhù)頭，眼淚悄悄地落在腳前的泥土里，一滴，又一滴。
不知過(guò)了多久，森林城的小動(dòng)物們從遠處走了過(guò)來(lái)，他們正和熊貓老師嘻嘻哈哈地說(shuō)著(zhù)話(huà)。
“熊貓老師，你知道今天我擁抱了多少個(gè)朋友嗎?哈哈，有八十多個(gè)呢，厲害吧?”這是紅狐貍的聲音。
小動(dòng)物們爭著(zhù)說(shuō)：“我也有很多朋友呢!
熊貓老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“好，好，你們都有很多好朋友。咦，大熊怎么沒(méi)看見(jiàn)?你們和他擁抱了嗎?
山羊哥哥說(shuō)：“哼，他仗著(zhù)力氣大老師欺負我們!
兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我種的蘿卜全給拔光了!
紅狐貍也說(shuō)：“他還經(jīng)常揪我的胡須!
小猴子說(shuō)：“他上次還拽我的尾巴，可疼了……”
坐在大樹(shù)后的大熊聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，臉慢慢地紅了，大熊很想出去向大家說(shuō)聲“對不起”，可是，大家會(huì )原諒他嗎?他已經(jīng)沒(méi)有信心了，悄悄的回家了，沒(méi)有聽(tīng)到熊貓老師的話(huà)。
熊貓老師和藹地對小動(dòng)物們說(shuō)：“大熊雖然做錯過(guò)很多事，可是，大熊也是森林城的一員，我們應該給他一個(gè)機會(huì )，相信他能改好。想想看，你們都不跟他擁抱，他該多么難過(guò)�！�
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，都不說(shuō)話(huà)。
1.師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?他們是怎么說(shuō)的啊?
2.教師和幼兒共學(xué)小動(dòng)物的語(yǔ)氣講述對話(huà)(二遍)
3. 請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)
4. 請小朋友分角色扮演小動(dòng)物，表演小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的表情和語(yǔ)氣
師：有哪些小朋友愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)故事里的小動(dòng)物的?誰(shuí)來(lái)當大熊，誰(shuí)來(lái)當熊貓老師?哪些小朋友愿意扮演山羊的?誰(shuí)又愿意當小圖妹妹呢?哪些人愿意當紅狐貍的?小猴子又試誰(shuí)愿意來(lái)當呢?
幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演
師：小朋友們說(shuō)的真不錯，老師送給你們一個(gè)擁抱
師：老師要考考你們了，大熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)，他為什么會(huì )流淚呢?
幼:因為他傷心了
3. 教師講述故事的第三部份
師：那么森林里的小動(dòng)物會(huì )原諒大熊嗎?
幼：會(huì )、不會(huì )……
師：有的小朋友說(shuō)會(huì )，有的小朋友說(shuō)不會(huì )，那么如果會(huì )，大熊要怎么做小動(dòng)物們才會(huì )原諒他呢?現在請小朋友和身邊的好朋友討論一下，待會(huì )老師請小朋友起來(lái)回答。
幼：好……
幼兒討論，教師進(jìn)行指導
請幼兒說(shuō)一說(shuō)
師：你們說(shuō)的都很好，都有自己的想法，那后來(lái)到底怎么樣了呢?我們繼續來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……
教師配樂(lè )講述故事的結尾
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，微笑著(zhù)看著(zhù)大熊。排在第一的是兔妹妹，她伸出雙手輕輕地擁抱了張大了嘴巴的大熊：“大熊，今天是擁抱節，祝你快樂(lè )!我愿意做你的朋友。
接著(zhù)是尾巴差點(diǎn)被大熊拉斷過(guò)的紅狐貍，讓大熊笑過(guò)丑八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼嚇唬過(guò)的鹿姐姐……大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊也不知自己是怎么了，眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō)：從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光輕輕灑在森林城，灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
師：小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受啊?
幼：感動(dòng)……
師：這次大熊為什么又會(huì )流淚呢?和第一次有什么不同呢?
幼：……
師：為什么說(shuō)這是一次令人難忘的擁抱節呢?
結束活動(dòng)
師：小動(dòng)物們過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節，小朋友們想不想過(guò)一個(gè)擁抱節呢?
幼：想
師：那小朋友們除了想擁抱你的好朋友以外，還愿意擁抱誰(shuí)?還愿意 把愛(ài)和寬容送給誰(shuí)呢?
幼：……
師：為什么呢?
師：那小朋友們想一想，如果是以前對你不太友好的小伙伴，你該怎么樣對他呢?
幼：原諒他……
師：那就讓我們張開(kāi)雙臂熱情的擁抱吧……
擁抱一下你的好朋友，也去擁抱以前和你不太友好的小朋友，讓我們把擁抱和愛(ài)送給他們吧!
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