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甜甜的嘴巴小班教案（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的甜甜的嘴巴小班教案，歡迎閱讀與收藏。
甜甜的嘴巴小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解故事情節和角色形象的特點(diǎn)。
2、懂得感謝，學(xué)習有禮貌地說(shuō)：謝謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、掛圖14號；《小朋友的書(shū)—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。
2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥(niǎo)，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會(huì )說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話(huà)呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問(wèn)，引導幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
故事中都有誰(shuí)��？
小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃？
吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說(shuō)的？熊奶奶聽(tīng)了后，又怎么說(shuō)？
小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)到這些話(huà)，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說(shuō)？
3、教師完整講述故事一遍。談話(huà)，引導幼兒懂得感謝。
我們什么時(shí)候也要對別人說(shuō)“謝謝”？
我們可以怎么謝謝別人？
4、學(xué)習故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話(huà)。
聽(tīng)故事錄音，分角色對話(huà)。
教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景，講解表演過(guò)程。請幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著(zhù)錄音表演故事。
師幼共同評價(jià)后再次表演。
活動(dòng)反思：
《甜甜的嘴巴》是一次語(yǔ)言活動(dòng)，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的好娃娃。我根據孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會(huì )主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來(lái)越多的甜嘴巴。
小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)是逐步具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力，能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調節能力都比較弱，還存在著(zhù)發(fā)音不清楚，不準確的現象，對語(yǔ)言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中，我就多留意了孩子們在語(yǔ)言表達方面的.發(fā)展，引導幼兒敢于說(shuō)，愿意說(shuō)。
平時(shí)，我會(huì )邀請舉手的孩子到前面來(lái)講一講，也鼓勵沒(méi)舉手的孩子在座位上說(shuō)一說(shuō)。盡管有的孩子還不太會(huì )講普通話(huà)，但只要他們愿意說(shuō)，敢于說(shuō)，我就會(huì )多鼓勵他們。有時(shí)，他們說(shuō)的內容我實(shí)在是聽(tīng)不懂，奶聲奶氣還會(huì )有些大舌頭，聽(tīng)得我心里真癢癢，此時(shí)我沒(méi)打斷他們，相反給了他們更多的時(shí)間，請他們“慢慢說(shuō)，再說(shuō)一次”。漸漸的，我聽(tīng)懂了他們的語(yǔ)言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)了。
甜甜的嘴巴小班教案 篇2
為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準備了一次《甜甜的嘴巴》語(yǔ)言活動(dòng)，希望幼兒們能夠學(xué)會(huì )禮貌，擁有一個(gè)甜甜的嘴巴。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當的場(chǎng)合用。
2、初步養成文明禮貌行為和意識。
3、讓幼兒體驗如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴交流。
4、培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
小兔子和小狗玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。
教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？
教師小結：當需要別人幫忙的時(shí)候說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一滴水穿石小兔說(shuō)的話(huà)吧。
2、教師繼續講故事：小兔對小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應該說(shuō)什么呢？
教師小結：當你得到別人幫助時(shí)候，應該說(shuō)“謝謝”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！
3、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會(huì )兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧？”小兔高興地答應了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應該怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì )怎么回答呢？
教師小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧！
三、請幼兒看幼兒書(shū)，讓幼兒體驗如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們在說(shuō)什么？
2、教師小結：書(shū)上的'小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應說(shuō)“請”，當得到別人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說(shuō)“對不起”，原諒別人時(shí)就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語(yǔ)。
教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)到哪些禮貌用語(yǔ)呢？
甜甜的嘴巴小班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、樂(lè )意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì )用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
教學(xué)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：
幼兒已會(huì )玩游戲《合攏放開(kāi)》。
2、物質(zhì)材料的準備：
五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤(pán)三個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入：《合攏放開(kāi)》，導出活動(dòng)評析：在此環(huán)節中，我以幼兒熟悉的`游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出，并導出本節活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。
評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說(shuō)話(huà)等，孩子們的口語(yǔ)表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的`互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì )用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環(huán)節教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說(shuō)出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會(huì )，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。
四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。
評析：此環(huán)節中，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì )做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )唱歌，還會(huì )品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？
教學(xué)延伸：
1、請其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當小老師進(jìn)行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
教學(xué)反思：
在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開(kāi)始一環(huán)節設計非常好，孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí)，引導還不夠，可以請孩子們互相說(shuō)說(shuō)，然后再集體或請個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節，如在課前做適當的鋪店，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì )更好些。
通過(guò)此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習的欲望強烈，教師要有目的性地進(jìn)行引導，充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試，鼓勵幼兒，調動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實(shí)現活動(dòng)的最優(yōu)化。
活動(dòng)準備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話(huà)筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教育幼兒愛(ài)護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進(jìn)嘴里。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)。
三、幼兒游玩：“Mouth樂(lè )園”。
1、教師：“今天是天線(xiàn)寶寶的Mouth樂(lè )園第一天開(kāi)張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂(lè )園游玩，嘴巴樂(lè )園里有音樂(lè )屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
�。�1）誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
�。�2）你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護它。
四、教育幼兒要愛(ài)護自己的嘴巴。
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛(ài)護自己的嘴巴？”
2、教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
�。�1）壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
�。�2）堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。
�。�3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì )很痛苦。
甜甜的嘴巴小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道嘴巴的用處，說(shuō)出嘴巴可以做什么。
2、學(xué)習保護嘴巴的方法。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一杯甜水和一杯咸水，吃的東西若干，雞毛若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引出課題
教師出示謎語(yǔ)：“紅門(mén)樓，白院墻，里面住著(zhù)一個(gè)胖紅娘�！闭堄變翰轮i語(yǔ)。
教師邊引導邊啟發(fā)，讓幼兒猜出是嘴巴。
2、認識嘴巴和嘴巴的作用。
�。�1）分辨甜水和咸水：教師出示兩杯水，一杯甜水，一杯咸水，請幼兒用各種感官去品嘗，想辦法分辨出來(lái)是什么味道的。
再請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣知道水的味道的，是用什么嘗出來(lái)的。
教師引導啟發(fā)幼兒是用舌頭品嘗出來(lái)的。
�。�2）嘴巴里有什么?請幼兒張開(kāi)嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?
了解舌頭品嘗味道和牙齒咀嚼的作用。
�。�3）教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴可以做什么，說(shuō)出后請幼兒做一做。
嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)：教師請幼兒說(shuō)學(xué)過(guò)的兒歌《小白鵝上學(xué)�！�。
嘴巴會(huì )唱歌：教師請幼兒唱歌曲《我們愛(ài)上幼兒園》
嘴巴會(huì )吃東西：教師請幼兒吃東西。
對于嘴巴的呼吸功能，幼兒可能說(shuō)不出來(lái)，教師先請幼兒捏住鼻子，再閉上嘴巴，有什么感覺(jué)，再捏住鼻子張開(kāi)嘴巴，看看又是什么感覺(jué)。
引導啟發(fā)幼兒說(shuō)出嘴巴的呼吸作用。
3、學(xué)習保護嘴巴的方法。
教師組織幼兒討論：怎樣保護我們的嘴巴呢?
教師小結：嘴巴的本領(lǐng)可真大，會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )唱歌，會(huì )講故事，會(huì )吃飯，會(huì )喝水，會(huì )呼吸，還會(huì )品嘗各種味道，所以我們要保護我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完?yáng)|西要漱口，早晚要刷牙等。
4、組織幼兒玩游戲“會(huì )變的嘴巴”進(jìn)一步了解嘴巴的作用。
我們的嘴巴還會(huì )變呢?比如高興時(shí)你的嘴巴是什么樣的?當你生氣時(shí)又是什么樣的表情呢?害怕時(shí)的.表情呢?
教師請幼兒用嘴巴表演各種表情。
并表?yè)P做得好的小朋友。
最后教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在小黑板上畫(huà)出臉的各種面部表情，讓幼兒可以直觀(guān)地感受到嘴巴變化時(shí)的不同形態(tài)。
5、組織幼兒到戶(hù)外玩游戲“吹雞毛”。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，出示準備好的雞毛，讓幼兒用嘴吹雞毛，不讓雞毛掉下來(lái)，誰(shuí)吹的在空中呆的時(shí)間最長(cháng)為冠軍，給予表?yè)P并為他們發(fā)一些小紅花。
甜甜的嘴巴小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所展示的快樂(lè )情趣。
2、通過(guò)圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3、喜歡主動(dòng)和大人打招呼，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一份。
2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ� ）認識甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎�。ㄓ變号c布娃娃相互問(wèn)好）。
2、文文是一個(gè)非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢？因為她看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好。所以大家夸她是個(gè)有禮貌的好孩子。
�。ǘ┙處熇收b兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內容。
老師想了一首兒歌來(lái)表?yè)P她，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師有表情地朗誦兒歌）
提問(wèn)：
1、兒歌里說(shuō)了些什么？
2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？
3、她喊了誰(shuí)？大家高興嗎？
�。ㄈ┮龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現的兒歌，幫助幼兒理解內容。
1、為什么說(shuō)小娃娃是甜嘴巴呢？
2、你喜歡小娃娃嗎？
3、小娃娃是一個(gè)什么樣的孩子呀？
�。ㄋ模⿴熒黄痖喿x兒歌《甜嘴巴》。
1、老師以愉快的預期帶幼兒學(xué)念兒歌。
2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現甜嘴巴的自豪感。
�。ㄎ澹⿴椭變河^(guān)察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
�。閳D片找漢字卡片朋友�！鞍职�、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
�。ㄆ撸┓戮巸焊�。
1、小娃娃，除了會(huì )喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會(huì )喊誰(shuí)呀？（擴散幼兒思維）
2、師幼一起念仿編兒歌。
�。ò耍┯變簩W(xué)習并有感情地朗誦兒歌。
1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個(gè)什么樣的孩子。
2、啟發(fā)幼兒在平時(shí)遇到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。
附兒歌：甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。
喊媽媽?zhuān)鞍职郑?/p>
喊得奶奶笑掉牙。
教學(xué)反思：
小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)是：逐步具備了基本的`聽(tīng)說(shuō)能力，能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調節能力都比較弱，還存在著(zhù)發(fā)音不清楚，不準確的現象，對語(yǔ)言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中，我就多留意了孩子們在語(yǔ)言表達方面的發(fā)展，引導幼兒敢于說(shuō)，愿意說(shuō)。
甜甜的嘴巴小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛(ài)護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會(huì )講究衛生的良好習慣。
3、根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)怎樣保護自己的嘴巴。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、吹的`（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話(huà)筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴圖片一張，背景音樂(lè )一個(gè)，口技視頻一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè )園”。
師：今天，天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè )園開(kāi)張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心
師：天線(xiàn)寶寶有一個(gè)要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著(zhù)小火車(chē)趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂(lè )園門(mén)口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現在讓我們一起快樂(lè )的去游戲吧（播放背景音樂(lè )） 停止音樂(lè )，師：現在小嘴巴樂(lè )園要關(guān)門(mén)了，讓我們搭著(zhù)小火車(chē)回去吧！
二、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導幼兒用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)，可以請個(gè)別幼兒上來(lái)表演示范）
師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出美麗的泡泡和音樂(lè )還能說(shuō)話(huà)呢！ 那你們了解自己的嘴巴，現在老師要考考小朋友了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個(gè)部位組成？
幼：牙齒（幼兒自由回答）
小結：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
三、有趣的嘴巴
師：看來(lái)我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀(guān)賞。） 觀(guān)看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>
四、愛(ài)護自己的嘴巴
師：嘴巴是身體的一部份，我們應該保護自己的嘴巴。那小朋友知道應該怎樣愛(ài)護的自己的嘴巴嗎？
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗談?wù)勗鯓訍?ài)護自己的嘴巴
五、小結：
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
甜甜的嘴巴小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能合理運用基本的禮貌用語(yǔ)，你好、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。
2、樂(lè )意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)好
1、出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)?wèn)好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）
2、在教師的鼓勵下個(gè)別幼兒?jiǎn)为毰c小羊握手問(wèn)好。（過(guò)程中為“對不起、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng )設情境）
小結：當不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)對不起。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？
1、出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問(wèn)好。（鞏固‘XX，早上好’）
2、小羊和小貓咪問(wèn)好談話(huà)，引導幼兒和小貓咪問(wèn)好。
3、提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？
4、教師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說(shuō)呢？（引導幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能?chē)L嘗嗎？謝謝）
5、引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）
6、提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說(shuō)？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦�。ㄒ龑в變捍竽懡枥L本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）
8、教師和幼兒一起看繪本。（根據圖片線(xiàn)索進(jìn)行提問(wèn)小結：碰到人要問(wèn)好，XX，早上好；需要幫助要說(shuō)請，得到幫助說(shuō)謝謝；傷害別人馬上說(shuō)對不起，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。）
小結：哇塞，今天我們學(xué)會(huì )了這么多甜甜的.話(huà)，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話(huà)都記住了嗎？
9、提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦？怎么說(shuō)？
10、引導幼兒說(shuō)再見(jiàn)！
延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。
教學(xué)反思：
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡(jiǎn)單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鼓勵寶寶當個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì )念兒歌，懂得跟著(zhù)兒歌內容學(xué)著(zhù)做，尤其是幾個(gè)比較內向的孩子進(jìn)步非常大。我根據孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會(huì )主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來(lái)越多的甜嘴巴。
甜甜的嘴巴小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、利用情境畫(huà)畫(huà)，呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學(xué)習禮儀。
2、呈現飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。
活動(dòng)準備：
幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教帥講述故事內容，說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會(huì )油油的了。
(二)教師提問(wèn)：小朋友吃完飯后嘴巴會(huì )不會(huì )油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。
(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。
(四)說(shuō)完故事，教師提問(wèn)：“小朋友們你們知道為什么山羊會(huì )被選上嗎?”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'想法。
(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時(shí)應注意的事項，如：
1．用餐時(shí)，要坐端正，手肘不張開(kāi)。
2．吃東西不說(shuō)話(huà)，也不發(fā)山聲音。
3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。
4．不可邊吃邊玩。
5．不揮動(dòng)湯匙。
6．吃完飯后用開(kāi)會(huì )溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
教師提問(wèn)：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)頁(yè)面的圖意，
并說(shuō)出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。
甜甜的嘴巴小班教案 篇9
活動(dòng)目標
1、自主閱讀繪本畫(huà)面，能夠看懂故事內容和情節，感受繪本故事的有趣和好玩。
2、嘗試學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：有過(guò)自主閱讀小圖書(shū)的學(xué)習經(jīng)驗，能夠安靜傾聽(tīng)并理解同伴的發(fā)言。
2、物質(zhì)準備：PPT教學(xué)課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂(lè )；幼兒人手一本小圖書(shū)（或者每人2—3張核心畫(huà)面）。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次翻閱畫(huà)面，了解故事中的主要角色。
師：今天，我帶來(lái)了一本非常好玩的`小圖書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書(shū)里面，都有誰(shuí)？它們在干什么？
師：你們能夠說(shuō)出這幾個(gè)小動(dòng)物的名字嗎？
集體辨認：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚(yú)、大河馬。
二、第二次翻閱畫(huà)面，感知并感受繪本故事情趣。
師：這本小圖書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？老師給你們2分鐘的時(shí)間，你們自己來(lái)看一看、猜一猜，把你看懂了的故事內容介紹給大家，好嗎？
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，這本小圖書(shū)里面，誰(shuí)和誰(shuí)在比嘴巴？誰(shuí)的嘴巴大？誰(shuí)的嘴巴��？
師：請你們認真想一想，這個(gè)故事里面誰(shuí)的嘴巴最最大？誰(shuí)的嘴巴最最��？
三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學(xué)說(shuō)完整的句子。
師：現在，我們一起跟著(zhù)老師來(lái)翻看這一本電子大圖書(shū)，一邊看、一邊還可以學(xué)著(zhù)故事里面的小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，一起來(lái)完整地學(xué)著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
�。w學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）
活動(dòng)延伸
日常生活環(huán)節，教師可以組織并鼓勵幼兒之間相互對比：比較誰(shuí)的小手大，誰(shuí)的小手��？比較誰(shuí)的小腳大，誰(shuí)的小腳��？既幫助幼兒認知自己的身體部位，同時(shí)增加小班幼兒之間的積極、健康的互動(dòng)行為。
甜甜的嘴巴小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來(lái)進(jìn)行表達。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（話(huà)筒）；吃的（糖果）；有吸管的飲料；毛巾；調羹；
2、教學(xué)使用材料：畫(huà)好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒相互觀(guān)察 “請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”
�。ㄓ變合嗷ビ^(guān)察并講述）
師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）
二、提出活動(dòng)要求
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時(shí)候要說(shuō)一說(shuō)：“我用嘴巴怎么玩？
3、在玩別人玩過(guò)的東西時(shí)先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實(shí)踐操作
1、教師巡回指導、觀(guān)察。
2、引導幼兒講述短句：我用嘴巴……
四、集中交流
1、教師出示貼有嘴巴的黑板：
提問(wèn)：“你玩了什么？你是怎么玩的？”
�。ㄓ變褐v述后，教師將各種東西的照片及時(shí)貼在嘴巴旁邊）
2、幼兒總結：現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？ （幼兒根據自己的實(shí)踐進(jìn)行講述）
3、教師總結：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！
五、拓展活動(dòng)
1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導幼兒進(jìn)行思考）
2、教師播放T，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）“這個(gè)寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個(gè)寶寶在親吻媽媽的臉）
“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來(lái)親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來(lái)親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）
�。�2）播放再見(jiàn)的`兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個(gè)寶寶在干嗎？”
教師重復播放兩張照片的T，讓孩子進(jìn)行觀(guān)察，讓孩子發(fā)現其中的秘密 （用手說(shuō)再見(jiàn)）
“我們也來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ń處熀陀變哼M(jìn)行模仿學(xué)習）
3、教師總結：
“原來(lái)我們的嘴巴除了說(shuō)話(huà)、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò )感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級的小朋友，讓他們也來(lái)和嘴巴做游戲�！�
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
甜甜的嘴巴小班教案 篇11
活動(dòng)目的：
1 、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。
2 、教育幼兒懂得愛(ài)護自己的嘴巴。
活動(dòng)準備：
1 、氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜聲音，引出主題。
1 、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌�！稉u籃曲》
師：你們聽(tīng)到了什么？張老師用什么唱的呢？你們的小嘴巴會(huì )唱歌嗎？我們一起來(lái)唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽(tīng)吧。你們唱的真好聽(tīng)。
二、幼兒討論嘴巴的用處。
1. 嘴巴能說(shuō)話(huà)，喝水，吃東西。
師：老師提問(wèn)題你們是用什么回答的？
幼：嘴巴。
師：小嘴巴除了能唱歌，還能說(shuō)話(huà)，我們的嘴巴真能干，請你用嘴巴說(shuō)句話(huà)吧。幼兒自由說(shuō)話(huà)。
師：有的小朋友說(shuō)的話(huà)好聽(tīng)，有的不好聽(tīng)。我們要怎么說(shuō)呢？現在請你對你的小伙伴說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。引導幼兒用好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)：比如你今天穿的衣服真漂亮。
教師小結：以后我們在回答別人的問(wèn)題，和別人說(shuō)話(huà)，都要用好聽(tīng)的聲音說(shuō)，好嗎？
師：我們的小嘴巴能唱歌，說(shuō)話(huà)，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣？
幼：喝水，吃東西。
師：對，渴了嘴巴還能喝水，餓的時(shí)候還能吃東西。
2 ．嘴巴能做游戲。
出示氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
師：老師還帶很多小禮物，你覺(jué)得用嘴巴可以怎樣玩呢？請幾個(gè)小朋友試一試。
師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答。
教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能唱來(lái)又能說(shuō)，又能吃來(lái)又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛(ài)護它。
三：教育幼兒要愛(ài)護自己的.小嘴巴。
嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。
�。� 1 ）、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
�。� 2 ）、尖、鋒利的東西，危險的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴扎破的。
�。� 3 ）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。
請幼兒吃餅干結束。
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