小班數學(xué)活動(dòng)：圖形門(mén)牌號
設計意圖：現在是小班第二學(xué)期，幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說(shuō)出名稱(chēng)，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)、觀(guān)察力和初步的分析概括能力，我設計了本次活動(dòng)《圖形門(mén)牌號》。在本次活動(dòng)中，我就讓幼兒在角色游戲中通過(guò)自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來(lái)加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形，并制作形狀標記。
活動(dòng)目標：
1、能排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圓形、正方形、三角形。
2、能根據圖形制作形狀標記圖形。
3、樂(lè )于講述操作過(guò)程，體驗舞會(huì )的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形
2。材料準備：大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片， 三個(gè)家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲導入，按形狀分類(lèi)
1、 開(kāi)車(chē)旅游，激發(fā)興趣。
2、 說(shuō)說(shuō)玩玩，認識圖形師：“今天我收到了圖形王國的邀請，它們請你們去參加舞會(huì )，你們高興去嗎？讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去圖形王國吧！”
師：圖形王國真漂亮，快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來(lái)王國參加舞會(huì )，都跑出來(lái)迎接我們了�，F在讓我們每個(gè)人都找一個(gè)圖形寶寶做朋友。仔細得看一看，摸一摸，他長(cháng)得什么樣然后請你幫你的圖形朋友做一下自我介紹，讓我們都來(lái)認識認識他。
師：你的圖形寶寶是什么圖形，長(cháng)得什么樣？（我的朋友是圓形寶寶，它長(cháng)得太陽(yáng)，餅干一樣）（我找到的是正方形寶寶，他長(cháng)得方方方像電視機屏幕一樣）（我找到的是三角形寶寶，他有三個(gè)尖尖的角。）寶寶上前介紹后，下面的寶寶也將與其對應的圖形舉起。
師：他們也出來(lái)了很長(cháng)時(shí)間了，有點(diǎn)點(diǎn)累了，想回家了�？炜催@里有三間房子，我們應該怎樣讓他們住進(jìn)去呢。請你把它送回家（三個(gè)孩子一起送，教師可以做引導。）1、你們來(lái)想想他們倆能住在一起嗎？）（不能）為什么不能呢？因為他們倆長(cháng)得不一樣，不能住在一起。
三個(gè)家定下來(lái)以后，請所有的孩子送圖形回家。
師：寶寶們都回家了嗎？他們都到了自己的家，三角形寶寶住在都是三角形的家里；圓形寶寶住在都是圓形的家里；正方形寶寶住在都是正方形的家里。
二、 制作形狀標記
1、 集體制作形狀標記師：圖形寶寶都回到自己家了，那把門(mén)關(guān)上吧，讓他們好好休息吧�？墒俏矣幸粋�(gè)問(wèn)題了，如果其他圖形寶寶來(lái)找他們時(shí)，怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個(gè)家里了？你有什么好辦法？（引導幼兒給圖形寶寶制作門(mén)牌號）
師：
�。�1）你們的家門(mén)口都有門(mén)牌號，一看你們的門(mén)牌號我就知道是誰(shuí)家了，那我們也給圖形寶寶的家門(mén)口做上門(mén)牌號好嗎？
�。�2）看看這個(gè)家里住的誰(shuí)��？（三角形寶寶）那他們的家門(mén)牌號我們應該做什么？（做一個(gè)三角形標記）表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時(shí)候要說(shuō)三角形寶寶我們送你們三角形標記的門(mén)牌號。
�。�3）那這個(gè)家里住的'誰(shuí)？（圓形寶寶）他們家門(mén)牌號我們要做什么標記，表示這個(gè)家里住的是圓形的圖形寶寶，送的時(shí)候還要告訴圓形寶寶，我們送給你們圓形標記的門(mén)牌號。
�。�4）這個(gè)是誰(shuí)的家？（三角形寶寶）他們家門(mén)牌號我們要做什么標記，表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時(shí)候還要告訴三角形寶寶，我們送給你們三角形標記的門(mén)牌號。
師：那你們也試試給圖形寶寶做做門(mén)牌號碼嗎？每一組的桌上老師為你準備了，圖形標記的描紙，請你選擇一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的標記描紙為他做門(mén)牌號碼。做好后請你把標記送給相應的圖形寶寶，并說(shuō)一說(shuō)：什么圖形送你什么形狀的門(mén)牌號。
三、 游戲鞏固練習。
師：每個(gè)門(mén)上都貼滿(mǎn)了，門(mén)牌號碼了�，F在我們一起來(lái)看看門(mén)牌都送對了嘛？
師：我們真的很能干，都送對了�，F在舞會(huì )時(shí)間到了，請你到那邊選擇一個(gè)圖形面具，找一位朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)你的面具是什么圖形，眼睛是什么圖形。
師：現在請你來(lái)盡情的跳舞吧！
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