幼兒園《圖形變魔術(shù)》數學(xué)活動(dòng)設計課件
一、授課班級：中班
二、內容分析：
《幼兒創(chuàng )新智慧游戲》是以培養幼兒創(chuàng )新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng )新意識為目標的新課程。教材本身內容來(lái)源于生活，特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周?chē)挛�。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng )新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《圖形變魔術(shù)》來(lái)源于教材本身的設計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗，在此基礎上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng )新，大膽改良，培養了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。
三、 幼兒分析：
中班的幼兒，隨著(zhù)身心的發(fā)展，他們對周?chē)纳罡邮煜ち�。遇到新奇的東西，他們會(huì )積極主動(dòng)地去探索，但是他們的創(chuàng )新意識不夠，沒(méi)有什么主見(jiàn)，語(yǔ)言表達能力也不強。因此，在活動(dòng)中，設計適合孩子特點(diǎn)的.活動(dòng)目標，適合他們的材料，引導鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問(wèn)題。
四、設計思路：
注重培養幼兒大膽想象、初步創(chuàng )新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎上想象創(chuàng )造�；顒�(dòng)一開(kāi)始，通過(guò)觀(guān)察想象，讓幼兒了解變化和像的含義。第二步，請出圓形，引導幼兒圓形能變成什么？并鼓勵幼兒想象出生活中常見(jiàn)的物品。在此環(huán)節中，老師是主導，引導幼兒發(fā)揮想象，與伙伴充分交流討論。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體動(dòng)作，讓幼兒體驗想象的樂(lè )趣。
2、通過(guò)動(dòng)手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力
3、通過(guò)活動(dòng)，體驗小組活動(dòng)的樂(lè )趣
六、活動(dòng)準備：箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數相等的固體膠、圖形若干、背景音樂(lè )
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )“找朋友”入場(chǎng)
2、游戲導入：“奇妙箱”。
A、師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著(zhù)把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著(zhù)是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。
B、老師再念：奇妙口袋東西多，請***小朋友摸一摸。（圓形，長(cháng)方形，正方形，半圓形，三角形）如上進(jìn)行討論。
3、擴散思維活動(dòng)：A：師：圖形寶寶動(dòng)一動(dòng)就會(huì )變成小動(dòng)物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個(gè)想什么？（幼兒回答）利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說(shuō)老師操作）B、小結：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會(huì )變得又快又準。
4、動(dòng)手操作：引導幼兒自己想象創(chuàng )新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準備了一些圖形，下面就請小朋友們來(lái)開(kāi)始設計、創(chuàng )造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設計出和別人不一樣的。
A、請幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導。
B、作品展評：請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習。
5、思維多面發(fā)散：A、作松樹(shù)需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？（幼兒回答）B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。
6、小組合作完成圖形拼圖畫(huà)
A、你們又發(fā)現了圖形寶寶的又一中變化，請你們找到好朋友，4 人一組，共同完成一件做品。要求：合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫(huà)，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。
B、作品展示，點(diǎn)評（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵
C、分享快樂(lè )，分享經(jīng)驗
八、活動(dòng)反思：通過(guò)這節活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱(chēng)和特征。對拼圖添畫(huà)很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形，拼圖完成的較好。
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