玩繩大班體育教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的玩繩大班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩繩大班體育教案1
設計意圖
跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶(hù)外活動(dòng)中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng )造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了《花樣玩繩》活動(dòng)，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上，引導幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng )新能力。
活動(dòng)目標：
1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協(xié)作精神。
3、 培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂(lè )帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用不同的方法練習跳繩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒合作玩繩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒隨著(zhù)老師在音樂(lè )聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 準備活動(dòng)：幼兒跟著(zhù)教師在音樂(lè )聲中輕松運動(dòng)。
3、 適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。
5、 以接到電話(huà)，小動(dòng)物遇險，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過(guò)小河到達河岸，救出小動(dòng)物。
7、 教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè )聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
放松活動(dòng)：
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。（和幼兒做一些放松動(dòng)作）
結束活動(dòng)：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，對幼兒的表現進(jìn)行講評。然后帶領(lǐng)回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)延伸：
請幼兒可以用身體來(lái)學(xué)繩子變一變。
如：孩子們在地板上用肢體語(yǔ)言來(lái)表達繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)幼兒合作變成各種形狀等。
活動(dòng)反思：
跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶(hù)外活動(dòng)，它可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，我們嘗試著(zhù)各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動(dòng)，并體驗到了成功感和進(jìn)步的愉悅感。在活動(dòng)中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動(dòng)中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關(guān)原因，及時(shí)調整正確策略，引導幼兒主動(dòng)的練習與探索。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在游戲活 動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的 良好品質(zhì)。
玩繩大班體育教案2
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì )一物多玩，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的合作與團結意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
1、談話(huà)：小朋友，你們看老師手里拿著(zhù)什么？（繩子）今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法
3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
�。�1）踩繩跳：
每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�2）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
�。�3）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導幼兒學(xué)習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì )合作的快樂(lè )。
師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？”
�。�1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
�。�2）幼兒分組展示自己創(chuàng )編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學(xué)習。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。 b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：
幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時(shí)要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
三、活動(dòng)結束：
1、放音樂(lè )：老師帶幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
反思：在本次活動(dòng)中，我改變了"以老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)“這一陳舊的教學(xué)模式，而是以這次培訓學(xué)到的新理念為指導思想，我充分地給幼兒創(chuàng )造了自由探索，相互交流，合作的機會(huì )，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體，教師則以活動(dòng)的引導者，合作者不同身份參與活動(dòng)，讓幼兒在感受游戲快樂(lè )的同時(shí)，想象力和創(chuàng )造力得到進(jìn)一步發(fā)展。
玩繩大班體育教案3
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì )與小朋友分享快樂(lè )，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式。
2、會(huì )正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強手眼協(xié)調的能力。
3、利用繩子創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、熱身運動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(cháng)繩、短繩若干，短繩的數量是長(cháng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè )的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分(大約八分鐘)
播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)
運動(dòng)方式：模仿操(聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作)。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè )的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎。
1.1背景音樂(lè )《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準備部分，建立一個(gè)快樂(lè )的心情;
1.2背景音樂(lè )《我是一條小青龍》，小肌肉運動(dòng);
1.3背景音樂(lè )《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;
1.4背景音樂(lè )《數鴨子》，體轉運動(dòng);
1.5背景音樂(lè )《洗澡歌》，大肌肉運動(dòng);
1.6背景音樂(lè )《拔蘿卜》，伸屈運動(dòng);
1.7背景音樂(lè )《兔子舞》，跳躍運動(dòng);
1.8背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，放松運動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：(1)繩子的用法?
(2)我會(huì )這樣玩繩子?
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè )。
2.2我們一起想辦法：長(cháng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準備好的長(cháng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習
背景音樂(lè )《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習，學(xué)會(huì )使用繩子進(jìn)行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè )《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學(xué)習感受。
背景音樂(lè )《渴望春天》
4、創(chuàng )編部分
4.1兒歌創(chuàng )編
“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。
4.2總結繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng )編
根據活動(dòng)總結，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著(zhù)制定規則。將本組小朋友創(chuàng )編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲對比，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng )編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng )編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，體驗別人創(chuàng )編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感受跑跳帶給自己的快樂(lè )。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽�？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結束部分。
6、放松部分
6.1跟著(zhù)背景音樂(lè )《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著(zhù)背景音樂(lè )《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會(huì )，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。
活動(dòng)反思：
本節課設計思路是在課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體，增長(cháng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節課的設計過(guò)程主要體現如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又引導學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗---感悟---總結跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng )造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀(guān)臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間”是設計本節課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
以上是對本節課的內容和教學(xué)設計的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認為以下是本節課較好的幾個(gè)方面:
1、本節課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習體驗動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導學(xué)會(huì )各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編的興趣，讓他們人人都是發(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(cháng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng )編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的'積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì )在創(chuàng )編時(shí)相互學(xué)習、合作.
3、本節課為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自主的學(xué)習空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠”進(jìn)行上肢的訓練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單運動(dòng)技術(shù)的基礎上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學(xué)生創(chuàng )新的內容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見(jiàn)！
玩繩大班體育教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散思維能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。;每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、玩法：
(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
(3)踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(5)走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
玩繩大班體育教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散思維能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
2、導入：
小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、玩法：
�。�1）跳繩：
幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
�。�2）給娃娃打領(lǐng)結：
幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
�。�3）踩繩跳：
每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�4）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
�。�5）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、放松活動(dòng)：
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。
幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
6、小結結束：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。
玩繩大班體育教案6
活動(dòng)目標：
1、幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維能力。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熱身操。
二、基本部分：
1、導入小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，探索一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。
3、介紹玩法：
�。�1）跳繩：
幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
�。�2）踩繩跳：
每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�3）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
�。�4）走鋼絲：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
三、結束部分：
1、小結。
2、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調動(dòng)起了幼兒的學(xué)習積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養了他們的合作精神。
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