幼兒園《一起玩》教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《一起玩》教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《一起玩》教案1
目標：
1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè )。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩�！�、“大家一起玩，真開(kāi)心�！�
3、體驗參與游戲的快樂(lè )。
準備：
掛圖：（托班下冊9號掛圖），故事中角色的插入教具（兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴），錄音機。
過(guò)程：
1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開(kāi)心？（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內容。
�。�1）師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有朋友真寂寞�！毙∨笥�，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�
�。�3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容，師講述故事一遍。
師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問(wèn)：
�。�1）寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？
�。�2）布娃娃跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�
�。�3）小狗跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話(huà)）
�。�4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（同上）
�。�5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話(huà)？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心�！保�
4、聽(tīng)錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論：
怎樣才會(huì )使自己開(kāi)心？
師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開(kāi)心！要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì )開(kāi)心嗎？
師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì )開(kāi)心嗎？所以有朋友一起玩才開(kāi)心，那你們想找朋友一起玩嗎？
5、游戲：找朋友。（根據歌詞邊唱歌邊找朋友）
師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？
師：和朋友一起玩，開(kāi)心嗎？恩，大家一起玩，真開(kāi)心！那讓我們一起再到外面玩會(huì )吧！
幼兒園《一起玩》教案2
【活動(dòng)前言】
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動(dòng)，其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長(cháng)知識也是很重要的！ 拾豆豆 活動(dòng)目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動(dòng)作和手、眼協(xié)調能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。 活動(dòng)準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請家長(cháng)幫忙帶） 活動(dòng)方法： 教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長(cháng)加以引導和必要的幫助。 注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒與家長(cháng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長(cháng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎品。
托班其他活動(dòng)：小青蛙“呱呱呱”
活動(dòng)目標：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：“呱呱呱，呱呱呱”。小青蛙會(huì )跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強調有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據幼兒的表現，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒蜃滦菹�，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。 老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。 呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。 幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng) 小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧。
幼兒園《一起玩》教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)，知道被污染的空氣有害健康。
2、初步培養幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂(lè )。
3、初步了解其特性。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知空氣的流動(dòng)性，知道被污染的空氣有害健康。
難點(diǎn)：從小培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、笑臉氣球、哭臉氣球各一個(gè)，和幼兒人數相等的氣球若干。
2、養有盆景的自然角。
3、有關(guān)工業(yè)污染（工廠(chǎng)的煙囪）、交通污染（汽車(chē)、飛機、摩托車(chē)尾氣）、生活污染大氣（吸煙、焚燒垃圾等）的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式引起幼兒興趣，導人主題。
師：今天有個(gè)小客人要來(lái)我班做客，你們猜猜它誰(shuí)？“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛(ài)，一吹就長(cháng)胖，飛到半空去�！�
師：可愛(ài)的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。
2、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性，幫助幼兒了解被污染的空氣會(huì )損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個(gè)來(lái)源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
�。�1）氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說(shuō)：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�
師提問(wèn)：“氣球在用什么親你們？”師總結：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時(shí)候就會(huì )跑出來(lái)親你們的小臉蛋。原來(lái)空氣是會(huì )跑、會(huì )流動(dòng)的�！�
�。�2）師：“還有一位氣球寶寶想來(lái)親親你們的小臉�？纯此钦l(shuí)？”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問(wèn)：“咦？這位氣球寶寶好難過(guò)，為什么呢？”教師學(xué)氣球寶寶說(shuō)話(huà)：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺(jué)得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受！”師問(wèn)：“這個(gè)氣球寶寶為什么不能親我們？”師：“你們見(jiàn)過(guò)或者感受過(guò)被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結：大氣污染物的來(lái)源，主要有工業(yè)污染、生活中的污染（吸煙、爐灶等）和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛(ài)護我們身邊的環(huán)境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場(chǎng)所去，如擁擠的公交車(chē)上、集市、商場(chǎng)等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開(kāi)窗通風(fēng)，這樣，就不容易吸人被污染的'空氣。
3、我幫氣球來(lái)治病。
師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢？
幼兒分組討論。
師：“怎樣保護空氣不受污染？”
師：“什么能凈化空氣？”
幼兒回答完后放課件。
教師小結：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來(lái)，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點(diǎn)兒新鮮的空氣，病就好了�！薄皻馇驅殞�，等你好了我們再來(lái)接你！”師：“我心里感到特別高興，因為我幫助了別人。幫助別人是一件很快樂(lè )的事情�！薄艾F在，我們一起來(lái)開(kāi)心地玩玩氣球吧�！睆目诖锬贸鰷蕚浜玫臍馇�，玩氣球小老鼠的游戲。
4、氣球小老鼠：在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性，體驗玩氣球的快樂(lè )。
�。�1）教師吹起一個(gè)氣球，突然松開(kāi)手，氣球跑出去。問(wèn)幼兒：“氣球怎么會(huì )跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來(lái)，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧！
�。�2）幼兒將氣球吹起來(lái)后，突然松開(kāi)手，氣球會(huì )像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
�。�3）幼兒反復玩游戲，進(jìn)一步感受空氣的流動(dòng)性，體驗玩氣球的快樂(lè )�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心、設計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節，形象、直觀(guān)，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺(jué)，充分調動(dòng)孩子運用多種感官探究問(wèn)題，直接得出結論：空氣是流動(dòng)的，是會(huì )跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在“氣球小老鼠”游戲活動(dòng)中，為每一個(gè)孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂(lè )的機會(huì )，既鞏固了教學(xué)活動(dòng)內容，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動(dòng)的目標。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節中，個(gè)別孩子不能很好的將氣球吹起來(lái)，所以參與活動(dòng)不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂(lè )，作為教師在以后組織活動(dòng)前，應充分了解幼兒的發(fā)展，為更好的開(kāi)展活動(dòng)做好充分的準備！
幼兒園《一起玩》教案4
活動(dòng)設計
這次活動(dòng)設計緣于我班孩子經(jīng)常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來(lái)了一輛賽車(chē)，漂亮的外形、多功能的玩法頓時(shí)吸引來(lái)了無(wú)數羨慕好奇的目光，大家都想過(guò)把癮，探個(gè)究竟�？墒菬o(wú)論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個(gè)人玩，不高興給小朋友玩�！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳�。后來(lái)在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實(shí)，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時(shí)，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見(jiàn)的糾紛為內容，采用巧妙的活動(dòng)形式，讓他們在玩樂(lè )中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂(lè )中悟得：一個(gè)人玩得快樂(lè )，一起玩更快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂(lè )意分享。
2、學(xué)習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。
4、合作分享方法圖例：a、一起玩；b、交換玩；c、等待著(zhù)玩。
活動(dòng)過(guò)程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè )
師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱(chēng)和玩法）
師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來(lái)玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識
師：（提問(wèn)玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂(lè )心情）
師：（提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒）小朋友，你們開(kāi)心嗎？為什么呢？（引導幼兒表達因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）
師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩，怪不得不開(kāi)心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢？（通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達己的分享愿望。）
師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開(kāi)心，現在快去找個(gè)朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行分享）
三、在與同伴的玩樂(lè )中探究一起玩的方法
師：小朋友，現在你們玩得快樂(lè )嗎？
師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè )過(guò)程）
師：原來(lái)你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂(lè )呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。）
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂(lè )。
1、師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來(lái)試一試，和你的好朋友玩得更快樂(lè )些，好嗎？
2、指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂(lè )。
五、在中讓快樂(lè )延伸
師：小朋友，一個(gè)人玩很開(kāi)心，大家一起玩會(huì )更快樂(lè )，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？帶領(lǐng)幼兒繼續到戶(hù)外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂(lè )持續。
幼兒園《一起玩》教案5
活動(dòng)目標：
1、體驗發(fā)現秋天事物變化的樂(lè )趣，感受大自然的美。
2、了解秋天特點(diǎn)，能用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
對秋天事物的變化有初步的了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（以談話(huà)的形式）
師：你們知道現在什么季節嗎？
幼：秋天。
師：誰(shuí)能告訴大家，你身邊的秋天是什么樣的？
二、感受秋天
師：小朋友的眼睛觀(guān)察得真仔細，發(fā)現了這么多秋天特點(diǎn)。我都忍不住想去看一看了，我們一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好嗎？
�。◣熡坠餐綉�(hù)外感受秋天）
三、畫(huà)一畫(huà)
將看到的事物、景物用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)。
四、展示幼兒作品
在主題墻上展示幼兒作品，和同伴共同分享成果。
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