《整理和復習》三年級數學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《整理和復習》三年級數學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、通過(guò)解答三個(gè)具體問(wèn)題，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行回顧和整理。使學(xué)生形成除數是一位數的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。
2、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要，靈活選擇計算方法。
3、提高計算的正確性及熟練程度。
教學(xué)重點(diǎn)
靈活選擇計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
提高計算正確率。
教具準備
課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設計
個(gè)性化設計及反思
一、基本練習
1、回憶本單元所學(xué)知識。
�。�1）給學(xué)生留出回憶的時(shí)間。
�。�2）指名學(xué)生回答，教師根據學(xué)生回答板書(shū)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�3）其他同學(xué)補充完整。
2、復習除法含義。
�。�1）板書(shū)：46÷20÷3
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，46÷2的`含義，0÷3應該怎樣理解？
提問(wèn)：0除以任何不是0的數結果是多少？任何不是0的數除0呢？
二、鞏固練習
1、出示教材第33頁(yè)的內容。
�。�1）自主解答這3道題。
�。�2）逐題訂正。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)出分析過(guò)程和解答方法。
�。�4）質(zhì)疑。再解答這三道題時(shí)，你使用了什么樣的計算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“≈“？你用什么方法驗證自己的計算是否正確？
說(shuō)一說(shuō)，225÷5的計算過(guò)程。
�。�5）指名學(xué)生回答或組內交流。
2、教材第34頁(yè)練習七的第1題。
�。�1）思考：如何判斷商的位數？除法估算的方法是什么？除法筆算時(shí)要注意什么？
�。�2）按要求先計算，再填空。
�。�3）學(xué)生每人一空，集體訂正。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)，筆算除法時(shí)，你都遇到了我們學(xué)過(guò)的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點(diǎn)。
�。�5）指名學(xué)生回答。
3、教材第34頁(yè)練習七的第2題。
�。�1）講清題意。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。
�。�3）集體在練習本上完成，指名學(xué)生板演。
�。�4）訂正時(shí)，請學(xué)生說(shuō)出672÷（2×3）和（601—246）÷5的運算順序。
�。�5）強調書(shū)寫(xiě)格式的規范。
�。�6）脫式計算如何檢查？（做一步查一步）
三、思維訓練
教材第34頁(yè)練習七的第5題。
�。�1）出示題，理解題意。
�。�2）尋找相關(guān)信息。
�。�3）合理解答。
�。�4）交流解題思路。
�。�5）質(zhì)疑反饋。
四、板書(shū)設計
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