小學(xué)四年級數學(xué)《小數加減法》教案范文
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級數學(xué)《小數加減法》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.經(jīng)歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過(guò)程，體會(huì )小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯(lián)系。
2.理解小數點(diǎn)對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。
3.進(jìn)一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問(wèn)題的意識，不斷體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小數加、減法的計算方法。
難點(diǎn)：理解小數點(diǎn)對齊的'道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習舊知，引出新知。
1、筆算下面各題。
4257+4305 = 8350—737=
結合上面兩道算式，復習整數加、減法的計算法則？
師：計算整數的加減法要注意什么？
這一段時(shí)間我們學(xué)習了小數，現在來(lái)復習跟小數有關(guān)的內容。
2、填空。
在小數中，小數點(diǎn)左邊是（ ）部分，右邊是（ ）部分。
3、化簡(jiǎn)下面各數。
7.150 =（ ） 3.00 =（ ） 0.200 =（ ）
4、不改變數的大小，把下面各數寫(xiě)成兩位小數。
1.2 =（ ） 14 =（ ）
這兩題都是根據什么來(lái)做的?一起告訴我什么是小數的性質(zhì)？
二、自主嘗試，探究新知。
1、出示例1
�。�1）嘗試筆算
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
�。�2）師：大家同意這樣寫(xiě)豎式嗎？
�。�3）比較整數加減法和小數加減法異同： 計算方法上都是一位對著(zhù)一位減是一樣的，不同之處在于小數點(diǎn)，蓋住小數點(diǎn)就是大家熟悉的整數減法了。
�。�4）小結：從這兩個(gè)算式我們看出小數加減法和整數是相似的， 只是要多小數點(diǎn)。
�。�5）計算：1.25+0.45 4.38-1.28
得數的小數部分末尾出現什么了？像這樣的情況你知道還可以怎么寫(xiě)嗎？根據是什么？
�。�6）小結：當小數加減法得數的小數部分末尾出現0的時(shí)候，我們要對結果進(jìn)行化簡(jiǎn)，向橫式匯報的時(shí)候就寫(xiě)最簡(jiǎn)結果就可以了，這也是我們數學(xué)簡(jiǎn)潔美的一種體現。
2、P72做一做
三、鞏固練習
四、課堂總結： 今天這節課我們一起學(xué)習了什么？你有什么收獲？
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