大家來(lái)排隊教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大家來(lái)排隊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家來(lái)排隊教案1
設計意圖：
小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒(méi)有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學(xué)會(huì )排隊的基本方法，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)站，先到的站前面，后來(lái)的站后面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習鞏固排隊的方法，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺(jué)排隊日"的相關(guān)常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自覺(jué)排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時(shí)學(xué)會(huì )等待。
活動(dòng)準備：
公共場(chǎng)所排隊圖片，自覺(jué)排隊，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲(chóng)一條，糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動(dòng)：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話(huà)的小雁》
提問(wèn)：（1）媽媽對小雁說(shuō)了什么話(huà)？
�。�2）小雁為什么會(huì )受傷？
教師小結：大雁飛行時(shí)排隊很重要，誰(shuí)都不能掉隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擠不搶?zhuān)怀臭[。
大家來(lái)排隊教案2
教學(xué)目標：
1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說(shuō)出動(dòng)物的位置。
教學(xué)準備：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學(xué)過(guò)程：
1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣。
“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”
出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊吧！”
指導孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3、分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導孩子準確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。
然后用手指著(zhù)從左數起，并問(wèn)孩子：“請你來(lái)告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”
�。ㄗ尯⒆踊卮鸩⒅赋鲂⊥盟谖恢�，如孩子回答對了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4、換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。
手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰(shuí)？”
“請你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！�
“小狗排在第幾？”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì )從不同的方向確認動(dòng)物的準確位置。
5、可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認動(dòng)物的位置。
能力強的孩子可結合數字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。
6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；從前邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”
“從后邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
大家來(lái)排隊教案3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
3.讓幼兒知道每月的11日是"自覺(jué)排隊日"，并了解數字"11"在排隊日中的含義。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預測結果：A.所有小組都失敗B.有的成功、有的失敗
1.針對預測：A.引導幼兒討論：發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?
B.鼓勵幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。
2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì )秩序的重要性。
二、出示排隊幻燈片。
引導幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊會(huì )出現什么后果?
三、觀(guān)看flash《汽車(chē)站的故事》
1.觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶。
2.觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。
四、知道11日是"自覺(jué)排隊日"并提問(wèn)：
1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀(guān)看課件了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。
五、游戲《找錯改錯》
指出并改正圖中小朋友的.錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊的重要性。
六、爭當排隊日小志愿者。
情景體驗：在領(lǐng)取排隊日徽章的過(guò)程中引導幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊，內化自己的認識和理解。
七、結束。
活動(dòng)反思：
幼兒排隊的要點(diǎn)和規則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習積極性和他們的各種感官都被調動(dòng)起來(lái)了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂(lè )趣，游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規則，沒(méi)有一個(gè)違反規則的，游戲結束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué)，可見(jiàn)游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，很容易達到活動(dòng)目標�；顒�(dòng)中應該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
大家來(lái)排隊教案4
設計意圖：
排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。
《大家來(lái)排隊》以體驗活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時(shí)在故事的正面引導下，學(xué)習正確的排隊方法，將排隊的意識落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開(kāi)心。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺(jué)排隊日"，并了解數字"11"在排隊日中的含義。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了好吃的糖果，你們想吃嗎？誰(shuí)想吃��？哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過(guò)來(lái)拿吧！
2、誰(shuí)拿到糖了，請舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢？
3、鼓勵幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。
4、小結：我們要一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去，誰(shuí)都拿不到糖，小朋友們想個(gè)好辦法，一會(huì )兒我們來(lái)分享糖果。
二、出示排隊幻燈片引導幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊會(huì )出現什么后果？
三、故事?tīng)恳�，提煉�?jīng)驗
1、森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應該怎么做呢？
2、誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊呢？
3、小動(dòng)物們都排好隊了，可是又來(lái)了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？
4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對不對，為什么？
5、剛剛小動(dòng)物是怎么排隊的，你覺(jué)得它們排的好不好？
6、你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？
7、小結：原來(lái)玩滑滑梯要排隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)排隊，不推不擠、不插隊、不說(shuō)話(huà)。玩過(guò)之后，排到隊伍最后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺(jué)排隊日"并提問(wèn)
1、提問(wèn)幼兒北京為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀(guān)看標志，了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。（北京將每個(gè)月的11日定為自覺(jué)排隊日，告訴每個(gè)人不管是上車(chē)、買(mǎi)東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。）
五、運用經(jīng)驗、再次體驗今天大家表現都非常棒，現在老師要把糖果和大家一起分享，那你們知道怎么分享糖果嗎？
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