小班游戲教案大家一起做游戲教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班游戲教案大家一起做游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班游戲教案大家一起做游戲教案1
設計思路：
《大家一起做游戲》是省教材 小班上冊主題三《好朋友一起玩》中的一個(gè)重要教學(xué)內容。
小班的孩子年齡較小，他們剛離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨生子女，多數孩子不會(huì )和別人一起玩，因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以幫助幼兒盡快適應集體生活，體驗和大家一起玩的樂(lè )趣，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、 幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、 培養幼兒合作交往的能力。
3、 指導幼兒根據歌曲的節拍、內容做動(dòng)作。
4、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì )用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
《找朋友》音樂(lè )磁帶
小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習興趣。
(1)教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。
(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是xxx，你有好朋友嗎?引導幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么?
(剛開(kāi)始，我根據小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節，來(lái)調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。)
2、 教師示范表演歌曲《找朋友》
(1)我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友?
(2)教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎樣做的?
(通過(guò)教師的示范引導幼兒發(fā)現老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內容，同時(shí)學(xué)會(huì )了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。)
3、 請小朋友們自由找朋友。
(1)教師唱歌，請小朋友相互找朋友。
(2)放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現歌曲內容。
(3)讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…)教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。
(小班幼兒年齡小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂(lè )由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著(zhù)歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現和好朋友在一起的愉快心情。)
4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。
(1)教師繼續操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。
(2)讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。
(在這個(gè)環(huán)節中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節繼續編下去，提高了幼兒學(xué)習的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友)
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶(hù)外和其他班小朋友繼續玩“找朋友”游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂(lè )趣，活動(dòng)目標得到體現，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達對好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續展開(kāi)故事情節，很巧妙地滲透了數的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì )了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。
小班游戲教案大家一起做游戲教案2
活動(dòng)設計背景
我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長(cháng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設計注重讓幼兒學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。
活動(dòng)目標
1.與同伴分享玩玩具的快樂(lè )。
2.學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.材料準備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準備一些玩具.
2.環(huán)境準備：創(chuàng )設“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流介紹玩具
1.教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。
2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關(guān)注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的鼓勵)。
二、交換玩具玩
1.幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的表現，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀(guān)察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，
問(wèn)題：想玩別人的.玩具，應該怎么辦?
2.交流借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩
教師要表?yè)P能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè )趣。
三、結束
歸還整理玩具
請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做?
教學(xué)反思
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因為現在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè )。達到了活動(dòng)目標。
小班游戲教案大家一起做游戲教案3
活動(dòng)設計背景
我發(fā)現我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來(lái)獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來(lái)和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著(zhù)玩具到一邊玩，就容易表現出了爭搶的現象，我多次提醒，都沒(méi)有達成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現在每家就一個(gè)孩子，家長(cháng)都視為掌上明珠，寵著(zhù)、慣著(zhù)、依著(zhù)，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設計了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)會(huì )與他人分享的良好習慣，希望對幼兒的教育能有所提高。
活動(dòng)目標
1、 培養幼兒學(xué)會(huì )與他人分享的習慣。
2、 提高幼兒的集體觀(guān)念。
3、 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
2、 懂得玩別人的玩具。
3、 要先征得別人的同意。
4、 能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準備
1. 幼兒自帶一件玩具。
2. 兒歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4.幼兒日常游戲的照片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、 導入：律動(dòng)《拍拍手》。
(1) 師出示幼兒游戲照片
(2) 引起幼兒興趣。小朋友們，仔細觀(guān)察照片上都有誰(shuí)，他們在干什么呢?
(3) 哪些小朋友表現得好?為什么?
二、基本部分：
2、 玩一玩:
(1) 讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。
(2) 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。
(3) 師組織幼兒小組活動(dòng)
(4) 交換玩玩具
(5) 體驗一起玩玩具的快樂(lè )。
(6) 師觀(guān)察幼兒游戲情況
(7) 并給予指
(8) 導。
(9) 提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現好的幼兒教師給予表?yè)P。
三、結束部分：
游戲:《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒集體的觀(guān)念。
活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以?xún)焊琛墩遗笥选方Y束。
教學(xué)反思
在活動(dòng)一開(kāi)始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來(lái)引起幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂(lè )，能更好地培養幼兒的主動(dòng)性和集體觀(guān)念性。
在家長(cháng)配合上，孩子對幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度，與家長(cháng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(cháng)溝通，請家長(cháng)配合、鼓勵孩子帶玩具來(lái)園，與同伴分享自己喜愛(ài)的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開(kāi)心的事情。
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